1、习作我的“自画像”统编版语文四年级下册第1课时创设情境，激发欲望经过口语交际课“自我介绍”的学习，我们都能根据需要介绍自己。假如我们班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的自画像”为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任老师介绍自己吧。课前导入要求：请将课前填好的表格拿出来，读一读自己的自我介绍。习作：我的“自画像”温馨提示：要想让别人记住自己，就要把自己介绍清楚，通过细致的描写、鲜明的语句，突出自己的特点，才能给别人留下深刻的印象。刚才几位同学分别从外貌、性格、爱好、特长等方面来进行了自我介绍，给人留下深刻的印象。怎样才能写好这几个方面呢？我们一起来研究一下。请同
2、学们读下面几段话。研究示例，开启思路我的外貌对着镜子或照片，找找自己长相的特点有一个小女孩，今年九岁，扎着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。个子高、皮肤白是她的特点，她小时候脸蛋经常被大人摸来捏去。因为个子高还没上小学，到公园、去乘车都要买票了。她，就是我。我的性格我觉得自己是个（）的孩子我是一个大大咧咧的男孩，对小事从不计较。踢足球、打篮球、玩滑板、骑自行车，都是我的最爱。但是有时候我也很胆小。夜晚，上楼梯的时候，没有路灯，在黑漆漆的楼道里，我总怕摔跤，还怕有“鬼”突然出现。其实，我也知道，我这是自己在吓自己呢！我的爱好我最喜欢（）我最喜欢看书，不管是历史、文学，还是自然、科学，我都
3、能读得津津有味。每次外出游玩、走亲戚，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记病痛，不知不觉度过了漫长的打吊针的时间。书，开阔了我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。我的绝招我的一项本领是（）我是一个车迷，许多品牌的车我都认识，还知道这车是属于什么系列的。只要看到标志，我就知道是什么品牌的车，而且还知道当前市场的价格。只要是节假日，我经常会到4S店去看车。那里的好车太多了，每次我都仔细欣赏，连家都不想回了，我常幻想着自己能开着车在公路上飞奔，可妈妈说要年满18周岁才能拿驾照呢，哎！我这个愿望目前还不能实现。我的不足让我悄悄告诉你，我还有个小缺点
4、呢！我有一个最大的缺点马虎，红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错。不过，我现在正在努力改正。“大大咧咧”与“胆小”看似矛盾的，却在一个人身上表现出来。小作者的性格具有两面性。讨论：以上片段哪一点对你最有启发？“因为长得高，还没上小学，到公园、去乘车就要买票了”突出了长得高的特点，有说服力，值得我学习。“我是一个车迷”，小小年龄“迷”到什么程度？“只要是节假日，我经常会到4S店去看车。”小作者善于举例子介绍自己的爱好，从看书范围广泛、挤时间看书、生病挂水看书突出“我最喜欢看书”。书的确是“我”的最爱。本次习作要求是“学习用多种方法写出人物的特点”，比如外貌特点、性格
5、特点、爱好和特长等,并且要举出事例加以说明。小结例文：我的“自画像”我叫王妙妙，今年九岁，我的妈妈是一名护士，爸爸是一名医生，我还有个可爱的妹妹。我的皮肤颜色很特别，比卡其色要深一些，这可是健康的小麦色哦！我不胖也不瘦，眼睛不太大，是单眼皮，高高的鼻梁上还戴着一副眼镜。我是一个乐天派，不管什么时候，我都是笑眯眯的。从外表上看，我是一 我喜欢粉红色。我有很多粉红色的衣服，我的书包、雨伞、文具袋，也都是粉红色的。从小到大，每次开学发了新课本，我都会买来粉红色的书皮，给我的课本进行“变装”。个文静的小女孩。其实，我还有活泼好动的一面。我喜欢看书。有一次，我正在聚精会神地看十万个为什么，妈妈对我说：“
6、我出去买菜了，你一会儿记得把米饭蒸上啊。”妈妈对我说了三遍，我才听见。于是，我连忙答应：“好的，妈妈。”谁知，妈妈一走，我就彻底陷入书的世界无法自拔。大约过了一个小时，妈妈买菜回来了，到厨房一看，我没有蒸米，她就问我为什么没有蒸米，我惊讶地看着妈妈，说：“你让我蒸米了吗？我不知道啊。妈妈，十万个为什么这本书太有意思了，真好看！”妈妈无奈地摇了摇头，只好自己去蒸米饭了。我还爱讲笑话。在陪妈妈逛商场时，我给妈妈讲笑话，妈妈笑得直捂肚子。爸爸上网时，我给爸爸讲笑话，爸爸听了一半，就笑得眼泪都下来了。我还经常给妹妹讲笑话，每次都逗得她哈哈大笑。这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生。第段：开门见山
7、。简单介绍自己的家庭情况。第段：从皮肤、体形、眼睛三个方面描述了自己的外貌，最后点明了自己的性格特征。叙述简洁、流畅，一个活泼爱笑的小女孩形象如在眼前。第段：条理清晰地叙述了自己的爱好，并做到了重点突出，详略得当。第段：用活泼、爱笑、爱读书三个词语来总结自己的特点，与上文紧紧呼应，同时总结全文。习作指导，列出提纲第一部分（第一段）：开头，概括自己的外貌特点和性格特点。第二部分（段数自定）：通过具体事例表现自己的爱好、性格特征、优缺点等。第三部分（最后一段）：结尾，呼应开头。提示：一篇完整的习作开头与结尾都要写的简略些，中间部分要写得具体些。完成习作我的“自画像”任务：有了表格，根据老师教给你们的方法，完成习作我的“自画像”。要求：语句通顺，条理清楚，介绍自己的特点要突出。提醒：草稿写好以后，自己先读一读。
