1、统编版语文六年级下册课前导入尼尔斯的骑鹅旅行的经历令我们惊叹。今天，我们再看看一个叫汤姆索亚的小男孩，他又有什么惊心动魄的历险呢？助学资料生平介绍：美国批判现实主义文学的奠基人，著名作家。他的作品风格以幽默与讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。2006年，马克吐温被评为影响美国的100位人物之一。马克吐温（18351910）主要作品:短篇小说竞选州长，长篇小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等。汤姆索亚历险记汤姆索亚幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害
2、怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上。他做起了“海盗”，弄得家里以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。字词乐园解词义【软弱无力】虚弱，没有气力。也指处事不坚强有力。造句：小明刚刚病愈出院，身体软弱无力。【成群结队】很多人或动物聚集在一起。造句：秋天到了，大雁成群结队的向南飞。【浩浩荡荡】形容广阔或壮大。造句：游行队伍浩浩荡荡的通过天
3、安门广场。【衣衫褴褛】指衣服破烂。造句：这个衣衫褴褛的人，一定无家可归。默读课文，说说课文可以分为几部分。初读感知第一部分（1）：写汤姆和贝琪失踪后，贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧。第二部分（24）：写随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中的历险经过。第三部分（515）：写汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃被困洞里。边读课文，边圈出文中出现的人物。汤姆索亚哈克贝琪波莉姨妈撒切尔夫妇道格拉斯寡妇印江乔埃这些人物之间有什么关系？贝琪和哈克都是汤姆的好朋友。波莉姨妈是汤姆的家人。贝琪是同汤姆一起去山洞探险
4、的人。道格拉斯寡妇是哈克的家人。撒切尔夫妇是贝琪的父母。女儿大人大人哈克孩子贝琪撒切尔法官撒切尔太太波莉阿姨汤姆道格拉斯寡妇印江乔埃杀人犯收养收养朋友朋友冒险遇到课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，主要写了哪些内容？用小标题的方式列出来。回到村庄讲述历险经过看望朋友得知封洞品读鉴赏请你根据主要情节，概括课文的主要内容。汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中意外得知山洞已经被封上，乔埃竟然被困在了洞中。读第1自然段，了解故事发生的时间，找出里面的细节描写？交代说明两个孩子走失的时间长，表现了孩子的失踪给人们带来了
5、很深的悲痛。到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。交代故事发生的时间镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祁求他们平平安安,但是依然没有从洞里传来好消息。叠词可以突出强调和加强语气。说明两个孩子回来的可能性很小，为下文写两人的归来让人惊喜埋下伏笔。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。细节描写表现了波莉姨妈悲痛、绝望的心情。波莉姨妈已经陷人了悲痛和绝望中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上,镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与
6、凄惨的阴影。读第2自然段，找到其中的场面描写，体会场面描写的作用。写出了人们的欢喜半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”人们叮叮当当地敲起铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。场面描写写出去迎接孩子的人很多大家成群结队 地拥向河岸，去迎接那两个乘敞蓬车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。场面描写场面描写有什么作用？描写了两个孩子被找到后，镇上的人们开心庆祝的场面，渲染了人们激动、喜悦的气氛，
7、与第1自然段的悲痛、绝望形成鲜明的对比，先悲后喜，充满喜剧效果。整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。表现了人们激动的心情。表达出人们激动的程度深。学习第3段。动作描写。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。比喻和夸张。表现了人们看到两个孩子归来后开心、激动的心情。读第4段，结合具体内容说说汤姆是一个什么样的孩子？喜欢冒险。汤姆的虚荣心。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番,最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风
8、筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光,好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过!表现了汤姆的聪明机智、足智多谋。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了,简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那
9、里高兴得大声哭起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，去诉他们自己的遭遇。找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并让贝琪相信可以逃出去，可见汤姆对同伴不离不弃，十分有耐心，说明他有责任、有担当。读5-7自然段，感受汤姆对朋友的关心。汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。汤姆是一个善良、关心他人的孩子。汤姆心思细腻和为人着想。汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。汤姆索亚喜欢冒险能说会道聪明机智足智多谋有虚荣心汤姆索亚有责
10、任心有担当善良关心他人心思细腻为人着想回顾课文，想想哪些情节特别吸引你，请在文中标注出来，并说明理由。情节：特别吸引我的是汤姆给大家讲述自己这次精彩的探险经过这一情节。理由：汤姆虽然身体虚弱，但仍沉浸在对这次探险的回忆之中，内心很兴奋。这充分体现出他喜欢冒险的特点，也可以看出他的虚荣心。情节：特别吸引我的是汤姆历险归来，身体刚刚恢复就去看望生病的哈克，被拒绝也不放弃。理由：从汤姆的行为可以看出汤姆是一个善良、关心他人的孩子。在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？我觉得汤姆这个人物形象非常生动、真实，就像我们身边的一个小伙伴一样。汤姆喜欢冒险，喜欢吹嘘，这两个特点有点像我，我也时常幻想
11、有一次惊险刺激的历险，有时候也喜欢说大话。汤姆除了去山洞探险外，还有可能在哪里探险？又经历了什么呢？根据原著中的插图，大胆猜测。汤姆劝诱朋友帮他刷篱笆墙汤姆在墓地金币课文中有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人不可思议的情节？你准备如何解决这些疑问？当读到课文的结尾，我有个疑问:当听到法官说已经把洞口封上时，汤姆的脸为什么立刻变得煞白?汤姆为什么特别在意“印江乔埃”？我准备从原著中找到这些答案。我的收获：在读小说时，应该关注主要人物，并理清人物关系，这有助于我们理解小说内容。另外，我们可以用串联主要情节的方法，概括主要内容。课堂小结主旨概括文章节选于小说汤姆索亚历险
12、记。课文讲了汤姆和贝琪在山洞中迷路，后成功返回家的故事。在这次历险中，汤姆表现出有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的人格精神和特征，赞扬了汤姆勇于冒险的精神。板书设计看望朋友善良、有爱心汤姆索亚历险记（节选）聪明机智、有责任、有担当孩子失踪，人们担忧归来后，讲述历险惊奇的历险勇敢的探索马克吐温的故事。马克吐温有一天来到一个小城市，他想找一家旅馆过夜。旅馆服务台上的职员请他将名字写到旅客登记簿上。课后拓展马克吐温先看了一下登记簿，他发现很多旅客都是这样登记的，比如：拜特福公爵和他的仆人 这位著名的作家于是也写道：“马克吐温和他的箱子。”海底两万里推荐阅读书籍：海底两万里一书人物寥寥，有名有姓的只有四
13、个半“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人，这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。课堂练习一、给画线字选择正确读音，然后打对勾。混（hnhn）杂埋藏(cngzng)倒（dodo）下笼（longlng）罩二、把词语补充完整。无（）无 束游（）好（）无（）不 能诚（）诚（）拘手闲所心意课后作业1.阅读汤姆索亚历险记原著。2.把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
