1、1.下列参与维持人体稳态的物质中，不能在细胞之间传递信息的是A.性激素 B.神经递质 C.溶菌酶 D.二氧化碳【答案】C【解析】试题分析：溶菌酶为催化剂，不能参与传递信息，C项正确错误；其他三项均为可传递信息的物质，故A、B、D项的错误。考点：本题考查稳态信息传递相关的化合物的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.所有细胞都能进行细胞呼吸。下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是 A.有氧呼吸和无氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖 B.人剧烈运动时骨骷肌能同时产生乳酸和CO2 C.糖类分解释放的能量大部分都储存到ATP中 D.细胞呼吸的产物CO2都在线粒体基质中存在【答案
2、】B【解析】试题分析：有氧呼吸和无氧呼吸都主要氧化分解葡萄糖，另外可以利用其他糖类、脂肪、蛋白质，A项错误；人剧烈运动时骨骷肌能同时无氧呼吸产生乳酸、有氧呼吸产生CO2，B项正确；糖类分解释放的能量大部分都以热能的形式散失，少部分储存到ATP中，C项错误；细胞有氧呼吸、无氧呼吸的产物CO2分别在线粒体基质、细胞质基质中存在，D项错误。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3. 真核细胞中各种细胞器的形态、结构不同，在功能上也各有分工，下列叙述正确的是 A.高尔基体主要是对来自核糖体的多肽链进行加工和包装 B.所有酶和抗
3、体都在核糖体上合成后再由内质网进行加工 C.溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器 D.动物细胞进行有丝分裂时需要中心体参与染色体的形成【答案】C【解析】试题分析：高尔基体主要是对来自内质网的多肽链进行加工和包装，A项错误；化学本质为蛋白质的酶和抗体都在核糖体上合成后再由内质网进行加工，B项错误；溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器 ，C项正确；动物细胞进行有丝分裂时需要中心体参与纺锤体的形成，D项错误。考点：本题考查细胞器的结构及功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4. 实验是生物学研究的重要手段，下列相关实验
4、的叙述，不正确的是 A.用甲基绿染液处理口腔上皮细胞后，在显微镜下可以看到蓝绿色的线粒体 B.用0.3g/ml的蔗搪溶液处理紫色洋葱表皮细胞后，细胞液的渗透压会升高 C.研磨菠菜绿叶时放人少许SiO2和CaCO3，可提高研磨液中叶绿体色素的浓度 D.用95%的酒精与15%的盐酸混合液处理洋葱根尖，可使细胞相互分离开来【答案】A【解析】试题分析：用健那绿染液处理口腔上皮细胞后，在显微镜下可以看到蓝绿色的线粒体，A项正确；用0.3g/ml的蔗搪溶液处理紫色洋葱表皮细胞后，细胞液的渗透压会升高 ，B项错误；研磨菠菜绿叶时放人少许SiO2和CaCO3，可提高研磨液中叶绿体色素的浓度，C项错误； 用95
5、%的酒精与15%的盐酸混合液处理洋葱根尖，可使细胞相互分离开来，D项错误。考点：本题考查教材实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5. 下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是 A.寒冷环境中参加户外活动，机体通过减少排尿来减少散热 B.高温环境中饮水不足，机体通过减少汗液分泌来调节水盐平衡 C.饥饿状态下，机体通过胰岛素促进肝糖原的分解来维持血糖平衡 D.大部分的细胞代谢产物，通过毛细血管的静脉端吸收进入血浆【答案】D【解析】试题分析：寒冷环境中参加户外活动，机体通过毛细血管收缩、血流速度减慢来减少散热，A项错误；高温环境中饮水不足，
6、机体通过增加抗利尿激素减少尿量和大脑皮层产生渴觉增加主动饮水等分泌来调节水盐平衡 ，B项错误；饥饿状态下，机体通过胰高血糖素促进肝糖原的分解来维持血糖平衡，C项错误；大部分的细胞代谢产物，通过毛细血管的静脉端吸收进入血浆，D项正确。CO2在细胞外浓度低于细胞内，运输过程不需要载体协助，只能是自由扩散（顺浓度梯度运输）胰岛素为大分子物质，运输方式为胞吞/胞吐K+细胞外浓度低于细胞内浓度，需要载体且需要消耗ATP考点：本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6. H2O2能将鸟嘌呤氧化损伤为8-氧-7-氢脱氧鸟嘌呤（8-o
7、xodG），8-oxodG与腺嘌呤互补配对。若右下图所示DNA片段中有两个鸟嘌呤发生上述氧化损伤后，在正常复制多次形成大量的子代DNA，下列相关叙述不正确的是 A.子代DNA分子都有可能发生碱基序列的改变 B.部分子代DNA中嘧啶碱基的比例可能会增加 C.子代DNA控制合成的蛋白质可能不发生改变 D.氧化损伤可能诱发原癌基因或抑癌基因的突变【答案】B【解析】试题分析：根据题意，H2O2能将鸟嘌呤氧化损伤为8-氧-7-氢脱氧鸟嘌呤（8-oxodG），8-oxodG与腺嘌呤互补配对。如图，若3个鸟嘌呤都被损伤、或被损伤的鸟嘌呤分别位于2条链，子代DNA分子都有可能发生碱基序列的改变，A项错误；DN
8、A复制是以碱基互补配对的方式，嘧啶数=嘌呤数，子代DNA中嘧啶碱基的比例不会增加 ，B项正确；被损伤的鸟嘌呤位于1条链，未被损伤的链复制得到的子代DNA控制合成的蛋白质不发生改变 ，被损伤子代DNA控制合成的蛋白质发生改变，C项错误；氧化损伤可能诱发原癌基因或抑癌基因的突变，D项错误。考点：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构，结合图表灵活运用基础知识的能力。7. 统计某高等动物（XY型性别决定）睾丸的一个细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数，其中有三个细胞的统计结果如下图所示。下列叙述正确的是 A.细胞中可能会出现2N个四
9、分体也可能不出现 B.细胞中移向细胞每一段的染色体构成1个染色体组 C.细胞中不可能同时含有X、Y两种异型的性染色体 D.细胞形成的+细胞能继续进入下一细胞周期【答案】D【解析】试题分析：如图，该动物为2N条染色体，即为二倍体。若细胞中出现四分体应为N个，也可能不出现，A项错误；细胞中无染色单体、染色体和DNA数目4N且比值为1，应为着丝点分裂以后的时期，若为减数第二次分裂后期：移向细胞每一段的染色体构成1个染色体组，若是有丝分裂后期，则移向细胞每一段的染色体构成2个染色体组，B项错误；细胞中染色单体、染色体和DNA数目为4N且比值为1，应为着丝点分裂以后的时期，应为有丝分裂后期，一定有同源染
10、色体，则一定同时含有X、Y两种异型的性染色体，C项错误；细胞形成的+细胞能继续进入下一细胞周期，D项正确。考点：本题考查物质进出细胞的方式的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构，结合图表灵活运用基础知识的能力。第11卷（非选择题共48分）8. （12分）为研究供氮水平对落叶松幼苗光合怍用的影响，某研究小组采用沙培方法，每天定时浇灌含不同氮素浓度的培养液，适宜条件下培养一段时间后，分别测定各组马尾松幼苗针叶的相关指标,结果如下图，请回答：（1）氮元素进入叶肉细胞后形成的化合物中，能吸收并转化光能的物质存在于叶绿体的 ，能催化CO2固定的羧化酶存在于叶
11、绿体的 。（2）进入叶绿体的CO2必须在羧化酶等酶的作用下，形成 后才能接受ATP释放的能量并被还原，随后再经一系列变化形成 和 。（3）该实验中，培养液中氮素浓度在1 mmol/L的条件下，马尾松幼苗叶肉细胞中，叶绿体在光反应阶段产生的O2，只有一部分能扩散到该细胞的 中被迫消耗掉，原因是 。（4）根据实验结果推测，当培养液中氮素浓度大于8 mmol/L以后，马尾松幼苗针叶的胞间CO2浓度变化趋势是 ,原因是 。【答案】（1）类囊体膜上 基质中（2）C3 糖类 C5（3）线粒体 净光合速率大于零，光合产O2速率大于呼吸耗O2速率（2分）（4）增大（2分） 气孔导度不变，但羧化酶含量减少，CO
12、2消耗速率降低（2分） 考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析图表，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。9. (10分）森林生态系统是陆地生态系统的主要类型，它不仅具有改善和维护区域生态环境的功能，而且在全球碳平衡中起着巨大的作用。森林生态系统碳循环过程如下图所示，请回答：（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环是以 的形式进行的。碳循环不仅仅局限在某一生态系统，而是具有全球性，原因是 。（2）森林中自上而下分别有草本植物、灌木和乔木，决定这种现象的主要环境因素是
13、 。森林植物的这种分布能增强图中的 过程，从而提高群落对环境资源的利用能力。（3）伴随着图中 过程的进行，太阳能就输人到了生态系统的第 营养级中。图中分解者参与的过程是 过程。（4）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者相互依存，不可分割，请利用上图某一个过程中的物质变化和能量变化对此加以说明 。【答案】（1）CO2 大气中的CO2能够随着大气环流在全球范围内流动（2）光照 （3） 一 和（2分）（4）过程中，光能作为动力，使CO2转化成有机物的反应得以进行（或或或过程中，有机物氧化分解的同时，进行着化学能的释放和转移）（2分） 考点：本题考查生态系统重C循环的相关知识，意在考查学生能理
14、解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10. (12分）为更好地解决冬季污水处理厂氨氮去除率低的问题，某研究小组进行了低温下高效硝化细菌培养的研究。硝化细菌基本培养基的主要成分如下表：（1）硝化细菌能够利用 的反应中所释放的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类，这种合成作用叫做 。（2）硝化细菌基本培养基的成分中，提供氮源的物质是 ，既能提供碳源又能够调节PH的物质是 。该培养基与培养大肠杆菌的培养基相比，营养成分上最显著的区别是 。（3）为了分离到氨氮去除率高的硝化细菌，用于筛选
15、时的培养基成分需要调整，即 ；同时，要注意控制 、 和pH等培养条件。（4）为了观察硝化细菌菌落的大小、隆起程度、 等菌落特征，可用稀释涂布平板法在固体培养基表面获得单个菌落，进行涂布平板操作前，要对涂布器进行灭菌，一般做法是先将涂布器浸在盛有酒精的烧杯中，然后 。【答案】（1）氨氧化成硝酸（氨氧化成亚硝酸，进而氧化成硝酸） 化能合成作用（2）（NH4）2SO4 NaHCO3 不需要提供有机物 （3）适当提高（NH4）2SO4 的浓度 温度 溶氧量（4）形状 将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃【解析】试题分析：（1）硝化细菌能够利用氨氧化成硝酸（氨氧化成亚硝酸，进而氧化成硝酸）的反应中所释放的
16、化学能，将二氧化碳和水合成为糖类，这种合成作用叫做化能合成作用。（2）硝化细菌基本培养基的成分中，提供氮源的物质是(NH4)2SO4，既能提供碳源又能够调节PH的物质是NaHCO3。硝化细菌为自养型生物，其培养基与培养大肠杆菌（异养型）的培养基相比，营养成分上最显著的区别是不需要提供有机物。（3）根据题意：为了分离到氨氮去除率高的硝化细菌，用于筛选时的培养基成分需要调整，即适当提高(NH4)2SO4 的浓度；同时，培养基培养微生物时都要注意控制温度、溶氧量和pH等培养条件。（4）为了观察硝化细菌菌落的大小、隆起程度、形状等菌落特征，可用稀释涂布平板法在固体培养基表面获得单个菌落，进行涂布平板操
17、作前，要对涂布器进行灭菌，一般做法是先将涂布器浸在盛有酒精的烧杯中，然后将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃。考点：本题考查微生物培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。11. (14分)小鼠的毛色由对等位基因A,a控制,尾巴形状由另一对等位基因B、b控制，研究人员将一只黑色弯曲尾雄鼠与一只黑毛正常雌鼠进行多次杂交，其子代的表现型及比例统计如下表，请回答:（1）小鼠控制毛色的基因位于 染色体上，正常尾相对于弯曲尾为 性，这两对相对性状的遗传遵循自由组
18、合定律，原因是 。（2）上表中母本的基因型是 。F1代黑毛弯曲尾雌鼠的基因型有 种，这些个体中杂合子所占的比例为 。（3）科学家将一个DNA片段导人到F1代弯毛雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠。该DNA片段本身不控制具体的性状，但在小鼠体内要抑制B基因的表达，而对b基因的表达无影响。为确定该DNA片段的插入点是右图所示甲、乙、丙、丁中的哪个位置，可让该基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄鼠杂交，并统计子代的表现型及比例（注：若小鼠的受精卵无控制尾形的基因，将导致胚胎致死；不考虑交叉互换)。若子代正常尾:弯曲尾= ，且雌雄比例为1 : 1，则该DNA片段的插入点在甲位置。若子代
19、，且雌雄比例为1:1 ，则该DNA片段的插入点在乙位置。若子代 ，则该DNA片段的插入点在丙位置。若子代 ，则该DNA片段的插入点在丁位置。【答案】（1）常 隐 控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上（2）AaXbXb 两 100（3）1:1 全为正常尾 正常尾 :弯曲尾=3:1，且雌雄比例为1:1（4）全为正常尾 且雌雄比例为2:1【解析】试题分析：（1）如表所示，关于毛色：亲本均为黑色，F1出现性状分离黑色为显性，且比例约为3:1亲本均为杂合子），且雌雄分布均匀小鼠控制毛色的基因位于常染色体上；关于尾型：父本为弯曲尾，母本为正常尾，后代雌性全为弯曲尾雄性全为正常尾，且比例为1:1
20、该基因位于X染色体上，正常尾在子代雄性中得以全部表达，而在子代雌性中未表达，则正常尾相对于弯曲尾为隐性，这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律，原因是控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。若该DNA片段的插入点在丁位置，则该克隆小鼠B基因缺失，插入片段无法对B基因构成影响，则该克隆小鼠基因型可表示为X-Xb，与XbY杂交可得到子代基因型为X-Xb （正常尾）、XbXb （正常尾）、XbY（正常尾）、X-Y（小鼠的受精卵无控制尾形的基因，将导致胚胎致死），则子代全为正常尾，且雌雄比例为2:1，则。考点：本题考查遗传学的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
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