1、主备人 付勇审核人用案人付勇授课时间_年_月_日第_课时课题因特网信息交流教学目标1.了解因特网信息交流工具的使用方法及特点。2.学会选择合适的工具实现信息交流，培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力。3.通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网交流信息的能力。教学重点因特网信息交流工具的特点 教学难点因特网信息交流工具的选择 教学方法讲授法、任务驱动法、练习法教学环境多媒体网络教室先学过程教师指导学生主体学习内容新课导入：问：1.同学们平时利用网络与他人进行信息交流的吗？2.使用什么工具进行交流的呢？3.不同的工具交流的方式是否一样呢？（不了
2、解的内容可利用网络进行知识查找）讨论并回答问题：列出常用的网络交流工具并比较各自的特点。填写课本第九页表14电子邮件：QQ：聊天室：电子公告板（BBS）：网络电话：可视电话：在寻找答案的过程中可以借助因特网。后教过程教师活动学生主体活动讲授新课 1.讲解表格 1 - 4 （课本）2. 提出任务 大家对因特网信息交流工具有了基本的了解之后呢，那我们来比较因特网信息交流工具相对于其他交流工具的优点。3. 提出任务，学生练习 （1）语言、文化、背景等差异在交流中的影响是怎样的？ （2）.讨论，课本实践P11第4题 ：分组讨论因特网交流的优缺点。（教师巡视，个别指导。） 各小组分别回答小组成员讨论结果
3、。教师进行点评。4. 提出问题，综合实践 （1）因特网在跨时空、跨文化交流方面有着什么样的优势和缺陷？ （2）因特网能不能使我们的交流变得没有限制？为什么？ （3）实践：人们在生活、工作中第一需要就是互相沟通、最直接的就是面对面的谈话，但是，随着信息化的程度的提高，仅靠面对面的接触就不够了。那么如何选择因特网信息交流工具促进我们的沟通与合作呢？听教师讲解学生阅读课本，了解因特网信息交流工具比传统的信息交流方式更广泛、快捷和方便的特点。学生带着任务，参照教材表格 1-5 。 在完成任务的过程中如有问题，可参照课本，也可利用网络查找。生：借助课本查找答案，并请一些同学回答问题。 学生通过阅读课本，结合自己的因特网交流经验，回答问题。 学生讨论，自学，通过事例作简要叙述，并指出各种因特网交流工具的优点和不足，从中选择最合适的交流工具。本课小结：教学反思： 版权所有：高考资源网()
