1、甘肃省庆阳市六中2020-2021学年高二语文上学期期中试题（含解析）（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2 B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。你与朋友刚刚听了一场演讲，虽然你觉得演讲不是太坏，但在与别人讨论后你会发现，自己似乎接受了这样的想法：该演讲几乎是垃圾。或者
2、本来你认为这场演讲不是太好，讨论之后，却觉得这简直就是最精彩最伟大的演讲。这种情形在生活中最常见不过了。你和你的朋友都不太喜欢这个演讲，但是你们的理由都非常微小。可所有的理由汇集在一起，就有足够的证据让你觉得你实际上很不喜欢那场演讲。还有一种情况就是，群体成员都极力地将观念表达得比真实的感受还要极端一点，以引起其他人的关注。这样一来，如果你得出每个人都不大喜欢某场演讲的结论，你就会试图表达出自己更极端的观点，让大家认为你非常机敏。如果这个群体中的每个人都这样的话，群休观点极端化将在所难免。无论在生活中的现象还是心理学家的实验中，群体的讨论使群体原来支持的意见，讨论后变得更加支持，而群体原先反对
3、的意见，讨论后变得更加反对，最终使群体的意见变得极端化。群体讨论使群体的态度倾向于朝两极方向运动，原来赞成的更加赞成，原来反对的越发反对。这种现象被社会心理学称为群体极化现象。群体极化可以区分为两种情况，一种叫冒险偏移，另一种叫谨慎偏移。群体极化使一个群体更加谨慎还是更加冒险取决于全体初始的倾向。如果全体人在一开始倾向于谨慎，那么结果就是更加谨慎，反之，则更加冒险。群体讨论之所以导致冒险偏移，其原因在于：第一，群体的责任扩散。在群体讨论和群体决策中，个人的责任得到扩散，个人对其行为的责任意识明显下降，即使说错了或决策错误，责任是大家的，平分到每一个人身上的责任仅是很小的一部分，这就增强了人们决
4、策的胆量。促使人们选择风险更大的决策。第二，群体内的舆论压力。在群体当中，个人的行为往往会受到群体舆论评价的影响，如果个人谨慎，有可能会被别人嘲笑为胆小鬼，正是出于此种考虑，个体大多会有意无意地偏向冒险。反过来，谨慎偏移更多地出现在官方的决策当中，这是因为：第一，自我保护心态。冒险总是意味着风险，而谨慎可能更为安全，因此多数人出于自我保护，更愿意偏向谨慎的决策。第二，决策内容与自己的相关性。如果决策与自己的利益关系密切，一般来讲，决策会趋于更加保守，毕竟这是自己的事情。反之，与自己关系不大的事情。人们会更加冒险，因为无论结果怎样。自己都不会有太多的损失。群体极化的后果是人们对事物的认识趋于极端
5、，从而无法得出符合实际的结论，由此更易造成错误的决策和行为。群体极化的一个典型的例子是新型冠状肺炎疫情期间人们对疫情产生的超乎实际的恐惧。各种民间传言的力量、私下的讨论使人们对疫情严重性的认识更加强烈了，由此造成集体的恐慌。谈到群体极化现象时，不能不关注一下计算机网络。计算机网络的发展，使得其渐渐成为人们包括学生认识各种事物的重要途径，与此同时，对学生的计算机教育也变得格外重要，但是计算机并不总是带给人们积极的影响。在这样虚拟的空间中，网民通常出现严重的群体极化倾向。这种倾向表现为：网民一开始即有某些偏向在网上通过交往后，人们朝偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点。因此，有必要增强学生的判断
6、力和对极端观点的免疫力。群体倍乘器群体极化现象节选自刘儒德主编的教育中的心理效应有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A. 在日常生活中，群体极化现象并不鲜见，它属于社会心理学研究的范畴。B. 无论是在生活中的现象还是心理学家的实验中，群体的讨论最终使群体的意见变得更加极端化。C. 群体讨论之所以导致冒险偏移或谨慎偏移，其原因在于群体的责任扩散和群体内的舆论压力。D. 在官方决策过程当中，多数人更愿意偏向谨慎、保守的决策而非冒险的决策，因为冒险总是意味着风险。这是出自于一种自我保护的心态。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 文章开篇列举日常生活的
7、情形，并分析出现这种情行的原因，引出本文的中心议题“群体极化现象”。B. 文章在分析“群体极化现象”时，采用了总分的论证结构，并从“谨慎偏移”和“冒险偏移”两个方面分析了其产生的具体原因。C. 文章第五自然段采用了因果论证法，第七自然段采用例证法，共同论证了“群体极化现象”的相关情况。D. 文章结尾指出“谈到群体极化现象”就离不开“计算机网络中的群体极化倾向”，使得文章的观点更加鲜明，说理更加完整。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是( )A. 如果你得出每个人都不大喜欢某场演讲的结论，你就会试图表达出自己更极端的观点，让大家认为你非常机敏，这样群体观点极端化就在所难免。B. 群体极化的后
8、果是人们对事物的认识趋于极端，从而无法得出符合实际的结论，由此必将造成错误的决策和行为。C. 当前由于新型冠状肺炎疫情的肆虐，人们谈“疫”色变，疫情的实际情况让人们对其严重性的认识更加强烈，从而造成了集体性的恐慌。D. 当今社会的学生受网络的影响是巨大的，而网络中的群体极化使得其中的观点往往走向极端，因此有必要增强学生的判断力和对极端观点的免疫力。【答案】1. C 2. D 3. D【解析】【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位
9、，然后仔细分析。C项，“群体讨论之所以导致冒险偏移或谨慎偏移”混淆概念，原文是说“群体讨论之所以导致冒险偏移，其原因在于群体的责任扩散和群体内的舆论压力。”故选C。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“就离不开”说法绝对，结合“谈到群体极化现象时，不能不关注一下计算机网络。计算机网络的发展，使得其渐渐成为人们包括学生认识各种事物的重要途径，与此同时，对学生
10、的计算机教育也变得格外重要，但是计算机并不总是带给人们积极的影响”分析，原文为“谈到群体极化现象时，不能不关注一下计算机网络”。故选D。【3题详解】本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。解答时，分析概括作者的观点态度，题型多种多样，有直接要求用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握。作者直接表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文
11、章的标题、论点或分论点、结论性句子等。A项，结合文本内容“如果你得出每个人都不大喜欢某场演讲的结论，你就会试图表达出自己更极端的观点，让大家认为你非常机敏。如果这个群体中的每个人都这样的话，群休观点极端化将在所难免”分析，选项内容缺少“如果这个群体中的每个人都这样的话”的条件。B项，偷换概念，结合“群体极化的后果是人们对事物的认识趋于极端，从而无法得出符合实际的结论，由此更易造成错误的决策和行为”分析，原文是“更易”而不是“必将”。C 项，“世界各国疫情的实际情况”错，原文是“各种民间传言的力量、私下的讨论使人们对疫情严重性的认识更加强烈了，由此造成集体的恐慌”。故选D。【点睛】做选择题，基本
12、方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是
13、否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。（二）实用类文本阅读（本题共3题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2019年1月24日，华为北京研究所，全球首款5G基站核心芯片华为天罡正式发布。秉承“把复杂留给自己，把简单留给客户”的理念，华为在5G领域积极
14、投入、持续创新。华为可提供涵盖终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全频谱”网络，并将最好的5G无线技术和微波技术带给客户。华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展：极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下，支持大规模集成有源功放和无源阵子；极强算力，实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的算法及波束赋形，单芯片可控制高达业界最高64路通道；极宽频谱，支持200M运营商频谱带宽，一步到位满足未来网络的部署需求。同时，该芯片为AAU带来了革命性的提升，实现基站尺寸缩小超50%，重量减轻23%，功耗节省达21%，安装时间比标准的4G基站，节省一半时间，有效解决站点获取难
15、、成本高等问题。2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品、率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用。截至2018年底，华为已完成中国全部预商用测试验证，推动了5G进入规模商用快车道。目前，华为已经获得30个5G商用合同，25000多个5G基站已发往世界各地。2019年1月9日，华为“5G刀片式基站”凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破，获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖；该基站实现所有单元刀片化、不同模块间任意拼装，使5G基站的安装像拼装积木一样简单便捷。华为5G产品线总裁杨超斌表示：“华为全系列全场景极简5G解决方案，在兑现5G极致性能和体验的同时，能够大幅提
16、升部署和运维效率，使5G部署比4G更简单。”此外，华为常务董事、消费者业务CEO余承东还发布了全球最快5G多模终端芯片Balong5000（巴龙5000）。这颗全新的5G芯片，体积更小、集成度更高，这是先进技术和设计的体现，用户也不担心网络问题，它能够在单芯片内实现2G、3G、4G和5G多种网络制式，可以有效降低多模间数据交换产生的时延和功耗，显著提升5G商用初期的用户体验，在5G领域无疑是一次很大的突破和成功。 摘自华为天罡奠基极简5G材料二：美国彭博新闻社2019年1月24日发布题为“美国恐惧华为的另一个原因：物美价廉”的报道：在美国俄勒冈州东部的偏远地区，华为远非美国官员口中的来自中国的
17、“大坏狼”，而是通往21世纪的生命线。东俄勒冈电信公司首席执行官兼总经理约瑟夫弗兰内尔说，这家中国最大的技术公司生产高质量网络设备，卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手少20%到30%。华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据。事实上，包括弗兰内尔的公司在内的一些电信企业并没有联邦政府补贴，它们在向偏远贫困地区提供服务时成本较高。但华为能让奇迹发生。华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为“下一代无线技术”的5G。“他们（华为）的设备非常非常好，”同时担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，“我们还没有在市场上找到类
18、似的设备。”正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代，华为令美国政府担忧起来，并试图破坏这个“奇迹”。摘自美媒：美国害怕华为的另一个原因材料三：互联网数据中心公布的2018年第二季度全世界的智能手机排名前五的出货量（以百万为单位）、市场占有率和年增长数据。供货商18年第二季度出货量18年第二季度市场占有率17年第二季度出货量17年第二季度市场占有率年增长量三星71.520.9%79.822.9%-10.4%华为54.215.8%38.511.0%40.9%苹果41.312.1%41.011.8%0.7%小米31.99.3%21.46.2%48.8%oppo29.48.
19、6%28.08.0%5.1%其他113.733.2%139.540.1%-18.5%总计342.0100.0%348.2100.0%-1.8%4. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A. 在5G领域，除华为外，全球没有企业发布全系列商用产品、全球规模外场验证，开始全球规模商用，华为2018可谓奏响了5G规模部署的序章。B. 华为“5G刀片式基站”：采用统一模块化设计，所有单元刀片化、不同模块间任意拼装。因这类创新性技术，2018年获得了国家科技进步一等奖。C. 华为向美国许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据，因此，被人誉为“通往21世纪的生命线”。D. 材料三显示，三星18
20、年二季度智能手机市场份额同比出现萎缩，其余品牌均有不同幅度提升，表明全球市场日益增大。5. 下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是A. 美国既害怕华为主导5G技术，未来成为全球5G的盟主，阻止其进入市场；又害怕华为领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代品。B. 华为长期致力于基础科技和技术投入，全球率先突破5G规模商用的关键技术，实现5G的极简网络和极简运维，推动5G大规模商业应用。C. 华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面取得了突破：极高集成，极强算力，极宽频谱。它们能够解决站点获取难、成本高等问题。D. 华为18年第二季度智能手机出货量巨大，仅次于韩国三星公司，领先于美国苹果公
21、司，已成为全球第二大智能手机制造商。6. 综合以上材料，概括华为通信的优势，并作简要分析。【答案】4. B 5. C 6. 创新研发有优势：不断创新，技术研发强大，5G技术领先于世界。技术设备有优势：设备可靠，技术领先产品价格有优势：物美价廉，很难找到替代。产品竞争有优势：开启5G规模部署。【解析】【4题详解】本题考查筛选并分析理解文中重要信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。本题A项，“除华为外，全球没有企业发布全系列商用产品、全球规模外场验证”文中无依据；文中相关表述为“2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产
22、品、率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用。截至2018年底，华为已完成中国全部预商用测试验证，推动了5G进入规模商用快车道”，文中只是说华为“率先发布”“率先开始”，并没有“全球没有企业发布全系列商用产品、全球规模外场验证”这样的说法，选项于文无据； C项，强加因果，根据原文，“华为远非美国官员口中的来自中国的大坏狼，而是通往21世纪的生命线”“华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据”二者内容没有关联性，选项强加因果；D项，“三星18年二季度智能手机市场份额同比出现萎缩，其余品牌均有不同幅度提升”并不能表明“全球市场日益增大”，选项理解
23、牵强，不合逻辑。故选B。【5题详解】本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的基本倾向的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题C项，“华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面取得了突破：极高集成，极强算力，极宽频谱。它们能够解决站点获取难、成本高等问题”表述错误，根据材料一第三段相关表述“华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展该芯片为AAU带来了革命性的提升，实现基站尺寸缩小超50%，重量减轻23%，功耗节省达21%，安装时间比标准的4G基站，节省一半时间，有效解决站点获取难、
24、成本高等问题”可知，“能够有效解决站点获取难、成本高等问题”的并不是“突破性进展：极高集成、极高算力、极宽频谱”，而是“该芯片为AAU带来了革命性提升：实现基站尺寸缩小、重量减轻、功耗节省等”。故选C。【6题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合，整合时注意归大类。据“华为在5G领域积极投入、持续创新”“华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展”“目前，华为已经获得 30 个 5G 商用合同，25000 多个 5G 基站已发往世界各地”，可总结出“创新研发有优势：不断创
25、新，技术研发强大，5G技术领先于世界”。据“华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为下一代无线技术的5G”可总结出“技术设备有优势：设备可靠，技术领先”。据“担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，我们还没有在市场上找到类似的设备。正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代，华为令美国政府担忧起来”可总结出“产品价格有优势：物美价廉，很难找到替代”。据“2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品、率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用”可总结出“产品竞争有优势：开启5G规模部署”。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读
26、全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（本题共3题，15分）阅读下面的文字，完成小题。山村绝唱薛志成先前，村里的“破五”戏是在村头桃树坡坡底的老戏台演的，晌午登台，初七晚上收箱。当晚，全庄出动了，包括拄拐子一摇一摆的和热怀里吃奶的。 “喝喊一声绑帐外，不由得豪杰泪下来。小唐儿被某把
27、胆吓坏，马踏五营谁敢来。敬德擒某某不怪，某可恼瓦岗众英才。”突然，蹦出来一段高腔儿。哇！台下哭闹的小心肝咋猛地乖巧巧的，镇愣了？当然，也“吓”傻一大片满在戏场里胡窜的孩子。我便是其中一个，傻到大脑断片，呆呆地立在人群缝隙里。初八中午，六七家热心人端来暖锅犒劳戏子。老戏台里十八九人吃得正香，四五只麻雀忽的从中梁扑腾腾飞出来。几根鸟毛悠悠荡荡飘向暖锅来，还有三两点白里掺红的鸟屎淅沥啪啦地掉在一个人发梢上，着实恶心。偌大的村子，这可不是长久之计呀，便有几位长者召集村里人，商议重修戏台，遂请阴阳选址择日。说也巧，仍在老地方。三月天，村里尽是青一缕、红一缕的衣衫，还有光的膀子，横一道、竖一道的，刻了碑文
28、。西北风早等不及了，刮跑劳作的汉子随心喝嗨的唱段。八九句越过对面山腰，一两句又返了回来，强弱交织、快慢相合，这不是她要听的折子戏吗？戏台如期落成。台上灯火通明，演员大柱俨然一个单通再世。顿、挫、踢、走、摆头、龇牙、咧嘴、皱眉无一不逼真入境：“我今日挨了时朋友不见，一个个到了做袖手旁观。大料想唐营里无人敢斩，叫敬德你把爷送上西天。”引得台下喝彩声连连。我头一次见莫大的戏场满拥了许多陌生的面孔，就好奇地问父亲，说是邻村里踩着黑夜前来蹭戏的。我眉飞色舞、你咬牙切齿、他捶胸顿足。再看看一帮戴小帽的老汉，眼角湿润，口一直大张，不知何时，山羊须上直掉满口水了呢！此后，大柱常带戏班子和后生去戏台，拉拉二胡板
29、胡、敲敲铜锣梆子、打打铜钹牛皮鼓、吹吹唢呐、哼哼调儿、吼吼曲子、记记唱词、走走台子，摇摇帽翎、抖抖袖子、舞舞大刀竹节鞭，高兴甚哉！这些常规训练，也总会吸引一群群村民前来凑热闹。他的唱功越来越好，名气很快传到四邻八舍，一唱就是十几年。上世纪末，打工潮、进城热如股狂风，席卷了高原每一个角落。年轻力壮的汉子离开了黄土地，迈向县城小镇，或摆摊开店，或汗洒钢筋水泥架。一年下来，腰包里满是鼓鼓的钞票，彩电有了、家庭影院也有了。大柱几个看得脸红心热，也卷起行李一走了之。戏没人唱了，戏箱埋在灰尘里。但元宵节要装社火给庙上还愿啊，放在谁家好呢？出主意的人多，爱要的人很少，都怕沾些不清不白的话儿。无可奈何，还是会
30、长轮流当，戏箱轮流放，今年在我家，明年去你家。几年过去，戏场乱草丛生。麻雀、耗子都兴冲冲地搬进戏台，成天不安宁。挺聪明的家伙，“你们人下台，我们就登台嘛，总不能让它闲着！”2005年夏，一个暴风雨的夜晚，戏台塌了。坍塌声淹没在珠雨里，碎在村民熟睡的梦中。几时几分，无人知晓，晓得的只是没完没了的雨里没完没了的梦，没人用心考究。塌了？我始终觉得只是个谣言。三两天后一大早，我从县城一路颠簸到村头，太阳已晒得老高，火辣辣的热。我蹒跚在稀泥尚存，遍地牛羊蹄印的桃树坡，不想见到的一幕死死地映入眼帘：戏台早已是土、瓦和朽木被雨水和成的一大堆泥。日头暴晒下已经表皮干涸、僵硬，还布满了村妇冻疮一样四分五裂的口子
31、。塌了，是福？终归是没娘的娃，死了没人疼，旁人今天说着，明天就忘得一干二净。戏台没了记忆里的模样，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜，不思量，自难忘。多年已去，一片废墟，无处话凄凉。戏台的影子在我心里积攒成殇。今日清明，去了一趟曾沉浸在秦腔里的山村，给长眠于黄土里的亲人烧把纸钱，扫扫墓。微风拂来，桃之夭夭，坡面早已沟壑万千，如高原上坐在家门口，手拿针线、心头惦念外出丈夫或儿女的村妇那皱纹累累的泪脸。哎，往日的戏子，今何在？去世的，如“沉香”他娘，一个好小生，恋戏。我不敢问“沉香”，想必戏和他娘的尸骨一起埋在黄土坑里。健壮的，如大柱，不需多说，嗜戏。外出奔波创收，小老板一个，闲暇之时泡在咸阳广场的自
32、乐班里。如我一代80后，半个秦腔迷，夜夜都在做发财梦。有戏更好，当作视听觉盛宴，享受享受；没戏也行，不再挂念。至于90后，都是超时髦，好的全是周杰伦、庄心妍、张杰、华晨宇、邓紫棋之类腔调。（选自散文选刊2018.8，有删改）7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 文章第二段对秦腔代表性唱词的摘引，突出了秦腔鲜明的高腔特点，直接呈现出秦腔摄人心魄的艺术感染力。B. 俨然单通再世的演员大柱，尽管“嗜戏”，最终还是在打工潮的席卷下忍痛割爱，外出奔波创收，最终成为一名小老板。C. 文章在对乡村戏台的盛衰情状的对比描写中，写出了秦腔这种艺术形式随着社会的变迁，慢慢走向衰落的过
33、程。D. 本文叙述往事条理清晰，描写场景如在眼前。结尾对往日的戏子看似平淡、随意的交代，流露出作者深沉的思考。8. 本文在语言表达上特点鲜明，请举例作简要分析。9. 标题“山村绝唱”有丰富的内涵和意蕴，请结合文本加以探究。【答案】7. A 8. 生活化，口语化，亲切自然。如“台下哭闹的小心肝咋猛地乖巧巧的”“镇楞了”，“口一直大张，山羊须上直掉满了口水”，用富有地方色彩的口语化语言烘托秦腔的感染力。句式整齐，富有韵律。如“我眉飞色舞、你咬牙切齿、他捶胸顿足。”“拉拉二胡板胡，敲敲铜锣梆子，打打铜钹牛皮鼓高兴甚哉！”以颇有节奏感的语言表现秦腔的独特表演形式和热闹场景。善用修辞，形象生动。比喻句“
34、日头暴晒下已经表皮干涸、僵硬，还布满了村妇冻疮一样四分五裂的口子”，以及引用苏轼的江城子，表现了戏台坍塌后，作者内心的感伤。 9. “山村绝唱”，概括了秦腔表演因时代变迁而逐步退出山村人们生活的现实。（标题含义）开篇写村民对秦腔的热爱，全民修戏台，到最后戏台悄无声息地倒塌，秦腔遂成绝唱。文章在对比中凸显出悲凉的意味。（标题与文章内容）本文借山村秦腔表演在光阴流变中日渐湮灭，表达了作者对秦腔无处可寻的惋惜之情。以秦腔为代表的传统艺术，慢慢退出历史舞台，让人感叹，发人深思。（标题与情感态度及主题）【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句
35、理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。A项，唱词是表现秦腔的戏剧内容的，“摄人心魄的艺术感染力”不是唱词“直接”表现的，文中主要是通过观众“镇愣”“呆立”的情态描写侧面烘托的。故选A。【8题详解】试题分析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力，侧重考查散文的语言特色。做这类题时，首先要对整篇文章的思路有一个清楚的了解，这样可以明确答题的切入点。然后从语言风格、修辞手法、句式等角度，举例具体分析句子表达效果即可，注意要关注文章中心，思考这种表达效果想要达到的目的。用来表述语言特色的词语有：简洁准确、细腻传神、优美感人、生动形象、风
36、趣幽默、感染力强、典雅朴素等。从语言风格上分析，这篇散文语言富有方言特色，如“咋猛地乖巧巧的”“镇楞了”，展示出具有地方色彩的语言形式；从句式上分析，长短结合，整散并举，既有精炼有力的短句，又存整齐划一的长句，如“我眉飞色舞、你咬牙切齿、他捶胸顿足”“拉拉二胡板胡，敲敲铜锣梆子，打打铜钹牛皮鼓高兴甚哉！”，场面描写生动；从修辞看，文章运用比喻、引用等手法，让口语化的语言更添生动。据此组织答案即可。【9题详解】试题分析：本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力，侧重探究标题的含义。解答此题，要从表层和深层两方面分析概括，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对
37、某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从标题的表层义来说，“山村绝唱”意思就是秦腔已经在山村消失了；从深层义来说，“秦腔”代表的是一种在经济大潮的冲击下逐渐退出舞台的艺术形式，秦腔的消亡代表的是文化的消失；从情感上来说，秦腔代表着作者的成长历程，秦腔的消失代表着一个时代的变迁中传统文化的没落和消亡，“绝”字表达了作者对秦腔不再的叹惋之情。据此组织答案即可。【点睛】散文中常用描写手法：直接描写白描，虚实，动静关系，肖像、动作、语言、神态、心理描写；间接描写衬托，烘托，渲染。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。刘繇，字正礼，东莱牟平人也。
38、齐孝王少子封牟平侯，子孙家焉。繇兄岱，字公山，历位侍中，兖州刺史。繇年十九，从父韪为贼所劫质。繇篡取以归，由是显名。举孝廉，为郎中，除下邑长。时郡守以贵戚托之，遂弃官去。州辟部济南，济南相中常侍子，贪秽不循，繇奏免之。平原陶丘洪荐繇，欲令举茂才。刺吏曰:“前年举公山。奈何复举正礼乎?”洪曰:“若明使君用公山于前，擢正礼于后，所谓御二龙于长涂，骋骐骥于千里，不亦可乎?”会辟司空掾，除侍御史，不就。避乱淮浦，诏书以为扬州刺史。时衰术在淮南，繇畏惮，不敢之州。欲南渡江，吴景，孙贲迎置曲阿。术图为僭逆，攻没诸郡县。繇遣樊能、张英屯江边以拒之。以景、贲术所授用，乃迫逐使去。于是术乃自置扬州刺史，与景、贲
39、并力攻英、能等，岁余不下。汉命加繇为牧，振武将军，众数万人。孙策东渡，破英、能等。繇奔丹徒，遂泝江南保豫章，驻彭泽。笮融先至杀太守朱皓入居郡中繇进讨融为融所破更复招合属县攻破融融败走入山。为民所杀。繇寻病卒，时年四十二。时人评曰：刘繇藻厉名行，好尚臧否。至于扰攘之时，据万里之士，非其长也。繇长子基，字敬舆。年十四，居繇丧尽礼，故吏馈饷，皆无所受。姿容美好，孙权爱敬之。权为骠骑将军，辟东曹掾，拜辅义校尉、建忠中郎将。权为吴王，迁基大农。权大暑时，尝于船中宴饮，于船楼上值雷雨，权以盖自覆，又命覆基，余人不得也。其见待如此。后权为子霸纳基女，赐第一区。四时宠赐，基二弟，铄、尚，皆骑都尉。10. 下列
40、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 笮融先至/杀太守朱皓/入居郡中/繇进讨融/为融所破/更复招合/属县攻破融/融败走入山B. 笮融先至/杀太守/朱皓入居郡中/繇进讨融/为融所破/更复招合属县/攻破融/融败走入山C. 笮融先至/杀太守朱皓/入居郡中/繇进讨融/为融所破/更复招合属县/攻破融/融败走入山D. 笮融先至/杀太守/朱皓入居郡中/繇进讨融/为融所破/更复招合/属县攻破融/融败走入山11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “欲令举茂才”中的“茂才”又作茂材，是汉代的另一种察举常科，西汉时原作秀才，到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。B. “除侍
41、御史”中的“除”是授予官职、任命官职之意，这和李密陈情表中“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“除”意思一样。C. “骋骐骥于千里”中的“骐骥”，是千里马的别称，常用于比喻天生志向远大的人才，如荀子劝学中的“骐骥一跃，不能十步”。D. “辟东曹掾”中的“辟”为征召之意，一般由中央官署征辟。这与李密陈情表中“连辟公府不就”里的“辟”意思不同。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 少年刘繇智勇双全，胆识过人。他的父亲被强盗抓去，他到强盗那里把父亲抢回来。B. 刘繇料事周到，防患未然。南渡长江时，吴景、孙贲对他假意恭维，曲意逢迎。刘繇考虑他们本是袁术的手下，为绝后患，驱逐他们离开。C
42、. 刘繇有时勇敢，有时却怯懦。他敢于深入匪窝抢人，揭露权贵贪婪污秽；却因害怕袁术，不敢到扬州去上任。D. 刘繇家业兴旺，后嗣发达。他的长子刘基，长得一表人才，又有骨气，有个性，深受孙权器重喜爱，如下雨天孙权曾自己用伞给刘基挡雨。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）举孝廉，为郎中，除下邑长。时郡守以贵戚托之，遂弃官去。（2）至于扰攘之时，据万里之士，非其长也。【答案】10. C 11. D 12. C 13. （1）（刘繇）被举荐为孝廉，担任郎中，又被授予下邑县县令一职。当时郡守把朝廷重臣的亲戚托附给他，于是他抛弃官职离开。（2）至于在时局动荡的时候，让他率领大批有识之士，这不是他擅
43、长的。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句能力。“太守”的名字为“朱皓”，作“杀”的宾语，二者联系紧密，中间不可断开，且“入居郡中”为承前省略，主语为“笮融”，故在“朱皓”后面断开，排除B、D；“属县”作“复招”的宾语，二者联系紧密，中间不可断开，排除A。原文翻译为：笮融先到豫章，杀了豫章太守朱晧，进驻豫章郡。刘繇进军攻伐笮融，被笮融打败，他再次召集所属各县人马，将笮融打败。笮融败逃到山中，被本地百姓杀死。故选C。【11题详解】本题考查学生对文学常识的识记能力。D项，“这与李密陈情表中公府不就里的辟意思不同”错误。二者意思相同。故选D。【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。
44、A项，“他的父亲被强盗抓去，他到强盗那里把父亲抢回来”错误。选项张冠李戴，原文是“从父韪为贼所劫质”，原文“从父”应为“叔父”，“他的父亲”不当；B项，“吴景、孙贲对他假意恭维，曲意逢迎”错误。选项曲解文意，原文“吴景，孙贲迎置曲阿”，“曲阿”是地方名，不是“曲意逢迎”；D项，“如下雨天孙权曾自己用伞给刘基挡雨”错误。选项对象不当，“权以盖自覆，又命覆基”，是命令他人为刘基挡雨，而不是自己用伞为他挡雨。故选C。【13题详解】本题学生考查理解并翻译语句的能力。（1）举，被举荐；除，被授予；贵戚，朝廷重臣的亲戚，或权贵的亲戚。（2）扰攘，动荡不安；据，带领、率领、掌管；非其长也，否定判断句。【点睛
45、】文言翻译的原则是：信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。)、达(表意明确、语言通畅)、雅(简明、优美、有文采)。文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直
46、译即逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：刘繇字正礼，是东莱郡牟平人。齐孝王的小儿子被封为牟平侯，他的子孙就在那里安家了。刘繇的哥哥刘岱，字公山，历任侍中，兖州刺史。刘繇十九岁时，他的叔父刘韪被强盗劫去做人质，刘繇用智谋将他抢夺回来，由此声名显著。被举荐为孝廉，任郎中，又授任下邑县县令。当时郡守把朝廷重臣的亲戚托附给他，于是他弃官而去。州府征召安排他管理济南，济南相是中常侍的儿子，贪婪污秽不守法纪，刘繇上奏免除了此人官职。平原人陶丘洪举荐刘繇，想让州里推荐他为茂才。州刺史说：“前年才荐举（他哥哥）公山，怎么又要推举正礼呢
47、？”陶丘洪说：“如果明使君您在前面举用刘公山，在后面举用刘正礼，正所谓驾御两匹如龙的骏马在千里长途上驰骋，不也很好吗！”正逢朝廷征召刘繇为司空掾，又任命为侍御史，他没有去就职。他在淮浦躲避战乱，朝廷下诏书任命他为扬州刺史。当时袁术在淮南，刘繇对其很畏惧，不敢前往扬州上任。他打算南渡长江，吴景、孙贲将他迎接安置到曲阿。袁术图谋叛乱，僭位称帝，攻克周围诸多郡县。刘繇派遣樊能、张英驻军江边防御袁术，考虑到吴景、孙贲都是袁术所任用的人，他逼迫驱逐他们离开。于是袁术自己另设扬州刺史，与吴景、孙贲合力攻打张英、樊能等，一年多也未能攻克。朝廷命令加授刘繇为扬州牧、振武将军，部众有数万人。孙策东渡长江，攻克张
48、英、樊能等。刘繇逃往丹徒，于是逆江而上至江南地区去守卫豫章，驻扎在彭泽。笮融先到豫章，杀了豫章太守朱晧，进驻豫章郡。刘繇进军攻伐笮融，被笮融打败，他再次召集所属各县人马，将笮融打败。笮融败逃到山中，被本地百姓杀死。刘繇不久病死，年纪四十二岁。当时的人们评论说：“刘繇砥砺名节，喜好评论。至于在时局动荡的时候，让他率领大批有识之士，这不是他擅长的。”刘繇的长子刘基，字敬舆，当时十四岁，为刘繇服丧，一切合乎礼节，刘繇旧日的部属官员所赠送的物品，他一概不收。刘基姿质气度、仪容相貌都很好，孙权对他非常喜爱敬重。孙权为骠骑将军时，征召刘基为东曹掾，任命他为辅义校尉、建忠中郎将。孙权为吴王，升任刘基为大农令
49、。孙权在盛夏时，在船上举行酒宴，遇到雷雨，孙权举伞遮护自己，又命令手下人遮护刘基，其他官员得不到如此优待。刘基被器重就像这样。后来孙权为儿子孙霸娶了刘基的女儿，赐给宅第一处，一年四季都有赏赐。刘基的两个弟弟，刘铄和刘尚，都任骑都尉。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。满庭芳归去来兮【宋】苏轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之。归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽，楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何，当此去？人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应
50、念我，莫剪柔柯，仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。【注】元丰七年四月，苏轼离开黄州调任汝州（今河南临汝）团练制使，邻里友人纷纷相送，苏轼作此词以告别。元丰三年闰九月，元丰六年闰六月，故为“再闰”。14. 下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A. “坐见黄州再闰，儿童尽，楚语吴歌”句，于平和的语气中，传达出生命短促、人生无常的沉重哀伤。B. “人生底事，来往如梭”句，用“来往如梭”比喻人生无定，全句表达作者对人生坎坷、失意，自己无法掌握命运的痛苦之情。C. “好在堂前细柳”至篇末，表达对黄州雪堂的留恋。运用虚实结合的手法，想象“堂前细柳”惦念作者，实写“江南父老”对作者的留恋之情。D. 这
51、首词于温厚中透出激愤不平，抒发了作者在坎坷、不幸的人生历程中，既满怀悲苦又寻求解脱的矛盾双重心理。15. 首句“归去来兮”与陶渊明吟唱的“归去来兮”有何不同？【答案】14. C 15. 苏轼的“归去来兮”，表达了思归故里的强烈愿望及不能归家的怅恨。陶渊明的“归去来兮”，是归隐之志已得以实现之时的欢畅得意之辞。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合鉴赏能力。C项，“实写江南父老对作者的留恋之情”错误。“好在堂前细柳”至篇末，嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，表达了作者对邻里父老的深厚感情。故选C。【15题详解】本题考查学生对诗歌进行比较鉴赏的能力。在这首词中，苏轼的“归
52、去来兮”中“万里家在岷峨，百年强半，来日苦无多”表现的是离家万里，年华已逝却不得归家的惆怅之情。从“好在堂前细柳”至篇末，是此词的最后一个抒情层次，以对黄州雪堂的留恋再次表达了对邻里父老的深厚感情。陶渊明的“归去来兮”，是自己已然选择归隐，书写的是归家途中的轻松以及归家之后的轻松自由的生活，展现的是摆脱官场束缚后自由自在的状态。【点睛】（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中对大鹏鸟徙于南冥，广击水、高飞升进行描写的句子“_，_”。（2）陶渊明归去来兮辞中用“云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”有异曲同工
53、之妙的句子是“_,_”。（3）身临天阔水远，野鸭高飞，秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃滕王阁序中的“_，_”。【答案】 (1). 水击三千里 (2). 抟扶摇而上者九万里 (3). 云无心以出岫 (4). 鸟倦飞而知还 (5). 落霞与孤鹜齐飞 (6). 秋水共长天一色【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。本题中需要注意重点字，如“抟”“岫”“鹜”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。第II卷 表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。针灸是针法和灸法的总称。针法是指在中医理论的指导下把针具按照一定的角度刺入患者体内，运用捻转与提插等针刺手法来
54、对人体特定部位进行刺激从而达到治疗疾病的目的。针的 常为人体穴位。根据最新针灸学教材统计，人体共有361个正经穴位。因为以预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上烧灼、熏熨，所以利用热的刺激来预防和治疗疾病是灸法。针灸是通过经络、穴位的 _作用，以及应用一定的操作法来治疗全身疾病的。在临床上按中医的诊疗方法诊断出病因，找出关键，明确病变属于哪一经脉，哪一脏腑，_它是属于表里、寒热、虚实中那一类型，做出诊断。然后进行相应的配穴处方进行治疗。针灸可使淤阻的经络通畅而发挥其正常的生理作用，( )，可以扶助机体正气及驱除病邪。针灸术具有疏通经络调和阴阳、_ 等作用，是继中餐后又一传遍西方的中国文化精粹。17
55、. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 落脚点 传承 辩明 扶危定乱B. 落脚点 传导 辨明 扶正祛邪C. 支撑点 传导 辩明 扶正祛邪D. 支撑点 传承 辨明 扶危定乱18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. 从阴阳失衡的状态向平衡状态转化的机体B. 机体从阴阳失衡的状态转化，可使状态平衡C. 使机体由平衡状态转化为阴阳失衡的状态D. 使机体从阴阳失衡的状态向平衡状态转化19. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 利用热的刺激来预防和治疗疾病，灸法是以预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上烧灼、熏熨。B. 灸法是以预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上预防和
56、治疗疾病，利用热的刺激来烧灼、熏熨。C. 灸法是以预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上烧灼、熏熨，利用热的刺激来预防和治疗疾病。D. 将预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上烧灼、熏熨，故利用热的刺激来预防和治疗疾病就是灸法。【答案】17. B 18. D 19. C【解析】【17题详解】本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，“落脚点”，指的是落脚之处，也指目的、目的地；“支撑点”，军事上指对巩固防御阵地起支撑作用的扼守要点，引申指事物的关键所在；语境
57、是针刺入人体穴位的地方，故选择“落脚点”。第二处，“传承”，泛指对某某学问、技艺、教义等传授和继承的过程；“传导”，传输（光、热、声音或电流等）；语境是针灸是通过经络、穴位的传输作用来治疗全身疾病的，应该用“传导”。第三处，“辩明”，辩论明白，用语言来阐述；“辨明”，辨别清楚，重在心里清楚，能分清楚是非；后文是“属于表里、寒热、虚实中那一类型，做出诊断”，重点是辨别清楚，应该用“辨明”。第四处，“扶危定乱”，扶助危难，平定祸乱；“扶正祛邪”，扶持正气，去除邪气，现用来指扶持好的事物，纠正错误倾向根据各地的具体情况；前文强调的是针灸术具有疏通经络调和阴阳的作用，应该用“扶正祛邪”。故选B。【18
58、题详解】本题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。根据下文可知，这几句话是强调针灸的作用，前文“针灸可使淤阻的经络通畅而发挥其正常的生理作用”，主语是“针灸”，在加上句式是“针灸可使”，排除A项和B项；“阴阳失衡的状态”和“向平衡状态”有逻辑的顺序，针灸的作用肯定是把失衡的状态变成平衡的状态，排除C项。故选D。【19题详解】本题考查学生辨析病句能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分
59、残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。画横线的句子主要是在解释“灸法”，按照逻辑的顺序，先应该是针灸的方法，即在一定的穴位上烧灼、熏熨，再是解释这是什么原理，即用热的刺激来预防和治疗疾病，在加上A项搭配不当，“灸法”后缺宾语，故排除A项和B项；方法和原理在前后构不成因果关系的，不符合逻辑，排除D项。故选C。【点睛】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的
60、相关知识。试题主要涉及这几个方面：1在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3判断标点符号使用是否正确；4在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5改正语段中的病句；6分析语段的基本内容归纳语段主旨。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。从营养学上看，无论哪种肉汤，_。因为肉汤的主要成分是水，其中的蛋白质含量很少，绝大部分营养还是锁定在肉块中。但对一些病弱者来说，虽然肉块的蛋白质含量更高，但因为_，他们无法充分消化吸收其中的蛋白质，甚至还可能会给消化系统和肝、肾
61、带来负担，而为体弱者提供肉汤，_，增强身体抵抗力。因此，古人认为肉汤有“滋补”作用，也不能说完全错误。【答案】 (1). 其蛋白质含量都远不及肉块本身 (2). 消化吸收能力和肝、肾处理功能低下 (3). 可以让他们快速吸收一些营养【解析】【详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。解答本题，可以从横线前后的内容来把握。第处，从前文看，这段文字是从营养学的角度讨论“肉汤”问题的，从后文看，主要表述的
62、是肉汤含蛋白质少、肉块含蛋白质多的问题，因此横线上应填“肉汤中的蛋白质没有肉块中的多”等相关内容；第处，从后文表述的病弱者无法充分吸收肉块中的蛋白质甚至会给“消化系统和肝、肾带来负担分析，横线上应填“病人的消化系统和肝、肾功能不好”等相关内容；第处，从前文的“为体弱者提供肉汤”和后文的“增强身体抵抗力”等分析，横线上应填“可帮助他们快速吸收营养”等相关内容。21. 仿照下面的示例，利用所给材料续写两幅对联，要求内容贴切，符合四、四、七言的格式。示例：屈原：亲不负楚，疏不负楚，爱国忠君真气节；骚可为经，策可为史，补天浴日大文章。材料：李白 李清照 鲁迅词苑千载 诗中无敌 众浪齐奔 痛忆旧雨 殿上
63、脱靴 惊闻陨星江头披锦 先生作古 大河百代 群芳竞秀 译著未成 酒里称仙才气公然笼一代 中国何人领呐喊 盛开一枝女儿花淘尽万古英雄汉 狂名直欲占千秋 文坛从此感彷徨_【答案】 (1). 李白：诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代；殿上脱靴，江头披锦，狂名直欲占千秋。 (2). 李清照：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。鲁迅：译著未成，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。【解析】【详解】本题考查对联和文学常识的掌握能力。题干要求“仿照下面的示例，利用所给材料续写两幅对联，要求内容贴切，符合四、四、七言的格式”，这是考查学生写作对联的能
64、力。作为对联题首先要求词性相对，字数相同，其次，题干要求内容贴切，这就要求考生分析所给的材料，找出材料与人物之间的关联，重点关注：一是人物的风格特点，二是诗句内容，考生可以先选出与人物有关的词语，最后按照对联要求进行续写。比如李白的，先选出有关词语：诗中无敌 殿上脱靴 江头披锦 酒里称仙 才气公然笼一代 狂名直欲占千秋；再按照对联对仗的格式进行排列即可。四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。2020年5月，来自黑龙江鹤岗的13岁男孩钟宇升传神地模仿老师，以“钟美美”的身份走红网络。5月29日，钟美美大量下架模仿老师的视频。传言称他被约谈。“钟美美”表示，拍视频只是突发奇想，不
65、想再发模仿老师的视频了，网友会看腻，想发其他视频。他的梦想是考进北京电影学院。“钟美美”事件引发了舆论的关注和广泛讨论。对此事件，有人点赞，有人拍砖。 学校将举办一次以“中学生是否可以模仿老师成网红”为辩题的辩论赛，请结合材料内容，选择正方或反方，写篇论辩陈词。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文示例：容下“影帝钟美美”，更能体现教育包容度尊敬的各位评委、主席、对方辩友：大家好！首先我申述我方观点：容下“影帝钟美美”，更能体现教育包容度。“钟美美”因为神模仿老师一度引发关注，近日却大量下架模仿老师的视频，有传言称他被“约谈”。
66、从“钟美美”的回应来看，这种担忧应当是多余的，他只是不想这么拍了，要换一种风格。相比一些“被约谈”的传闻和猜测，我们当然希望他说的是实情。其实，不管“钟美美”的视频有没有讽刺老师的成分在，他的这种创作，都应该得到包容，这是我们的期许。正如很多人说的，“钟美美”是教育包容度的试金石。“钟美美”的视频，从呈现效果来看，确实产生了一定的批评讽刺意味。但没人能够否认，这些内容不是个别老师形象的真实投射。比如一些老师是不是会将“好学生”与“差学生”区别对待？平时是否会有侮辱学生人格甚至体罚的事情发生？如果这些行为客观存在，那“钟美美”通过“艺术再现”的方式将其重新还原，就谈不上“歪曲”、“抹黑”。而且，
67、“钟美美”也强调，自己视频中谈到的人名都是虚拟人物，虽然模仿但并没有丑化老师，因为模仿的角色并不是现实中存在的老师，只是临场发挥。所以，他的模仿，也并不指涉某一名具体老师，上纲上线就更加没有必要。更应看到，这只是一个初中生出于“童心”而进行的创作，是一种比较纯粹的私人表达，成人世界没必要为其赋予诸多复杂的符号意义与过度解读。对于这种未成年人的娱乐化创作，只要不违法，无涉公序良俗，我们的教育就应该给予充分的尊重。一个足够自由、足够包容的教育氛围，应该容得下甚至鼓励这种不受拘束的自由表达。作家周轶君在他乡的童年发表之后，写过一句话：教育不仅是娃的事，它是关于“人”的定义，是生活的一切。“钟美美”的
68、视频就是一个阐述“关于人的教育”的契机：所谓教育，就是要尊重人性，激发禀赋，避免压制，主动点亮。对待“钟美美”最好的态度，就是尊重他创作的自由，让他自由地表达，自由地成长。说到底，“钟美美”一系列戏仿老师的视频，都只是一个孩子的搞怪而已，原本就没什么恶意，没必要风声鹤唳，更别动辄吆喝着去“管一管”。当然，因为他的视频确实道出了个别老师不太得体的课堂形象，所以老师们也不妨对镜自照，反思一下自己，以一种更容易被接受的方式去与学生打交道。因为，最好的教育，就是与学生一同成长。综上所述，容下“影帝钟美美”，更能体现教育包容度。谢谢大家！【解析】【详解】本题主要考查写作能力。这是一则材料作文，材料作文应
69、先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。本作文题目要结合提示语“钟美美事件引发了舆论的关注和广泛讨论。对此事件，有人点赞，有人拍砖”分析，这是一则思考“中学生是否可以模仿老师成网红”的作文题目。具体写作时，考生要抓住材料的中心话题“中学生是否可以模仿老师成网红”，具体阐发自己的见解，避免冗长的叙述和空泛议论。另外，还要注意本次作文要求“选择正方或反方，写篇论辩陈词”。要写辩论赛的陈词，不管是选择正方还是反方，都要先阐述己方观点。开篇立论，奠定整场辩论赛的基础，思路，逻辑，方向。然后进行论证辨析，所用事例一定要简短精炼、有典型
70、性、广泛性、有说服力。最后进行总结。参考立意：1.容下“影帝钟美美”，更能体现教育包容度2.请别用“正能量”扼杀孩子的天赋3.“钟美美”表示拍视频模仿老师只是突发奇想4.正视“钟美美”事件背后的问题可用素材：1.“钟美美”对老师训话的“高度还原”，勾起了很多人的童年回忆，也触发了一些人“被老师支配的恐惧”，被认为揭开了某些老师不堪的一面。因此当“钟美美”删除一些模仿老师的视频，有人怀疑，他是否因为这些视频受到了有关方面的压力，而不得不“忍痛退网”。2. 那些视频为何会被下架呢？钟美本人的回应是自己不想发了，网友们也看腻了，网友们觉得这里面应该是有别的原因。有人称钟美美的视频是在丑化教师群体，所
71、以下场就是很快“销声匿迹”。3.一个13岁的小孩子，在课余时间拍视频自娱自乐，模仿老师也是对老师十分了解，日常生活和学习中与老师交往最多，受老师影响最深，才会想到在视频中模仿老师的言行举止。我想他把视频发到网上也是为了勾起大家对老师的回忆，展示自己的模仿天赋，得到大家的赞同，博大家一乐，毫无恶意。4.“钟美美事件”忽然被上纲上线，说这种行为是在丑化教师形象，我认为完全是小题大做。首先钟美美还不具备这种公众影响力，虽然收获了一众粉丝，但归根结底他只是一个普通中学生，没有丑化一个群体的能力；其次他的行为说破天也只是“模仿”，目的是搞笑、逗乐，没有针对某一个老师，而是基于自己对老师的深刻了解，把老师
72、的一些共性模仿出来了，虽然处于娱乐大众的目的，其中也不乏对老师的爱。5.下架、叫停“钟美美”的这些视频，也不是没有道理，毕竟作为一名13岁的中学生，功课是非常紧张的，主要任务是学习。拍视频发平台是需要不少时间和精力的难免会让人分心，影响学习成绩。如果本人对模仿特别感兴趣天赋又好的话，可以在周末、假期里完成作业的基础上尝试模仿各种人物形象，不限于老师。如果真能做得好，就坚持下去，发展个性特长，也许能因此给自己争取到好的机遇。6.下架“钟美美”的这些视频倒也不是必须 ，指责钟美美丑化教师形象更是小题大做。有些人就是一遇到新鲜事物就喜欢批判和反对，其实我们可以看到钟美美“戏精”的一面，赞叹他的观察能
73、力和模仿能力。具有表演天赋是好事，但目前钟美美的身份是一名初中生，不宜过度曝光，否则可能会影响到他的心态和学习环境，以后很难专心、静心去学习。过多的关注和赞美会迷惑人的内心，让人飘飘然起来，所以学校和家长宜对他本人进行正确的引导，既能发挥他的特长，不扼杀他的天赋，不打击他的积极性，又不能放任自流影响他的学业。9.钟美美现象给我们提了一个醒，孩子们在成长过程中，会出现各种各样的问题，对于孩子在某方面展现出来的过人之处，宜疏不宜堵。学校和家长要分析利弊，予以正确的指引，不可简单粗暴的一棍子打死，更不能放任自流，也不必大惊小怪，成长的过程中，这些都是小插曲。行文思路：议论文的思路和结构有总分式、递进
74、式、对照式、并列式等结构方式。本文可用并列式结构，首先提出中心论点：容下“影帝钟美美”，更能体现教育包容度。其次，提出分论点，进行并列式阐述。可列举一些事例，加强论证力度。最后，总括全文，再次点题。结构上，做到首尾呼应。【点睛】材料作文审题原则：1整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能比较新颖；有话可说。
