1、第六单元 争取世界和平的努力 单元测试一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分)1联合国曾成为美国对外推行霸权的工具，后来美国开始甩开联合国推行单边主义政策，起始时间分别是()A二战结束后初期“冷战”刚结束B联合国成立初期20世纪90年代末开始C美苏争霸期间20世纪70年代后第三世界开始登上国际政治舞台D世界殖民体系开始瓦解21世纪初解析：选B。联合国成立初期一度受到美国的控制。90年代末，美国对联合国开始采取一种“有用则用，无用则甩”的态度。故选B。2下列历史事件有利于推动世界和平的是()世界和平理事会的成立罗素爱因斯坦宣言的发表西方资本主义国家的“和平演变”政策国际和平年宣言的通过
2、ABC D解析：选C。世界和平理事会以“和平共处”为基本原则，对20世纪50年代的和平运动起到了很大的推动作用，故选；中指出核武器具有毁灭人类的危险，应该“寻求和平办法来解决它们之间的一切争端”，故选；西方资本主义的“和平演变”政策的目标是使社会主义国家蜕变成西方发达资本主义国家的附庸，在世界上消灭社会主义国家和社会主义制度，因此不利于维护世界和平，故不选；是在和平运动推动下通过的，应选。选择C项符合题意。3下列关于二战结束后世界反战和平运动三次高潮的叙述，错误的是()A罗素爱因斯坦宣言不是第一次高潮中的事件B第二次高潮的中心在美国C第三次高潮中，参加者强调“欧洲应该置身于超级大国的核冲突之外
3、”，建立“无核区”D人民群众是三次运动的主力解析：选A。罗素爱因斯坦宣言是第一次高潮中的事件。除此之外，还有第二次世界保卫和平大会及成立世界和平理事会，故A项错误，符合题意。4.右图为中国发行的国际和平年纪念邮票，其中提到的国际和平年是在()A1982年B1984年C1985年D1986年解析：选D。1985年，联大通过国际和平年宣言，宣布1986年为“国际和平年”。故选D。5下列关于对和平与发展的促进作用的认识不正确的是 ()A霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍B和平是经济发展的前提和基础，有了和平就会发展C没有和平就没有发展，贫困是国际形势动荡的原因之一D在和平中求发展，以发
4、展促和平解析：选B。和平是发展的前提，没有和平就没有发展，但不能说有了和平就会发展，如果对和平环境不科学利用，同样不会发展，故B不正确，符合题意。6近代中国备受列强侵略，改革开放后的中国国际地位逐步提高，从和平与发展关系来看这一变化主要说明()A西方国家转移了侵略目标B清政府腐败无能C时代已经发生变化D综合国力是和平的重要保障解析：选D。注意题干的关键是“这一变化”“主要说明”，变化即由受压迫受奴役到国际地位提高。A、B两项表述明显以偏概全，C项太过表象。7胡锦涛指出，发展是人类文明进步的基础，是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在，只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定
5、。这是因为 ()和平与发展是相辅相成的和平是发展的前提发展经济是维护世界和平的重要基础战乱和冲突是经济发展的重大障碍A BC D解析：选C。材料强调的是发展对和平的作用，强调的是和平对发展的作用，没有表明和平与发展之间的关系，所以不符合题意。8目前有13亿人生活在世界最贫穷的国家，每天人均收入不足1美元，8亿人忍受着饥饿，8 000万人完全不能享受医疗服务，超过2.6亿人不能上学。第三世界国家外债总额达2.5万亿美元。这说明()发展中国家急需解决自身的发展问题外债问题是影响发展中国家发展的主要问题之一必须建立国际经济新秩序A BC D解析：选D。中，较直观；是由感而发，是对题干的高度概括总结，
6、故都正确。9下列各项中严重干扰世界和平与发展的因素有()霸权主义横行 贫富差距拉大地区冲突不断 恐怖主义抬头A BC D解析：选D。属于传统安全威胁，属于非传统安全威胁，是潜在的安全威胁，均不利于当今世界的和平与发展。10观察下面图片，抵御和消除图片中现象的根本途径是()A走可持续发展道路 B消除贫富差距C走和平与发展之路 D消灭霸权主义解析：选C。根据图片信息可知，这是20世纪出现的全球性问题，和平与发展是抵御和消除这些威胁的根本途径，故选C。二、非选择题(本题共3小题，每小题20分，共60分)11阅读下列材料：材料一1925年，国联成立了裁军会议筹备委员会，由21个国家的代表组成。在筹委会
7、中英法两国为各自利益而激烈争论，从1925年到1930年，这个委员会共召开了118次会议，结果只通过了一项毫无内容的裁军备约草案，还附有各国提出的49项保留意见。材料二从1946年起，联合国先后设立原子能委员会、裁军委员会、裁军问题小组委员会等机构，进行了控制核武器和全面裁军的谈判。联合国开发计划署一直与裁军事务部和关心实际裁军措施国家小组成员密切合作，设法利用“以实际裁军措施巩固和平信托基金”，对关于实际裁军及有关发展问题的项目和方案提供支助，包括支助搜集和销毁武器方案。1996年，联合国大会以压倒性多数通过了全面禁止核试验条约，禁止在任何地区进行核试验爆炸。请回答：(1)结合材料及所学分析
8、国联与联合国在军备控制和裁军方面呈现出怎样的不同特点。(8分)(2)分析以上不同特点产生的原因，及造成的不同影响。(12分)解析 (1)要注意从对比两个材料的角度去分析，注重其不同点的归纳；(2)主要结合所学知识，从国联的实质、联合国产生的时代背景、联合国性质的变化等方面来归纳。答案 (1)国联：参加范围小，成员之间矛盾激烈，未达成一致意见，没有实际行动。联合国：高度重视、广泛性、一致性、实效性。(2)原因：国联的实质是英法维护凡尔赛体系的工具，带有帝国主义掠夺性质，造成内部矛盾重重；美苏等大国未加入，无力阻止国际侵略事件。联合国则吸取二战教训；和平力量的推动；参加国增多，具有普遍性；科技的发
9、展。(两点即可)影响：国联纵容法西斯侵略，未能阻止二战爆发；联合国的建立则有利于世界和平，防止大规模战争的爆发。12阅读下列材料：材料一迈克尔杰克逊以歌舞奇才闻名于世，他的另一面爱好画画却不为人所知。下图是他生前未曾曝光的简约墨水画。1971年，时值13岁的杰克逊画了这张图，图中他在被轰炸机覆盖的天空下跳舞，并写着：“停止战争”的字样，表达他反对战争的情绪。材料二约翰列侬，英国著名摇滚乐队“甲壳虫”成员，摇滚史上最伟大的音乐家之一，甲壳虫乐队的灵魂人物，Give Peace a Chance由其创作并演唱，在70年代成为美国反战运动的圣歌。他还拒绝接受英国女皇颁发的奖金，以作为对英国帮助美国的
10、抗议。请回答：(1)结合材料一分析，该“战争”指的是什么战争。结合所学知识分析该战争的性质、结果及影响。(14分)(2)结合材料二回答，列侬歌曲起到了何种作用。作为英国人而坚定反对越战，你如何理解这一行为。(6分)解析 (1)主要结合材料中的“1971年”的时间来判断，该战争应该是越南战争。结合二战后的时代大背景来分析越南战争的性质、结果和影响；(2)结合材料分析其作用，和平是无国界的，人类的反战和平思想是相通的。答案 (1)越南战争。性质：美国在“冷战”大环境下发动的侵略越南的“热战”。结果：美国战败，被迫签署停战协定。影响：美国国力大大削弱，丧失了疯狂扩张的势头，全球战略由进攻转为防御，战
11、略重点由此转向欧洲。越南赢得民族独立，并很快完成统一。(2)作用：宣传和平思想，反对战争，推动了美国的反战和平运动；理解：和平无国界(或答人类反战和平的思想是相通的也可)。13第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读材料并结合所学知识回答下列问题。材料一二战以来的局部战争，复杂多样。有的被称为“冷战”下的“热战”，有的被称为发展中国家之间的战争，有的被称为现代高科技战争。材料二和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但有统计表明，从第二次世界大战结束到20世纪80年代末，共发生大小280多场局部战争和武装冲突，平均每年6次以上，造
12、成的总损失远远超过了第二次世界大战！仅据联合国儿童基金会2003年报告，自1990年以来，就有200万儿童死于战争，600万儿童受伤或残废！材料三在两次世界大战之后，人类都进行了避免战争、维护世界和平的反思，并做出了许多的尝试和努力。这些反思和努力对人类社会的发展弥足珍贵。(1)试各举一例材料一中各种类型的战争。(4分)(2)根据材料一回答二战以来，在同一地区连续爆发战争，次数最多的局部战争是什么。原因何在。(6分)(3)结合当今世界的主题，就材料二谈谈你对局部战争的认识。(4分)(4)根据材料三，试分别举出一战后、二战后国际社会有关维护世界和平的重大举措。(6分)解析 (1)抓住局部战争的特
13、点，各举一例。(2)分析原因，注意综合因素，知道战争不断是各种因素综合的结果。后两问结合所学知识及个人理解去组织答案。答案 (1)朝鲜战争或越南战争；印巴战争或两伊战争；海湾战争、科索沃战争或伊拉克战争。(2)中东战争。原因：中东地区历史上民族与宗教矛盾复杂，纠纷与冲突频发；中东地区战略地位重要，石油资源丰富，大国、强国插手中东事务；犹太人与阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纠纷和重要文化遗产归属等问题引发或存在一系列矛盾；二战后联合国大会关于犹太国家和阿拉伯国家拥有领土的划分引起了阿拉伯人的强烈不满，是阿以冲突长期存在的关键。(3)当今世界的主题是和平与发展；局部战争给人类发展带来巨大灾难、破坏和威胁；应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家民族和地区间的矛盾，维护人类世界的和平与安全。(4)一战后：建立国际联盟，维护和平，实行集体安全；签订非战公约，规定和平解决国际争端或冲突的原则。二战后：成立联合国，维护国际和平与安全；通过世界人权宣言，推动非殖民化；召开世界保卫和平大会；发表罗素爱因斯坦宣言；各国人民开展了大规模的反战运动。
