1、第一单元周周清(一)测试范围：第1、2课时间：40分钟满分：45分1. 填空。(6分)(1)春中描写春风气息的句子是：_，_，_，都在微微润湿的空气里酝酿。(2)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，_，微微露出点儿粉色。(3)请你写出两句描写冬雪的诗句：_，_。2. 阅读下面的语段，完成练习。(10分)初春，悄悄地栖息在冬天的尾巴上，像一条休眠的小虫，酝酿( )着mng胧的春意，只等黄莹的第一声啼( )鸣，它就甩掉粗gung的冬天，挣脱严寒的纠缠，笑眯眯地沐浴在暖洋洋的春光里。这时节，怎能不让人流连忘返？(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)酝酿() 啼()鸣粗gung() mn
2、g()胧(2)语段中含有错别字的词语是_，应改为 _。(2分)(3)画线句子使用的修辞手法是_。(2分)(4)将语段的最后一句改成陈述句。(2分)3. 下列加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A. 登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视赣水浩浩渔舟往来，令人精神抖擞。B. 小时候长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍，当然尝不到什么乐趣，也就应和罢了。C. 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，澄澈空灵。D. 为了这一天，面对技术封锁，多少人心无着落，积极贮蓄着力量。4. 综合性学习。春天是一年中最美的季节。春花烂漫，总让人精神愉悦；春风拂面，总让人神清气爽班级开展“走进春天”语文实践活动，
3、让我们看风看雨，领略春的风采。(10分)(1)请你为这次活动设计一个主题。(3分)(2)春天里，有什么景色让你难以忘怀？说出你的理由，并写两句与之有关的诗句。(3分)最喜欢的景色：理由：诗句：(3)下面是某同学作文中对春雨的描绘，请你修改。春雨，淅淅历历的，不像是在下雨，倒像是在下雾。在密如蛛网的雨丝中被我眼前的一切笼罩。我走进雨雾中，一股清新凉爽的感觉遍布全身。雨落在身上是凉凉的，可空气中却弥漫着一种湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息。文中有错别字的词语是_，应改为_。(2分)画线句子有语病，请写出正确的句子。(2分)抬头看见花早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花，甚
4、是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。乡下人管这种花叫“长寿梅”。我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们伏案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，上面都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在
5、冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，绑着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花 _(A.治愈 B. 滋养)的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花 _(A.唤出 B. 点燃)了她生命的火花，她内心的冰块一点点融化，从那天开始，她迅速_(A.康复 B. 成长)。她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。隆冬天气，一日，我从阳台看过去，植物园那些黑乎乎的树枝上，闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有像迎春花一样金灿
6、灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着“花”往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么艳，不如做成花儿，让它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。再从阳台上眺望，那一树树花让我心情愉悦、无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮
7、圆月，照着我和更多人的梦。我还曾走进一个孤寡老人的家。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，薄片翻卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双
8、手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花(取材于张金凤的同名文章，有改动)5. 给文中横线处选择恰当的词语。(3分)6. 赏析下列句子。(4分)(1)一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。(从修辞的角度赏析)(2)有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。(赏析加点词的表达效果)7. 纸花、木花不是自然界中真实的花，文章为什么要写这些花？请结合全文内容谈谈你的理解。(3分)8. 文章写了很多“花”，这些“花”既指自然界的鲜花，如长寿梅、玉兰花；也指_，如纸花、木花；还
9、指_，如女性好友、进城务工的老夫妇。(2分)9. “抬头看见花”蕴含着生活的智慧，请谈一谈你阅读本文后获得的启示。(4分)第一单元周周清(一)一、基础清(29分)1. (1)风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香(3分)(2)那点儿薄雪好像忽然害了羞(1分)(3)示例：孤舟蓑笠翁独钓寒江雪(2分)2. (1)ningt 犷 朦(共4分，每空1分)(2)黄莹黄莺(2分)(3)拟人(2分)(4)这时节，真让人流连忘返。(2分)3. B(3分) 点拨：“应和”的意思是(声音、语言、行动等)相呼应。敷衍临帖，没有此意。应改为“应付”，与“敷衍”对应。4. (1)示例：走进春天，珍爱自然。
10、(3分)(2)示例：春花遍野(1分) 生机盎然，充满生命的活力。(1分) 晓看红湿处，花重锦官城。(1分)(3)淅淅历历淅淅沥沥(2分)我眼前的一切被笼罩在密如蛛网的雨丝中。(2分)二、阅读清(16分)5. ABA(3分) 点拨：本题考查词语运用。解答本题要注意联系上下文，结合具体语境选择合适的词语。由第段中的“她生病在家”，可知那位“女性好友”，是因为花而得以痊愈，获得生命的又一春。围绕文意，“她是被花治愈的人”，“从那天开始，她迅速康复”。“点燃”与“火花”搭配恰当，也符合文意。即在横线上依次填入的词语是“治愈”“点燃”“康复”。6. (1)这个句子使用了排比和拟人的修辞手法，写出了那些小
11、红帖给人们带来的希望，体现出人们对于春天的喜爱以及带来春意的花开后人们的欢欣愉悦。(2分)(2)“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作，“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内的形态，更带给病中的人希望和喜悦，体现出花带来了生命的希望。(2分) 点拨：本题考查词语赏析。注意是否使用了修辞手法，并指出该句的含义，在该段中及在文章中作者想要表达的情感。手法：“探”是向前伸出的意思，是人性化的行为，用在玉兰花身上，把玉兰花拟人化，是拟人修辞。分析：这里指玉兰花主动把自己的花伸进窗框，结合“像画一样美好”可知，这里写出了生病友人当时的愉悦心情，进而写出了这主动探进头的花给生病的友人带来了生
12、命的希望。7. 本文由“长寿梅”写起，不仅写了自然界中的花，也写了人们创造出来的花，这些花都能够带给人们希望和幸福，写纸花、木花是为了写创造纸花、木花的人们，赞美他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。(3分) 点拨：本题考查内容和主旨理解。结合“在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花”“现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天”等句子可知，环卫工夫妇和孤寡老人制造假花的目的是给自己和他人
13、带来希望和幸福。结合“那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮圆月，照着我和更多人的梦”可知，写这些假花给人们带来希望和幸福，是为了进一步写出这些制造假花的人们的美好形象，赞美他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。8. 人们创造出来的花(1分)有像花一样美丽心灵的人们(1分) 点拨：本题考查内容分析。从题干中可以看出该空的内容应与“自然界的鲜花”相对应。结合“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么艳，不如做成花儿，让它们再开一次”“他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，薄片翻卷起来像层层花瓣”可知，“纸花、木花”是人们创造出来的花。从“如”后面提到的都是创造假花的人可知此处要一个表达的人的短语。结合“那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮圆月，照着我和更多人的梦”“她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化”可知，“女性好友、进城务工的老夫妇”指的是有像花一样美丽心灵的人们。9. 示例：不管身处何种困境都要保持乐观，要努力用自己智慧的大脑、勤劳的双手创造美好，温暖自己和他人，给自己和他人带来快乐、幸福。(4分) 点拨：本题是一个开放性试题。解答本题要注意结合文章主旨具体写出自己获得的有益的人生启示。
