1、第三课时学习目标：1了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，正确评价有关人物；2学习把人物放在激烈的矛盾斗争中, 通过言、行展示人物个性特征的写作方法。学习重点难点理解在对照之中刻画人物形象的手法前置性补偿：文本理解1课文第一段记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？（B级）来源:学科网ZXXK2课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？（B级）3第三段“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？是不是“喧宾夺主”？（C级）来源:Zxxk.Com4本文善于运用对照手法烘托人物形象，试比较刘邦与项羽的表现有何不同，分别表现了各自什么样的性格。（C
2、级）5第四段对于张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？为什么不同？（C级）形成性检测：阅读拓展（D级）太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔?何兴之暴也：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬来源:Z_xx_k.Com选自史记项羽本纪 【注释】周生：
3、汉时的儒者。重瞳子：目中有两个眸子。暴：突然，有忽然兴起之意。五诸侯：指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。自矜功伐：以功勋自诩。寤：同“悟”。 来源:学#科#网Z#X#X#K7 文中的四个处，应依次填上的语气词是( ) 来源:学&科&网A. 邪 矣 也 哉 B. 哉 也 矣 邪 C. 哉 矣 也 邪 D. 邪 也 矣 哉 8比较下列“之”、“而”的意义和用法，正确的一项是( ) 何兴之暴也 谓霸王之业 分裂天下而封王侯 尚不觉寤而不自责 A. 和相同，和不同。 B. 和不同，和相同。 C. 和相同，和相同。 D. 和不同，和不同。 9. 解释下列词语 A. 陈涉首难 首难：B. 然羽非有尺寸 尺寸： C. 奋其私智而不师古 私智：D. 欲以力征经营天下 经营：10从句式角度，应选出的两个相同项的是( )和( ) A. (羽)乘势起陇亩之中 B. (羽)放逐义帝而自立 C. (羽)身死东城 D. (羽)尚不觉寤而不自责 11翻译句子遂将五诸侯灭秦天亡我，非用兵之罪也 版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
