1、山西省汾阳中学2011-2012学年高二下学期第一次月考试题（生物）一单项选择题（共54分，其中1-20每个题1分共20分，21-37每个2分共34分）1.对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是2.下列能在内环境中发生的反应或存在的物质是 葡萄糖分解成 C02 、水 抗体与抗原反应 淋巴因子 神经递质 A B 。 C D 3.关于内环境稳态的叙述，错误的是 （ ）A.内环境稳态是指内环境的成分及理化性质保持相对稳定B 细胞外液的理化性质是否稳定只取决于细胞外液渗透压的变化C.内环境稳态是神经一体液一免疫调节的结果D.反馈调节是机体维持内环境稳态的重要机制4.右图是人体某组织结构示意图
2、，分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是.A人体的内环境是由组成的.B中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质.C浆细胞分泌的抗体先进入，再进入.D血浆中的氧进入组织细胞的途径是.5.用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高，该药物的作用可能是A增强血红蛋白的合成能力 B提高血浆蛋白的含量C增加红细胞的生成数量 D对红细胞有破坏作用6.右图所示为人体内红细胞携带氧气随着血液循环进入肝细胞被利用的过程示意图，实线表示血液循环的方向。图中所示标号分别表示体液的成分，其中能正确表示O2浓度高低的是A BC D7.下图是关于人体内环境稳态调节的示意图
3、。下列相关说法中，错误的是A.A、B表示体液调节和免疫调节B.三种调节方式中，神经调节占主导地位C.C、D可以表示温度和酸碱度D.内环境的理化性质不可以变化，否则机体就不能进行正常的生命活动8.神经元的基本结构包括A.树突和轴突 B.细胞体和轴突 C.细胞体和突起 D.细胞膜和细胞质9.当人体缺乏某种激素时，可以通过饲喂法和注射法对该激素进行人为补充，下列可以通过饲喂法补充的是A.生长激素 B.促甲状腺激素 C.胰岛素 D.性激素10.小明最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（一），乙肝抗体呈阳性（+）。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合
4、理建议?（说明：“+”表示有，“一”表示没有。）A.你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C.你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后又痊愈了D.你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力11.酶和ATP是细胞生命活动中两种重要的化合物，绝大多数生命活动都与这两者关系密切，但也有“例外”，下列各项中，属于这种“例外”的是A细胞免疫时的效应T细胞合成并分泌干扰素 B人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中的氧气C人体的吞噬细胞吞噬并水解入侵机体的抗原 D脊髓的神经中枢中突触小体
5、分泌神经递质12.下列有关人体免疫的叙述正确的是溶菌酶的杀菌作用仅属于人体的第一道防线 抗原都是外来异物 人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫 过敏反应一般不会破坏组织细胞 HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病 对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A B C D 13.如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是Aa处和c处的动作电位是同步发生的 Ba处产生的动作电位表现为内负外正 C从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋D兴奋由abc的传递过程中的信号变化为电信号化学信号电信号14挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类
6、患腺鼠疫的可能性。这种疾病是由鼠疫杆菌（宿主为啮齿动物）引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合症。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是A与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体，内质网、高尔基体和线粒体B抗毒素是一种抗体，是效应T细胞产生的淋巴因子C类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应 D该免疫过程属于细胞免疫15. 为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。完善该实验不需要：A为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元B应设置注射等量生理盐水的对
7、照组，且注射的部位、方法同实验组C应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水D出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救16.下图表示细胞之间信息的传递方式，其中细胞、和物质E、F的关系可能是细胞细胞物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体糖蛋白C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质载体17.下图为细胞间信息传递的几种方式示意图，下面有关说法不正确的是A图甲内分泌细胞产生的激素若是胰岛素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞B. 图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式C. 图丙中靶细胞若是神经细胞，则细胞之间可以
8、发生电信号化学信号电信号的转变D. 上图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助18.下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是A兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质B由于机体免疫过强，过敏反应时常引起细胞损伤和组织水肿C内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡中枢兴奋形成渴觉D学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境刺激形成新行为的过程19.如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液 乙酰胆碱可以存在于B中D中的蛋白质含量相对较高 正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中A. B. C. D.20.下图为人体某一反射弧的示意图，a、
9、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述不正确的是A人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与B在细胞A处给与一个刺激。电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应D兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换21已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl内流，使下一个神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是22. 小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示，纵坐标为血糖浓度(mg/dL)，横坐标为时间(h)，则T1时刻注入的激素、T2时刻小白鼠最可
10、能出现的症状分别是 A.甲状腺激素、异常兴奋 B.胰岛素、惊厥和昏迷C.胰高血糖素、惊厥和昏迷 D.肾上腺素、正常23.右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是.A在茎的向光性实验中，若测得茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的浓度定在de之间.B若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度. C在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度. D若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 24. 如图为细胞间信息传递的几种模式示意图，据图描述正确的是 A.若细胞1产生的激素是胰高血糖
11、素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞B.兴奋只能由细胞2传递到细胞3，不能反向传递C.若细胞2可分泌促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞是性腺细胞D.若细胞3受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜内负电位变为正电位 25. 若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（指针偏转方向与电流方向一致） （ ） A、 B、 C、 D、 26下列关于植物生命活动调节的叙述错误的是A细胞分裂素能延缓叶片衰老，脱落酸促进叶片和果实脱落B脱落酸能促进种子休眠，赤霉素能促进种子萌发C植物的顶端优势和向光性都体现生长素作用的两重性D植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果27.右图
12、是关于生长素发现的相关实验过程，下列说法错误的是A实验探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端还是尖端下面一段B实验中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过C实验的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块D实验都能验证单侧光照射引起尖端产生的刺激（物质）发生横向运输28.根据所学知识判断，下列说法正确的是A若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照 B若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照 D图中向光弯曲生长的是29下列调查动物种群密度的方法，不宜采用是A灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查 B蚜虫的种群密度可用样方法进行调查 C蒲公英种群密度用样方法
13、进行统计蛋白质色氨酸IAA氧化产物促进生长与其他物质结合的IAAIAA氧化酶GA蛋白酶 D土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查30.赤霉素(GA)和生长素(IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，原因是IAA的形成与GA有关（见右图）。下列有关分析中，错误的是AGA可促进蛋白酶的活性 BGA可促进与其他物质结合的IAA释放出来CGA可降低IAA氧化酶的活性 DGA可解除IAA对生长的抑制作用31.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生
14、长素C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯32.某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是A计数该草地上该种植物的全部个体数目B设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目33.20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂
15、块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是() 当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因A B C D35.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是 A.分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B.分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C.如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D.如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞36
16、.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段 B. 2003年，广东省人口的出生率为1.329%C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D.由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高37.科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此项研究所取得的成果最可能是突触小体中没有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体突触前膜缺乏相应的受体 突触前膜不能释放相应的神经递质A B C D二多项选择题（2X3=6分）1下列属于细胞产物的是A花粉 B抗体 C甲状腺激素 D精子2.下列物质或结构中
17、，具有特异性识别功能的有A浓度高于10-6 molL的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的三简答题（共40分）1.(10分，每空1分)图一是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图二是反射弧的组成示意图，、是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：(1)图一结构中涉及到_个神经元，含有 个突触。(2)图二中表示感受器的是_(填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是_。(3)从图一可知，神经细胞因具较多的_，使其细胞相对表面积大，从而
18、使其与信息传导功能相适应。(4)研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构_(填结构名称)的数量将_(填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构的数量，从而有利于智力开发。 (5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了的细胞体，而及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢_，对刺激_(填“有”或“无”)感觉。(6)人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了_(填图中的序号)的兴奋传导。2.（10分，除第4题是2分外，其它题是1分）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产
19、生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病” 是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答：（1）在正常人体内，兴奋到达神经肌肉突触时，储存在中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致和，使乙酰胆碱受体数量和功能部分丧失，表现为重症肌无力。（2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏患者Y激素的分泌量。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人，但该
20、病患者自身的产热量散热量。（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是，从而引起特异性免疫反应。（4）由上述分析可知，参与人体稳态调节的有等。（2分）3.（8分）图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系。请回答。（1）图甲中a表示的过程是 ,需要的原料是 ，b过程需要的工具是 。（2）酶X是 ，参与酶X合成和分泌过程，但不含核酸的细胞器有 。（3）与乙烯上述作用类似的植物激素是 。（4）当远基端生长素浓度 近基端生长素浓度时，叶柄脱落。
21、已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对上图分析，该运输过程对乙烯的合成 作用。4.（12分）农民赵某种植了作物A，由于耕作没有及时跟上导致长出繁茂的杂草B,于是想通过使用除草剂来处理杂草，可是一时疏忽，除草剂（2,4-D）的使用说明被水浸没不能准确看出使用的浓度范围。请你利用学习的知识帮助赵某处理这一问题。（1）你解决的问题是什么 （2）解决问题的原理是 （3）设计实验：配置2,4-D的浓度梯度：用容量瓶将2,4-D原液分别配成浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/dl的溶液，分别装入矿泉水瓶中。再取一瓶矿泉水瓶，加入等量的清水作为对照，及时贴上相应的
22、标签。将一批植株A根据生长情况平均分为10组记为A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、A10，将一批杂草B平均分别标为10组记为B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10分组处理：将浓度为0.2 mg/dl的2,4-D溶液喷洒在植株A1、B1，将浓度为0.4 mg/dl的2,4-D溶液喷洒在植株A2、B2依据相同的处理分别处理A3、B3在相同的条件下培养A、B，定时观察植株和杂草的生长情况并及时观察记录（4）请你设计记录的表格（5）假如确定2,4-D的使用范围后进行使用，你还应该帮助赵某应注意哪些问题，写出至少三项内容。 高二第二次月考生物答案1一 .选择题来
23、源:二.多选题1. BC 2. ACD 3. BD三.简答题1.（1）3 2 （2） 正电位-负电位 （3）突起（4）突触 增加 （5）运动障碍 有（6）和或 2.（1）突出小体 乙酰胆碱受体被胞吞并分解 未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合 减少（2）减少 高 等于（3）抗原（4）神经、体液和免疫调节3.（1）转录 核糖核苷酸 转录RNA（2）纤维素酶和果胶酶 内质网和高尔基体（3）脱落酸 （4） 小于或等于 促进4.（1）除草剂2,4D在农田中的使用范围（2）生长素的作用表现为两重性，低浓度时促进，高浓度时抑制；不同植物对生长素的反应敏感程度不一样（4）浓度生长情况植物A1A2A3A4A5A6A7A8A9A10植物A杂草B（5）2,4D使用的有效期、使用时间、药物的毒性、注意事项、使用的农作物范围
