1、执笔人：祁正权审核人：姚东盐 2011年 10月 *日 2.3.1对数 第 3 课时【教师活动】【教学目标】1进一步理解对数的运算性质，能推导出对数换底公式；2能初步利用对数运算求解一些常见问题的近似值；3通过换底公式的研究，培养学生大胆探索，实事求是的科学精神【教学重难点】重点：对数的换底公式及近似计算；难点：对数的换底公式的引入及推导【教学设想】（【教学准备】）多媒体【教学活动】（【教学流程】）1.问题情境2.师生互动3.建构数学概念4.举例应用5.课堂练习6.小结作业【教学反思】【学生活动】【学习目标】掌握对数的运算性质、指数式与对数式的互化。【课时安排】1课时【学法点拨】尝试、经历推导
2、对数的运算性质【课前预习】公式记忆【课堂探究】一问题情景设置 1复习对数的定义与对数运算性质；2情境问题已知lg20.3010，lg30.4771，如何求log23的近似值？二、学生探究log23与lg2、lg3之间的关系，并推广到logaN与logbN、logba的关系三、数学建构1对数的换底公式:logaN (a0，a1，b0，b1，N0)2换底公式的推导3对数型问题的近似求值四、数学应用例1计算log89log332的值练习：若log34log25log5m2，则m 例2已知xaybzc，且求证：zxy练习：已知正实数a、b、c 满足3a4b6c（1）求证：；（2）比较3a、4b、6c的
3、大小例3如图，2000年我国国内生产总值(GDP)为89442亿元， 如果我国的GDP年均增长7.8%左右，按照这个增长速度，在2000年的基础上，经过多少年后，我国GDP才能实现比2000年翻两番的目标？(lg20.3010，lg1.0780.0326，结果保留整数)例4在本章第2.2.2节的开头问题中，已知测得出土的古莲子中的残余量占原来的87.9%，试推算古莲子的生活年代(lg20.3010，lg0.8790.0560，结果保留整数)练习：课本62页练习1，2，3化简： ； 证明：1【课堂小结】【课后巩固】课本P64习题6，7，8【课后反思】.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
