1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠56415-16人教版（无答案） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密
2、布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验
3、联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、读拼音写词语。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Z no xng wng mi l ch d“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一
4、种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。二、 把正确的读音用横线画出来。
5、不知不觉(ju jio)叶扁舟(pin bin)怒号（ho ho） 教诲（hu hu）情不自禁(jn jn)天衣无缝(fng fng)即将（j j） 埋怨（mi mn）三、 按字母表的顺序排列下面的字母 ELGNXAHJMQTSK四、比一比，组词。 街（）壁（）峻（）魂（）御（）璧（）竣（）魄（）五、按要求填空。 “装”字是_结构，用音序查字法应查大写字母_；用部首查字法应查_部，再查_画。“装”字有以下的解释：穿着的衣物；打扮；故意做作，假装；安置，安放。给下面带点的字选择正确的解释：“装模作样”的“装”应取第_种解释。“春装”的“装”应取第_种解释。六、用线将左右两边能合适搭配的词连起来。
6、 增进 体质 嘹亮的 声音增添 见识 洪亮的 歌声增长 友谊 鲜红的 红旗增强 情趣 鲜艳的 国旗七、下面每组词语中，有一个不是同类的，请用“”划掉。 1、老虎大象狮子狗熊公鸡2、金星地球月亮火星水星3、桃花梨花杏花鲜花菊花4、爷爷妈妈弟弟姐姐亲人八、把下列词语补充完整 精兵（）政五（）四海悬（）峭壁无（）不至（）山峻岭排山（）海 （）前顾后身临其（）九、按一定的顺序，把下面各组词语重新排列写在横线上。 1长叶发芽结果开花3、全部没有少数多数一半_2。表哥外婆姨妈表弟4、立意写作审题编提纲修改_十、选词填空 愿望 期望 盼望1，我们青少年一代决不辜负党和人民对我们的()2，全国人民都()台湾能
7、早日回到祖国的怀抱。因为所以即使也只有才3他一贯艰苦朴素，()一分钱()舍不得乱花。4（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成就。十一、按要求改写句子 1、看到天安门广场这璀璨的华灯，我怎么能够忘得了这位亲爱的战友？陈述句：( ) 2、读了十六年前的回忆一课，我们受到了教育。反问句：( ) 3、把“小草终于掀翻了阻止它生长的石块”改成“把”字句和“被”字句。（1）“把”字句：( ) （2）“被”字句：( ) 4、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”(改成第三人称转述句)_十二、阅读(一)阅读片断。 白天他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在抽灯下绘图，计算。为了更合适的线路，他常常请教当地的农民。
8、遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、这段话选自课文。 2、詹天佑的艰苦工作表现在：白天，_晚上，_3、为什么詹天佑想到一定要把这条铁路修好?从此可见詹天佑什么精神?(2 _ (二)阅读短文，回答问题。 不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章；费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。徐特立老爷爷知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读和多写。多读，就是大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是要练习自己的笔头，勤于刻苦实
9、践。”于是，禹强就下功夫多读，不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也可以写心得，记体会。这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总是带着一支笔和一本笔记本，一边想，一边记。而且又勤练写作，不久，她的作文成绩
10、果然提高了。1选择字词的正确读音打“” 1)着急A.zh()B.zhe()C.zho()D.zhu()(2)枯燥A.gxo()B.kco()C.kzo()D.fzo()2 请你用一句话说，起先禹强读了那么多书，为什么写作还没有进步? _3徐老认为比较好的读书方法应注意三个方面、请你用简洁的话概括出来。(1)_(2)_4、后来，禹强作文成绩能够提高的原因是什么？请你选择一个较确切的解释打“”。 (1)多写，有空就提笔写。()(2)注意读书的方法。()(3)多读，并注意读书方法，又注意多练习。()(4)只要能找到的书都拿来读，并一句句分析。()十三、作文家庭生活和社会上的许多事情，一定会有自己的看法，请你选择其中一件你认为应该改进的，提出自己的看法与建议。选材要真实，叙述较具体，题目自拟。
