1、第1课 从锁国走向开国的日本一、选择题1.幕府是古时日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家的统治，其最高权力应当掌握在谁手中（）A.天皇 B.将军 C.大名 D.武士2.右图是幕府统治下的封建等级示意图，德川幕府之所以实行封建等级制度，其根本目的是（）A.区分四个阶层，便于管理B.便于控制与剥削下层群众C.巩固封建统治秩序D.有利于农业经济的发展3.（2013永州高二检测）19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。”下列对
2、这段话的理解正确的是（）A.日本的封建统治者十分重视商业的发展B.日本商人的政治地位高于诸侯C.随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升D.商人成为日本封建幕府的阶级基础4.德川幕府从1633年起曾多次发布“锁国令”，严禁日本与外国贸易，禁止日本与海外交往。对这种做法的认识错误的是（）A.目的是为了防止外部势力入侵，巩固封建统治B.在该政策下，断绝了一切与外国的交往C.严重阻碍了工商业的发展和资本主义生产方式的出现D.造成了日本的落后挨打的局面5.（2013广州高二检测）1853年，美国海军将军佩里率领一支由4艘军舰组成的舰队来到日本，强行闯入日本港口。从世界范围来看，主要反映了（）A.美国
3、的殖民侵略发展到亚洲B.美国发展走在其他国家的前面C.世界资本主义发展的主潮流D.日本已被纳入世界资本主义体系6.19世纪中叶，日本民族危机加深，被迫由锁国到开国、面向世界。日本由“锁国”走向“开国”的重要转折点是（）A.黑船事件 B.日美亲善条约的签订C.“尊王攘夷”运动 D.倒幕运动7.（2013忻州高二检测）有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指（）A.中下级武士破产 B.西南大名强大C.民族危机加剧 D.倒幕运动胜利8.（2013东莞高二检测）驻日参赞黄遵宪作樱花歌曰：“一朝轮舶炮声来，惊破看花众人梦。”描写的是发生在19世纪中期的（）
4、A.“黑船事件” B.“武装倒幕”C.“废藩置县” D.“修约运动”9.在西方入侵的影响下，为日本明治维新奠定基础的因素不包括（）A.原材料的大量进口使生产技术和经营形式不断改进B.一些有识之士购买机器，建立工厂C.部分大名改革自强，促进社会经济发展D.西方大量商品倾销日本，黄金外流10.（2013乌鲁木齐高二检测）据世事见闻录记载： “三井家在江户有3座大店铺，雇用着1 000多名伙计。据说每天的生意，要做到黄金2 000两以上才算好生意。黄金2 000两，也就是白米5 000袋。5 000个农民一整年的辛苦耕种，才能缴上贡米5 000袋”这段材料反映了（）A.日本重农抑商 B.资本主义萌芽
5、C.日本商业发展 D.封建统治动摇二、非选择题11.阅读下列材料：材料一商品经济的发展也强烈地冲击着幕藩统治者。将军和大名的生活日益腐化奢侈，购买大量的各种各样的商品，需要大量的货币，单靠出卖“年贡米”已不能满足需要，于是就向豪商们借债。据估计，1790年的债务总额高达6 000万两黄金，年息300万石米。一些大名因负债太多，只得让债主购买武士身份，给予“带刀”特权和参与藩政的权利。将军和大名因财政支绌，减少或发不出武士的禄米，使武士的生活陷于困境，不少下级武士沦落到无处安身的地步，成为“浪人”。其中一部分浪人被迫从事当时被认为卑贱的手工业和商业活动，一部分浪人放弃武士身份，去做教师、医生、作
6、家等。下级武士的沦落和向资产阶级的转化，为明治维新准备了领导者。材料二19世纪五六十年代，日本的黄金和白银的比价是15，而国际市场上却是115或16，也就是日本的白银价比国际市场上要贵三倍多。请回答：（1）从材料一中你能获取哪些历史信息？（2）面对材料二所述这种状况，西方商人采取了什么举动？（3）材料一、二中的这些变化给日本封建秩序和日本社会带来什么影响？阅读以下有关19世纪中期日本概况的文字与图片材料：黑船事件以后，美、英、法、荷等西方资本主义国家侵入日本，同日本签订了一系列不平等条约，日本的主权受到侵犯，陷入半殖民地的危机之中。日本社会非常震惊，日本各阶层纷纷展开了救亡运动。请回答：上面四
7、幅图片反映了当时日本怎样的社会状况？四幅图片之间有何内在联系？答案解析1. 【解析】选B。本题主要考查学生理解材料的能力。从“凌驾于天皇之上”“挟天子以令诸侯”来看，不可能选A。将军是最大的封建主，掌握着国家最高权力。2.【解析】选C。本题主要考查学生对历史事件的理解能力。解答本题关键是要抓住根本目的，四个选项最能反映根本目的的是C，巩固封建统治秩序。3.【解析】选C。本题旨在考查学生知识迁移的能力。材料反映了19世纪上半叶日本商人地位的提高，但商人仍属被统治阶级，政治地位并没有改变，B、D说法错误；A不符合史实。4.【解析】选B。本题主要考查学生再认再现历史事件的能力。在幕府锁国政策下，并没
8、有断绝了一切与外国的交往。还允许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行。5.【解析】选C。本题主要考查学生分析历史事件的能力。佩里事件主要反映出西方资本主义国家在工业革命后急需扩大海外市场和掠夺原料，这表明了世界资本主义发展的主潮流。6.【解析】选B。本题主要考查学生理解分析历史事件的能力。黑船事件虽然早于日美亲善条约的签订，但是，通商口岸的开放是在日美亲善条约的签订后，故本题选B。7.【解析】选C。本题主要考查学生的基础知识。A、B、C、D中属于外部原因的只有C，西方列强对日本的侵略加剧了日本的民族危机，促成了日本的明治维新。8.【解析】选A。本题属于材料型选择题，主要考查学生的
9、分析理解能力。1853年，美国海军准将佩里率领舰队来到日本，用军舰及不平等条约敲开了日本紧锁的大门。因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，故日本把这一事件称为“黑船事件”，材料描述的正是这一事件。9.【解析】选D。本题考查学生分析问题的能力，考查的是明治维新的条件。黄金外流导致日本物价上涨，社会混乱动荡，不可能成为改革的条件和基础。A、B、C从物质、领导阶级等方面为改革奠定了基础。【规律方法】否定式选择题的解题技巧否定式选择题的特点：（1）从题型结构上看，题干中有表示否定式的提示或限制词，如“不是”“不包括”“没有”“不正确”“错误”“无关”“不符合”“不属于”“表述错误”等。选
10、项可能是不同的知识点，也可能是同一知识点的不同侧面。（2）从能力要求上看，除历史学科的一般能力要求外，还突出考查了逆向思维能力。这与运用正向思维解题的题型不同，学生在思维习惯上很不适应，往往容易出现失误。解答该类型题，要求学生正向思维和逆向思维相结合，灵活运用多种方法。其中常用的方法有：（1）直选法，根据所学知识，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。（2）排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。（3）推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。10.【解析】选C。本题考查学生从材料中提
11、取有效信息的能力。从材料中只能获取商业发展的信息，看不出抑制商业的措施，也没提到资本主义生产关系的产生和封建统治的动摇。11.【解析】本题以日本商业经济发展对社会的影响为依托，考查学生获取解读信息、调动运用知识、论证和探讨问题的能力。解题关键要读懂材料，最大限度地获取有效信息，逐条、逐句分析材料。第（1）题注意从材料中概括、归纳，注意材料中商品经济发展对统治者中将军、大名、武士的影响。第（2）题要结合所学知识回答。第（3）题注意题干中的限制“材料一、二”及“封建秩序和日本社会”。答案：（1）历史信息：商品经济的发展冲击着幕藩统治者；将军、大名生活腐化奢侈；中下级武士生活陷于困境；部分下级武士观
12、念转变，开始从事其他行业；下级武士逐渐向资产阶级转化，为明治维新准备了领导者。（2）举动：西方商人利用日本市场和国际市场黄金价格的差额，用银元在日本大量套购黄金。（3）材料一：动摇了封建统治秩序，冲击幕府统治和等级制度，加剧了幕府统治的危机，同时随着商品经济的发展，加速了日本封建自然经济的解体，加剧了日本社会危机。材料二：这使日本黄金大量外流，钱价下跌，物价暴涨，经济混乱，人民生活更加困苦，社会更加动荡不安。【解析】本题主要考查学生对历史事件因果关系的分析、理解能力。答好本题的前提和关键是准确判断四幅图片之间的内在逻辑关系，然后用简练的语言加以归纳概括。其内在因果联系是：黑船事件、列强倾销商品、掠夺原料，刺激了日本民族工业的发展。答案：社会状况：19世纪中期，以美国为首的欧美列强打开了日本的国门。日本社会危机加剧，欧美资本主义国家的廉价工业品大量倾销日本，同时从日本把生丝等原材料源源不断地运回本国。西方资本主义国家的殖民侵略客观上刺激了日本资本主义的发展。在生丝和茶叶等生产部门，出口的大量增加刺激了生产的发展。在长期受幕府排挤的长州、萨摩等西南诸藩中，大名们看到了幕府的软弱无能，开始采取自强的改革措施，促进了当地社会经济的发展。内在联系：黑船事件、列强倾销商品、掠夺原料，刺激了日本民族工业的发展。
