1、第四单元周周清(一) 测试范围:第12、13课时间:40分钟满分:45分1. 默写。(6分)(1)杨花落尽子规啼,_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)_,一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(3)次北固山下一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“_,_”。(4)论语十二章中谈到“学”与“思”的辩证关系的句子是“_,_”。2. 阅读下面的文字,完成(1)(3)题。(7分)得到老家的村子将要被拆迁的消息后,我们回到了阔别已久的故乡。我们发现家里的主房没有了屋顶,厨房已经tn塌,门前的水井早已干涸,院子里枯败的蒿草倒在地上院子像废x一样,今夜只能去邻居家住了。邻家的奶奶似乎更憔悴
2、了,她怅然地告诉我们,他们家马上也要搬走了,我听后不禁潜然泪下。(1)根据拼音写出相应的汉字,或给加点的字注音。(3分)tn()塌废x()怅()然(2)语段中有错别字的一个词语是“_”,这个词语的正确写法是“_”。(2分)(3)“憔悴”在语段中的意思是_。(2分)3. 根据你积累的知识填空。(4分)鲁迅先生的散文集朝花夕拾原题是_,令他记忆深刻的私塾先生是_。在仙台学医时他接触到的一位恩师是_。小时候他本来想高高兴兴地去看迎神赛会,父亲却逼他背_。4. 综合性学习。某中学七年级(1)班以“读书的快乐”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)【我读书我释疑】(1)一位同
3、学在朗诵罗洛的信念(节选)时遇到了一些困难,请你帮他解决。(4分)信念是一株树向它奔袭而来一株坚强的高山柏 高山柏站立着在险峻的群峰中 不弯腰,不屈膝高山柏站在崖层上 它的带着绿叶的树梢长年不息的风 向上扬起像无数发怒的雄狮请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。它 的 带 着 绿 叶 的 树 梢朗诵这一节诗应采用的语调是()A. 舒缓B. 轻快C. 激昂D. 平静【我读书我表达】(2)下面是某同学在本次活动中写下的读书感悟,请你帮他修改。(4分)读书,是妙不可言的精神之旅。尺幅之中,畅游三山五岳;片刻之间,历尽千年沧桑。善于读书者,【A】不仅可以领略大千世界的无限风光,但是能够用书籍为生命导航,
4、谱写人生的精彩篇章。有书的日子,犹如置身于五彩斑斓的世界,芳香沁人,心潮激荡;而无书的生活,则仿佛走进了精神的荒漠,枯燥乏味,了无情趣。【B】让我们相约与书同行,在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵,充满自己的精神世界吧!画线句子【A】中的关联词使用不当,应将“_”改为“_”。画线句子【B】有搭配不当的语病,应将“_”改为“_”。【我读书我创作】(3)请你仿照示例,写两行诗。(4分)示例:信念是一株树一株坚强的高山柏【2020五河模考】冬日的守望顾晓蕊又到年末,跨进了冬的门槛。冬日的一个清晨,我推开窗户,一阵冷风迎面袭来,吹在脸上生疼。昨夜下了一场雨,湿湿的地面上铺着一层落叶,我能想象到离开枝
5、头的瞬间,它们有过怎样的不舍和疼痛。【甲】那一刻,我的思绪也如片片落叶,从心的枝头滑落。回望这一年,工作上不见起色,生活中烦恼如丝,我不由得发出一声叹息。这时电话响起,一位爱好摄影的同事约我到郊外走走。那是一片很大很大的荷塘,在这样的季节,荷塘呈现出一片残败的景象。【乙】花落了,叶残了,全然没了昔日的风光。唯有那褐色的枯茎,以遗世独立的姿态立于荷塘之上。对这片荷塘而言,这里曾经有多繁华,如今就有多落寞。“简直是太好了,这正是我想要的。”同事几乎是欢呼着奔向荷塘的。她举着相机,或站或蹲,对着一池残荷拍照。我有些不解地看着她,这一片荷塘里尽是枯枝败叶,有什么可拍的呢?索性由她去,她拍寒风中的残荷,
6、我沿着塘边漫步。岸边有一棵老树,粗壮的树干上布满了岁月留下的伤痕。我捡起一片落叶,凝视许久。曾收到来自远方的信笺,信中夹着一枚枚美丽的叶子,上面写着深深的祝福。如今,那些信笺还在,友情却变淡了。我仰起头,看到高高的树杈上有一个鸟巢,就像是树的眼睛,在风中静静地守望着。在灰白的天空的映衬下,树和鸟巢显得如此寂寞而凄清,它们随时光慢慢老去,老得只剩下了回忆。过了几天,同事拿来一张照片让我看。我几乎是惊呼着从椅子上跳起来的,这是我看过的那片荷塘,那树,那鸟巢吗?【丙】在我眼中冬天的衰败,怎么到了照片里,却有一种蚀骨的美感。我忍不住问她:“你为什么跟我看到的不一样呢?”“同样的景致,不一样的心境,会有
7、不同的感受。”同事笑着应道。再看照片中的残荷,经了风,经了雨,在隐忍中变得柔软与慈悲。【丁】还有那棵老树,风中的鸟巢,已在时光中站成了永恒。所有的浮华终会散去,彼时宠辱偕忘,什么都不惧怕了,更显出一派铮铮风骨。在这个寒风刺骨的季节里,一切删繁就简,昔日的繁华喧嚣都已远去,便有了深邃、空旷、宏阔之美。冬日里的沉寂,其实是一种自省,一种坚守,也是沉淀自我、积蓄力量的过程。这样想来,我喜欢上了冬天。冬日的午后,泡上一杯茶,在袅袅茶香中品味人生,或捧起一本书慢慢阅读。倘若遇上下大雪,邀上两三好友,去体验踏雪寻梅的乐趣。学会放空自己的心灵,不对往事纠结,不跟自己较劲,日子变得简单而纯粹。原来守望也是一种
8、幸福,它让我们怀着珍重与知足的心,对待人生的每一个阶段。正如那些挺立在寒风中的残荷,以其淳朴隽永、淡雅清美,悄悄地迎接着又一次美丽的绽放。 (有删改)5. 下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是()处。(2分)那些清瘦的枯茎,高擎着残败的叶子,透出一种不言屈服的顽强。A. 【甲】 B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】6. 按要求品析下列句子。(6分)(1)那一刻,我的思绪也如片片落叶,从心的枝头滑落。(从修辞手法的角度)(2)她举着相机,或站或蹲,对着一池残荷拍照。(从人物描写的角度)7. 第段中画横线的句子有什么作用?(4分)8. 请结合文中“我”的心情变化,说说你获得了怎样的启示。(4分
9、)第四单元周周清(一)一、基础清(29分)1. (1)闻道龙标过五溪(2)不知何处吹芦管(3)海日生残夜江春入旧年(4)学而不思则罔思而不学则殆(每空1分,共6分)2. (1)坍墟chng(3分)(2)潜然泪下潸然泪下(2分)(3)指瘦弱无力,脸色难看的样子(2分)3. 旧事重提寿镜吾 藤野先生鉴略(4分)4. (1)它的/带着绿叶的/树梢(2分)C(2分)点拨:这首诗把信念比喻成高山柏,它在狂风面前“不弯腰”“不屈膝”,并且“向上扬起”,表现了高山柏的不畏强暴和执着。因此,朗读时应该读出激昂的语调,故选C。(2)但是还(或:而且)(2分) 点拨:“可以领略大千世界的无限风光”和“用书籍为生命
10、导航,谱写人生的精彩篇章”之间是递进关系。所以用“不仅还(或:而且)”比较恰当。 充满充实(2分)(3)示例:信念是一朵花一朵向上的牵牛花(4分)二、阅读清(16分)5. D(2分)点拨:本题考查语句的还原。解答此类题,一定要联系语境。所给句子“那些清瘦的枯茎,高擎着残败的叶子,透出一种不言屈服的顽强”的侧重点在残败的叶子所表现出的顽强特性。分析文章可知,第段中,作者看到的是冬日的衰败,第段中,作者由同事拿来的照片而引发深深的思考。由此不难得出,所给句子应位于文章的第段中。排除A、B两项。【丙】处是作者看到同事拍的照片与自己所看到的景致不尽相同,由此发出惊呼,故所给句子放在此处不符合语境。而【
11、丁】处前的“在隐忍中变得柔软与慈悲”和后文的“所有的浮华终会散去,彼时宠辱偕忘,什么都不惧怕了,更显出一派铮铮风骨”都是作者心境变化后的感受,所给句子放在此处衔接紧密,故选D。6. (1)运用比喻的修辞手法,把“思绪”比作“落叶”,化抽象为具体,生动形象地表现了“我”失落烦闷的心情。(3分) (2)运用了动作描写。“举”“站”“蹲”等动词生动形象地写出了同事拍照时的投入、专注,表现了她对冬日残荷的喜爱。(3分)点拨:本题考查句子赏析。解答第(1)题,首先要判断出其所运用的修辞手法,由“我的思绪也如片片落叶”可知运用了比喻的修辞手法。然后结合具体的内容分析出表达的人物情感或体现的文章主旨。解答第(2)题,由“举”“站”“蹲”等动词可判断出运用了动作描写,结合上文“同事几乎是欢呼着奔向荷塘的”可知,表现了同事对冬日残荷的喜爱。7. 运用插叙的记叙顺序,揭示前文“我”凝视落叶许久的原因,衬托出此时“我”失落悲伤的情绪。(4分)点拨:本题考查句子的作用。分析画横线的句子可知,此处插入了昔日收到朋友美好祝福的情节,即运用了插叙的记叙顺序。结合插叙的一般作用,联系文章内容分析即可。8. 文中“我”的心情由之前的失落烦闷变得宁静豁达。我从中懂得了:同样的景致,不一样的心境,会有不同的感受;在情绪低落时要学会守望,沉淀自我,积蓄力量;要怀着珍重与知足的心,对待人生的每一个阶段。(4分)