1、 武汉为明高级中学 学校学生课堂导学提纲 编号: 008 ( 16 年9 月14 日)第 课 种树郭橐驼传 导学提纲班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1. 掌握文中重要的文言实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词用法及词类活用、特殊句式。2. 类比的写法，对比的手法，学习由事入理的写作方法。【重点难点】1. 归纳本文一词多义、词类活用的现象；2. 理清文章由事及理的论述过程。【学法指导】1学生诵读课文并阅读注释，疏通课文，梳理文意。2注意一些文言现象，可以采用讨论方法，合作学习，掌握其规律。【导学流程】导：柳宗元(773-819)唐文学家、哲学家。字子厚，河东解人(今山
2、东运城县解州镇)，世称柳河东。文学上与韩愈一起提倡古文运动，同被列入“唐宋八大家”之中，并称“韩柳”。他的文学主张是“文道并重”，强调创作态度必须严肃认真。思：1、通读文章，梳理文意，写出下面重要词语的含义和用法。病偻名我固当驼业种树早实以蕃橐驼非能使木寿且孳也不抑耗其实而已甚者爪其肤以验其生枯，见长人者好烦其令早缫而绪吾小人辍飧饔以劳吏者遂而鸡豚字而幼孩勖尔植2、翻译并总结下列特殊句式的特点。1（1）不知始何名。（2）故不我若也。 （3）吾又何能为哉！（4）又何以蕃吾生而安吾性耶?2、（1）然吾居乡。 （2）传其事以为官戒。3、讨论本文的写作特点。议：根绝个人思考的结果，进行小组合作讨论，解决问题。展：评：检：下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 （ ）A 柳宗元，字子厚，河东（现在山西省永济县）人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。B柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。C种树郭橐驼传是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。D种树郭橐驼传以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当朝统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望。
