1、一、 现代文阅读阅读下面的文字，完成后面各题。（9分，每小题3分）诗经、楚辞都是不朽的作品，说他们不朽，无非是说他们比一般文学作品享有更长的寿命，而并不真具有哲学上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动得痛哭流涕，今天，试找一位大学中文系的青年来读一下，他们的感受总难达到贾谊的程度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。红楼梦也是一部名著，和诗经、楚辞一样产生过广泛的影响。“五四”前后青年男女知识分子没有读过红楼梦的占少数，现在青年读红楼梦的比例显然要少得多。 以上现象，借用电讯通讯的概念，可以称作“文化影响衰减”现象。远距离的通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显。为
2、了防止衰减，中间设有接力站，使讯号得到增益。衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古人的思想感受有与今人相同之处，也有与今人不同之处。时代相去越远，古今人感受的差别越大。中国哲学有极丰富的文化遗产，孔子、老子等思想流派到今天还有影响。我们常听人说孔子思想影响了中国两千多年，要继承中华民族的优良传统，首先要发扬孔子的哲学。也有人认为孔子的思想与今天中国的现代化关系不大，倒是有些保守思想是孔子哲学造成的。这两种看法都有根据，现在从文化影响衰减现象来看，我不相信世界上有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减的。 以孔子为代表的儒家影响长久不衰，完全是凭借了两次接力站的补充，得到增益的结果。第
3、一次增益，西汉的董仲舒抬出孔子为号召，增加了流行的天人感应、阴阳五行说，建立了宗教神学，在他的带动下，中国哲学史上出现了全国性的第一个高潮。思想史随着社会生活的变革而变革的，当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击，孔子独尊的地位保不住了。宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来。朱熹把儒家学说变成儒教，形成了儒教经学。为了壮大自己，儒教吸取了佛教、道教的心性修养内容，从而丰富了儒家经学。经典文句是凝固的。他的影响会随着时易世变而衰减，但对经典的解释却可以随时改变、充实，使他免于衰减，记载孔子言行的可靠经典是论语，这部书不过一万多字，他对后世的影响主要来自各家的解释
4、、阐发。朱熹的四书集注就经常用注释的形式来崇高、阐发自己的思想，为了取得权威性的理论根据，不得不抬出孔子作为招牌，以述为作，是古代学者通用的办法。辨明这个事实，就不难看清董仲舒的孔子是汉代的孔子，朱熹的孔子是宋代的孔子。“五四”时期提出“打倒孔家店”，要打倒的不是鲁国的孔丘，而是经过朱熹改造的巩固封建社会的儒教。长久不衰的不只是孔子一家，道家老子也活了两千多年。道家老子也是一个招牌。 （摘编自任继愈文化遗产的寿命 ）1下列表述的内容，不属于“文化影响衰减”现象的一项是（ ）A诗经、楚辞虽然被人们称为不朽的作品，但在事实上它们只是比其他古代文学作品存世的时间更加长久一些罢了。B屈原的作品可以使汉
5、初的贾谊感动的痛哭流涕，但是无法使今天的青年有同样深切的感受，尽管这个青年可能也有痛苦的遭遇。C“五四”时期，红楼梦在青年男女知识分子当中曾经产生过广泛的影响，但是现在，红楼梦在青年中的影响则要小得多。D古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同，时代距离越远，古人和今人思想感受的差别就越大。2 下列关于孔子思想和儒家学说的理解，不符合原文内容的一项是（ ）KS5UKS5UA虽然孔子的思想在当时和后代都有影响，但是实际上按 “文化影响衰减”的说法来看，单凭孔子思想自身，影响的力量只会越来越小。B 孔子的思想在秦汉之际出现了衰减，西汉董仲舒把当时流行的天人感应、阴阳五行学
6、说加进孔子思想中，使儒家学说在全国形成了一个高潮。C 孔子的思想主要表现在论语一书中，由于这部书只有一万多字，不可能造成深远的影响，造成深远影响的主要是后代各家的解释和阐发。D 魏晋隋唐时期孔子思想出现了第二次衰减，宋朝的朱熹把儒家学说变成了儒教，并吸取了佛教、道教的心性修养内容，大大丰富了儒家经学。3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）A 当我们说孔子思想影响了中国两千多年的时候，是董仲舒、朱熹等人的思想影响也一起考虑在内而这样说的。B 有人说，今天中国有些保守思想是孔子哲学造成的，其实这种保守思想应该是后人加入的，并不是当初鲁国孔丘原来的思想。C 以述为作，就是通过注解古代经典的形
7、式来阐发自己的思想，为了获得权威性的理论根据，朱熹四书集注一书就采用了这种办法。D 中国哲学有着丰富的文化遗产，老子的道家思想和孔子的儒家思想同样长寿，当然道家思想中也同样存在着后人的接力作用。【答案】1D2C3B【解析】1试题分析：D项是解释文化影响衰减现象出现的原因。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2试题分析： 论语可靠的记载了孔子的言行， “不可能造成深远的影响”错。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：鲁国孔丘原来的思想中有保守的思想。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。KS5U二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（21分）
8、 阅读下面的文言文，完成后面各题。义 田 记范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负（靠近）郭（外城）常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢其给。此其大较也。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其
9、志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛子无以为丧惟以施贫活族之义遗其子而已。昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者，三百余人。以此而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次也；先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。观文正之义，贤于平仲，其规模远举又疑过之。呜呼！世之都三公位，享万钟禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一
10、己而已，而族之人不得其门而入者，岂少也哉！况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已；而族之人操瓢囊为沟中瘠者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗于世云。4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A择族之长而贤者主其计 计：账册B以晏子之觞而觞桓子 觞：酒杯C而力未逮者二十年 逮：达到D世之都三公位 都：处在5下列各组句子中，画线的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A以其所入，给其所聚 B承其志，如公之存也公田之利，足以为酒 亲戚之情话C亲亲而仁民 D母之
11、族，无不足于衣食者怀帝阍而不见 犹致思于天文阴阳历算6下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）殁之日身无以为敛子无以为丧惟以施贫活族之义遗其子而已A殁之日身无/以为敛子/无以为丧惟/以施贫活族之义遗/其子而已B殁之日/身无以为敛子/无以为丧/惟以施贫活/族之义遗其子而已C殁之日/身无以为敛/子无以为丧/惟以施贫活族之义/遗其子而已D殁之/日身无以为/敛子无以为/丧惟以施贫活族之/义遗其子而已7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）置负郭常稔之田千亩，号曰义田。（4分）（2）昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”（4分）（3）廪稍之充、奉养之
12、厚，止乎一己而已。（4分）【答案】4B5D6C7（1）购置临近城邑常年丰收的千亩田地，叫做义田。（置、负郭、常稔，各1分，句意1分（2）从前晏婴坐破车驾瘦马，桓子说：“你这样做是隐藏国君的赐予啊！”（敝、羸、隐，各1分，句意1分）（3）官府供给粮食这样充裕，朝廷俸禄这样优厚，都停留在一己私欲罢了。（廪稍、厚、止，各1分，句意1分）【解析】4试题分析：觞：罚饮酒考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。5试题分析：于：均为介词，表对象，在上，在方面。A以：上句，介词，表对象，用；下句，连词，表目的，用来。B之：上句，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；下句，结构助词，的。C
13、而：均为连词，上句，表承接，接着；下句，表转折，却考点：理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。6试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。了解了这些信息，本题的断句就不难了。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。7试题分析：文言文翻译
14、要做到以下几点（1）字字落实：忠于原文，不增不减。（落实关键词语）（2）句句通顺：合乎文意，明白通顺。（落实特殊句式）（3）直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【文言翻译】范文正公：即范仲淹，字希文，谥文正。咸：都。负郭：靠近城市。郭，外城。负，背倚。稔（rn）：（庄稼）丰收。缣（jin）：细绢。逮：达到。屏：弃，指丢了官。服义：在正确的道理或正义面前，表示心服。这里指桓子受觞而不辞。廪稍：公家给予的粮食。沟中瘠：指饿死在沟渠中。瘠，通“胔”。俟（s）：等待。
15、 尝：曾经。 范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。当他贵重显达之时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助。选择家族中年长辈高而且贤德的人主管帐目，经常总计收入和支出。每天的饭，一人供给一升米；每年的衣服，每人分给一匹细绢。嫁闺女的发给五十千钱，闺女改嫁的发给三十千钱；娶儿媳妇的发给三十千钱，再娶的发给十五千钱；丧葬发给的费用和闺女再嫁的数目相同，孩子的丧事发钱十千。族人聚居的九十多口，义田每年收入供分配用的稻子八百斛，用它所收入的粮食，来供应在
16、这里的聚居的族人，充裕有余而无枯竭之时。退居在家、等待职务的人予以供给，出仕为官的人则停止供给。这就是它的大致情况。当初，范公还未贵重显达时，就曾有过这种愿望，而无力实现长达二十年之久。后来做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝政，从此才开始有了俸禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志愿。他去世之后，后代的子孙修明他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。他虽地位高俸禄多，却终生过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。古时候晏平仲乘破车、驾瘦马。陈桓子说：“这是隐瞒君主的赏赐啊。”晏子回答说：“自从我显贵以
17、后，父系的亲族，没有不坐车的人；母系的亲族，没有衣食不足的人；妻子的亲族，没有挨饿受冻的；齐国的士子，等待我的接济而点火做饭的有三百多人。像这样，是隐瞒君主的赏赐呢？还是彰明君主的赏赐呢？”于是齐君使用晏子的酒杯，罚桓子饮酒。我仰慕晏子好行仁德，齐君了解贤者，而桓子能认错服义。又仰慕晏子的仁德有亲疏层次之分，而言辞有井然的次序：先说父系亲族，后说母系亲族，再说妻子的亲族，最后才提到关系疏远的贤者。孟子说：“由爱自己的亲人而施仁德于民众，由对民众仁德而爱惜世间万物。”晏子的作为接近于这一点啊。现在从范文正公的购置义田这件事来看，是比晏平仲还要贤明啊。他施行的规模的久远和全面，恐怕是要超过晏子的。
18、啊！当今世上那些身居三公职位，享受万钟禄米的人，他们宅第的雄伟，车驾的华丽，歌妓的众多，妻儿的富有，仅是为满足自己一个人的私欲而已。本族的亲人不能登门的，难道还少吗？何况说帮助疏远的贤者呢？地位在他们以下的是卿，是大夫，是士，禄米的充裕，享用的丰富，也仅是为满足自己一个人的私欲而已。本族的亲人，拿着破碗讨饭，成为沟中的饿殍的，难道少吗？何况对于其它的人呢？这些人都是范文正公的罪人啊！范文正公的忠义誉满朝廷，业迹流布边境，功名传遍天下，后代一定会有史官记载的，我可以不用赘述了。唯独敬仰推崇他的道义，因而记叙“义田”之事以留赠世人。 KS5U （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成后面
19、各题。听 筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影? 何处空楼思月明?更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。8赏析作者在颔联中表现音乐带给听者感受的主要艺术手法？（5分）9有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（6分）【答案】8颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念（5分）9“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行。无所依人的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。（6分）【解析】8试题分析：解答
20、提示“技巧”即表达技巧、表现手法。表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、用典等。答题思路：指出修辞手法，结合诗句解释此种手法，此种手法的表达效果。考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：此题属于鉴赏语言之“炼字”题，解题思路为：（1）解释该字（词）在句中的含义（字面意义和实质意义）或肯定哪一个字（词）更好或该字（词）对突出主旨所起的作用。（2）展开联想和想象，用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。（3）点出该字（词）烘
21、托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，可以从该字（词）在诗中结构上所起的作用考虑。考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。 （三）名篇名句默写（8分）10补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1） 归去来兮辞中写到至亲的句子有 有 （2） 归去来兮辞中描写春来时万物繁盛的句子是“ ， ”。（3）滕王阁序中，描写豫章郡人烟阜盛的句子是“ ， ”（4）谐之言曰：鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（逍遥游）【答案】（1）携幼入室，悦亲戚之情话。 （2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 （3）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。 （4）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为
22、识记A。 三、文学类文本阅读11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（22分）日 月 行 色我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼
23、光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就”“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。“谁说的？”“老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意
24、地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一砣秤锤。“这么说，你你信那些老不死的嚼舌头了？！”她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软
25、沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。KS5UKS5UKS5U她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”（1）本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（8分（2）本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（8分）（3）简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（6分） （4）本
26、文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（拓展题，不计入总分。可以不做） 【答案】（1）选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。 景中融情，场景描写融入了“我”与“她”约会时的喜悦之情。（意对即可） （2）（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名 火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜（2）突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果； 前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。（意对即可）（3）女主人公的形象特点：
27、美丽、纯朴、灵性。 本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。（意对即可）（4）地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。 符合山村情侣的身份于心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就”这一句话体现了山村初恋女子欣喜，羞涩的微妙心理。 富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。（意对即可）【解析】（1）试题分析：这道题属于简答题，只要抓住要点回答即可。答这道题首先要弄清题干的指向性。“开头两段”限定了答题的阅读区间，缩小了阅读范围。“场景描写”严格限定
28、了需要鉴赏的具体内容，即第一段和第二段后半部分的内容。“特点和作用”告诉我们，既要分析特点，又要分析作用，“和”是连词，表并列关系，不能只说其一，不说其二。“哪些”告诉我们，这“开头两段的场景描写”的“特点和作用”不止一个方面，至少是两个或者两个以上。文学作品中的景物描写总要与人发生某种联系，答这类题要扣住景与人（包括人的感情）的关系。第一个方面，答出“宁静”“和谐”“安静”“祥和”“安祥”“静谧”“意境美”等的一个即可；第二方面必须扣住景与人的关系作答。第三个方面则必须扣住景与情的关系来作答。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。 （2）试题分析：这道题属于论述题，要抓住要点进行具体分析
29、。“构思”是这道题的关键词。“构思”是文学创作中内涵十分广泛的一个概念，一般指作者动笔前的思维活动，包括剖析素材、酝酿主题、提取素材、确定题目、安排结构、选择表现手法等。题干将其限定在“先抑后扬”这种表现手法上，抓住了这一关键，这道题的难点自然会迎刃而解。答题时，一要从人物形象塑造或情感表达效果作分析。二是从情节设置上作分析。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。 （3）试题分析：这道题属于论述题，要抓住要点进行具体分析。这道题的关键词是“人物语言的特色”。“人物语言的特色”指作品中的主人公带有个性化的语言特点。作品中出现了“我”和“她”两个人物，将他们的语言摘录下来，进行综合分析，就可以
30、发现人物语言的个性化特色，然后结合具体语境对这些特色进行分析，便是完整而规范的答案。做这道题要由个别到一般，再由一般到个别。KS5UKS5U考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：这道题属于简答题，只要抓住“形象特点”与“文章主旨”两个要点回答即可。做这道题要抓住“女主人公的形象特点”和“文章主旨”两个关键词。“形象特点”是这个人物形象的具体性格，必须从情节中概括出来。“文章主旨”是作者通过叙述这个故事来说明什么。前者呈现在情节之中，后者是作者的写作目的和感情倾向，蕴含在情节的背后。这是两个不同层面的问题，必须分别回答。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
31、能力层级为鉴赏评价D。 四、语言文字运用（19分）12字音字形都正确的一组是（ ）（3分）A吃饭防噎 y 懿y范 朔shu风 笑咪咪B搠shu倒 彤tng云 噩梦 喝采 没精打采 C讥诮qio 怂恿sng yng 喧阗xun tin 耘耔D踹chui水 蘸jio酒 盘桓 hun 陆虞侯【答案】CKS5UKS5U【解析】试题分析：A 笑眯眯B 喝彩D 蘸zhn 虞候考点：识记现代汉语普通话常用字的字音、字形。能力层级为识记A。 13下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A回归祖国15年，澳门不仅从祖国内地快速发展中获得了不竭的发展动力和越来越多的发展机遇，也为国家改革开放和现代化建设发展作出
32、了重要贡献。B公安部最近通报，我国已从40余个国家和地区缉捕在逃经济犯罪嫌疑人180名顺利回国，其中涉案金额千万元以上的有44名。C今年6月，我国月球探测工程首席科学家欧阳自远透露，中国将在2020年计划发射火星探测器，并在发射10年后实现探测器采样返回。D自律机制是新闻界为了防止新闻媒体免遭大众和政府对其制定规定而进行的自我限制，也是负责任的媒体获取受众信任、减少诉讼、自我保护的一种手段。【答案】A【解析】试题分析：B句式杂糅，删去“顺利回国”；C语序不当，“将在2020年计划”应改为“计划将在2020年”；D防止”与“免遭”否定不当，“免遭”应改为“遭到”或“受到”考点：辨析并修改病句。能
33、力层级为表达运用E。 KS5U14依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）残疾人康复中心和托养中心项目的启动将使残疾人享受免费康复服务变得_。金庸就是_天天写时评的报人，他以“左手写社评，右手写小说”而闻名于世。这款智能手表将带有更多功能，也将带给大家更多的惊喜，大家都在_。A拭目以待 指日可待 倚马可待B倚马可待 指日可待 拭目以待C拭目以待 倚马可待 指日可待D指日可待 倚马可待 拭目以待【答案】D【解析】试题分析：倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。指日可待：为期不远，不久就可以实现。拭目以待：拭，擦；待，等待。擦亮眼睛等待着。形容期望
34、或等待某件事情的实现。注意三个成语各自的搭配对象。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 15 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）低调所以简单， ，自得所以快乐！左右逢源的人看起来和谁都很要好，但谁也不跟他真正好。低调的人跟谁也是疏疏落落的， 。从精神层面上看，左右逢源的人需要周旋于各种复杂，于是自己变得很复杂，人一复杂就会疲惫。低调的人，只需静对自我的世界，所以，活得很简单， 。【答案】简单所以自得 但每个人心底都盛着他人一简单就会很快乐（每空2分，意思对即可。）【解析】试题分析： 第一处由前后句顶针
35、效果可得。语段的主要内容是将左右逢源的人和低调的人对比来写，把握这种对照关系，第二三处就可解决）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 16依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（4分）示例：梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。【答案】溪流在蜿蜒曲折的山路上不断穿行，意在告诉我们：学会追求；河流在一望无垠的大地上滚滚奔向大海，意在启迪我们：学会奋斗。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。五、作文（60分）17阅读下面的文字，根据要求作文。记者采访
36、一位赛车冠军，问：“你取得今天这样瞩目的成绩，有什么特别的致胜诀窍吗?”赛车冠军说：“许多车手在输掉比赛的时候，第一句话总是抱怨自己的赛车不够好、天气不行、发挥不正常。总之，一大堆理由，但从来没想过应该检讨的其实是自己。如果仔细观察赛道的胎痕，就会明白高手过弯道的技术和路线是多么地出众，更会明白自己输在哪里!”要求：1写一篇议论文；2不少于700字；3选好角度，明确立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】学会反省赛车冠军的话告诉我们，失败了，有了缺点错误，不要怨天尤人，而应反省自己。 “人，一撇，一捺，说起来容易，做起来难。”这句话是一位哲人说的。的确，因
37、为人无论如何也不能做到完美，金无足赤，人无完人。说的就是这个道理。只有不断地进行自我完善才能进步，才会随时代一起创新，一起进步。为了不断完善自己，人们就需要学会自我反省。反省即检查自己的思想行为，检查其中的错误。学会反省，就是人做出一件事实作出自我检查。古人云：“知人者昏，自知者明。”的确，人贵在有自知之明，试想，如果一个人自己不能了解自己，目空一切，心胸狭窄，心比天高。又怎么会虚心进取？就更不用说成功了。古人邹忌自知自己不如城北徐公美，但却从中得出客人有求于他，他的妻子爱他，他的小妾害怕他，都是因为有求于他，这说明他是一个注重自省自知的智者。先哲说：“人生的真谛在于认识自己，而且是正确的认识
38、自己。”许多教育家认为，一个人的反思意识应从小培养，因为让学生学会反思，可以使学生调节学习策略，选择学习方法，有利于提高学习质量，更重要的是，还可以让学生学会自我反省，增强学生的主体意识，提高学习自学性。传说中，上帝为人们挂上两个袋子，一前一后地挂着，前面的袋子装着别人的缺点，而后面的袋子则装着自己的缺点，所以人们做错事就习惯去别人身上挑毛病，很少怀疑自己。就像小时候，每当我们不小心跌倒了，第一个念头就是看看什么东西绊了脚，我们总是怪别人乱放东西，实在找不到还可以怪路不平很稳，虽然这么做没有减轻疼痛，却找到一丝安慰，可以证明自己没有责任。人生需要反省，人生必须反省。反省昨天为了明天；反省失败为
39、了成功。很难想象，没有反省的人生是多么可怕。反省是一种品质，使我们清醒。不断地反省，我们会拒绝重复性错误。反省，让我们走在时代的前列，不会错过即将到来的机遇。没有反省就没有新的发现。在痛苦中反省，我们不再孤独；在闲适中反省，我们不再空虚；在奋进中反省，我们不会偏离目标；在安逸中反省，我们不会沉沦；在失败中反省，我们不会气馁；在成功后反省，我们不会停顿。所以，当我们遇挫折时，我们只能怪自己没有选择好。因为任何时候，学会反省自己，始终是最明智、最正确的生活态度。【解析】试题分析：这是一则材料作文，审题难度不大，冠军说一些人失败了总是找“一大堆理由，但从没想过应该检讨的，其实是他自己”，揭示出材料的
40、主旨所 在，就是，能够自我反省的人才能取得成功。由此可以得到这则作文的立意：面对失败，不要怨天尤人，要寻找自己的不足；善于反省；学会检讨自己等。名言链接：1吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？ 曾 子2以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明 得失。 唐太宗3人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。 毛泽东4错误是不可避免的，但是不要重复错误。 周恩来5被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。 雨果经典素材链接：1自我反省的伯启夏朝的时候，背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但
41、是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。KS5UKS5U遇到失败或挫折的时候，要善于反省自己，检讨自己不足的地方，只要善于学习，积极克服自己的弱点，不断取得进步，才能增强竞争的实力。2托尔斯泰的成功列夫托尔斯泰是19世纪俄国伟大的文学家。但是，他也曾有过一段轻狂的年少岁月。15岁时，托尔斯泰读大学文科班。然而，他连续两年考试不及格， 被学校强迫退学。不过，他并没有因此意志消沉，而是认真思索，进行了反思。他把自己的各种缺点都仔仔细细地写在日记本上。以后，他随时对照检查。一旦他意 识到自己的老毛病又犯了，就立即改正。从此，托尔斯泰的生活发生了很大的改变。在不断反思自己的过程中，他成为了一代文豪。列夫托尔斯泰经过长期思想、艺术探索的总结，写出了战争与和平安娜卡列尼娜和复活，这些对俄国社会批判最全面深刻、最有力的著作，成为世界文学不朽名著之一。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 KS5U