1、专题五古代诗歌阅读专题五 古代诗歌阅读精准突破三 鉴赏诗歌的表达技巧专题五 古代诗歌阅读怎么问设问方式（1）这首诗（或“某句诗”）运用了什么表达技巧（或“修辞手法”“表现手法”“表达方式”“结构技巧”）？请加以赏析。（2）诗中的感情是怎样表达出来的？请简要分析。审题定向 题干中一般有“手法”“技巧”“方式”之类的文字怎么答 答题步骤专题五 古代诗歌阅读续上表怎么答 思维建模这首诗用了表达技巧，生动形象地写出了（结合具体诗句进行阐释），具有艺术效果，从而表达了感情专题五 古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成后面的题目。送王昌龄李 颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗
2、生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。注莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。专题五 古代诗歌阅读这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。答：_解题思路：题干中已明确要求赏析本诗的点染手法。这首诗主要写离情别绪，诗歌在第二句先用“送君多暮情”点出伤别之情；再展开写暮景，通过层层铺垫，渲染其情；最后以“叹息”再次点明离别之情。作者在本诗中运用先点后染再点的手法，着意抒发“暮情”。全诗幽淡惆怅，表达了作者对朋友孤身远去的不舍。专题五 古代诗歌阅读答案：“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层
3、铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。专题五 古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。暮行河堤上韩 愈暮行河堤上，四顾不见人。衰草际黄云，感叹愁我神。夜归孤舟卧，展转空及晨。谋计竟何就，嗟嗟世与身。专题五 古代诗歌阅读1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.一、二句托物起兴，直陈其事：诗人暮行河堤之上，四顾无人，一种孤独感油然而生。B.第三句描绘出一幅萧瑟凄迷的画面：枯黄的衰草蔓延到天边，与天上黄云连成一片。C.第四句由物及人，触景生情：面对眼前的黄昏景色，诗人不禁感叹系之，黯
4、然生愁。D.这首诗语言朴实，风格简淡，寥寥数语刻画出一个愁绪满怀、孤独寂寞的人物形象。专题五 古代诗歌阅读解析：A项，“一、二句托物起兴”错误。“托物起兴”，就是在文章中先不直接揭示题旨；而是从别的事物起笔，然后引出主要事物，借以激发读者的想象与思考，逐步领会全文主题。本诗一、二句“暮行河堤上，四顾不见人”并不是从别的事物起笔，而是描写日暮黄昏，诗人独自徘徊在河堤上；四面环顾而空无一人，这里运用的是“赋”的手法。答案：A专题五 古代诗歌阅读2.诗歌是怎样表现“我”之“愁”的？请结合下文简要分析。答：_解析：诗歌颔联第二句说“感叹愁我神”，引出“愁”；接着颈联“夜归孤舟卧，展转空及晨”具体展现“愁”，“归”“卧”“展转”等是人物的动作，这是描写深夜到来诗人归卧孤舟，但辗转难眠一直到清晨都不能安睡的情景，从中可以感受到“我”的愁思之深；最后尾联“谋计竟何就，嗟嗟世与身”，“嗟嗟”表示感叹，前一句说自己满腹才华不知什么时候能施展出来，后一句感叹世事的艰难和自身的坎坷，直接表达愁思，这是使用直接抒情的方式来表达情感。专题五 古代诗歌阅读答案：动作描写。通过描写“我”夜归孤舟、躺下后辗转反侧一直到早晨，暗示“我”愁思之深，以至彻夜难眠。直抒胸臆。末二句，诗人感叹自己满腹谋略何时才能实现，只能感慨世事艰难、身世坎坷，抒发了怀才不遇、报国无门的苦闷与抑郁。
