1、第1单元第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成练习一、选择题1孔子的教学内容，可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序，“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论：在孔子的哲学中，道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是A.强调道德教化的功能 B.注重维护等级制度C.主张严格遵守礼法 D.教学与音乐相结合2面对乱世，孔子周游列国，希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程，但其政治理念最终破灭于现实面前，对出现这一现象的主要原因表述最准确的是A.春秋时期周王室衰微，礼崩乐坏 B.当时各国忙于争霸，无暇接待孔子C.孔子的儒学思想脱离当时的社会现实D.孔子及其弟子都是没有实权的文人3孔子作为
2、伟大的教育家，所提出的“有教无类”思想的进步意义在于A.打破了贵族对教育的垄断B.推动了百家争鸣局面的形成C.肯定了私学的合法性 D.增加了学生成才的可能性42015年两会上，全国政协委员、孔子第78代嫡孙孔维克提案建议将教师节改期到孔子诞辰日，即9月28日。下列属于孔子教育思想的是A.民贵君轻B.无为而治C.因材施教D.兼爱非攻5论语雍也第六载：子曰：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是A.启发诱导B.循序渐进C.因材施教D.有教无类6美国物理学家卡泼勒曾将老子的哲学思想与现代物理学进行过比较,他认为“道暗示着场的概念,气的概念与量子场的概念也
3、有惊人的类似”。对卡泼勒的观点理解正确的是A.老子的思想为现代物理学提供了哲学框架B.老子的“道”的观点蕴含了朴素唯物主义的思想C.老子的哲学思想与量子论有相同的科学价值D.老子的思想是现代物理学发展的理论源泉7孔子所追求的理想社会可称为“仁礼社会”,其中“礼”的作用是A.缓和阶级矛盾B.维护等级秩序C.建立新的社会秩序D.维护地主阶级利益8孔子主张人在修养的过程中,来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律,应当是相辅相成的。孔子主张的“他律”指的是 A.君主意志B.“爱人”之心C.内心自省D.礼乐制度9春秋战国时期的“百家争鸣”，就其性质而言，它是中国历史上一场A政治运动 B启蒙运动C思想
4、文化运动 D思想解放运动10孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是A仁者爱人 B忠恕之道C克己复礼 D中庸之道11据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这体现了A因材施教的原则B有教无类的思想C没有贵贱之分的思想D循循善诱的说教12家中的老人时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣”，“遇事要冷静，做到以静制动”。显然，老人继承了传统文化中的A道家思想 B儒家思想C墨家思想 D法家思想13美国前副总统戈尔因关心环保议题，拍摄纪录片难以忽视的真相记录地球生态所将面临的浩劫，而获得2007年诺贝尔
5、和平奖。面对地球生态环境遭到破坏，你认为中国哪一思想学派最能回应此议题A道家 B墨家C儒家 D法家14墨子主张“有能则举之，高予之爵，重予之禄”，反对“骨肉之亲无故富贵”。这表达了手工业者A怀念“小国寡民”的社会B要求提高政治地位的愿望C要求建立政令统一的中央政权D要求为新兴地主阶级选拔人才15“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。与材料观点相符的学派是A墨家 B道家C儒家 D法家二、非选择题16阅读下面春秋战国时期思想家的言论：材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。材料二古者圣王之为政，列德而尚贤。自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚且贱者为政乎贵且智者则乱，是以
6、尚贤之为政本也。材料三不尚贤，使民不争大道废，存仁义法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”材料四夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。中国通史参考资料请回答：(1)以上言论都围绕着什么中心问题？各则材料所提主张的核心是什么？(2)为什么在同一问题上，当时社会出现各种不同的主张？(3)上面的主张哪种对当时的影响最大？原因是什么？上面的主张哪种对后世影响最大？参考答案1-5ACACC 6-10BBDDC 11-15BAA BB 16.(1)围绕的中心问题：如何治理国家才能巩固统治。材料一主张用“德”和“礼”，材料二主张尚贤；材料三主张无为；材料四主张重罚。(2)社会大变革时期；代表不同阶层的士人提出不同主张。(3)材料四严刑重罚的主张。因为适应了新兴地主阶级的需要，有利于中央集权制度的形成。材料一的主张。
