1、回访真题 领悟高考统计考题细观其变理解能力题组1(2014课标卷)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()AO2的产生停止BCO2的固定加快CATP/ADP比值下降 DNADPH/NADP比值下降答案：B解析：本题考查光合作用的过程及影响因素，意在考查理解能力和知识运用能力。黑暗处理后，光反应停止，O2的产生停止，A项正确；ATP和NADPH是光反应的产物，同时也是暗反应的原料，黑暗处理后，ATP和NADPH的产生减少，且仍被暗反应所消耗，产生的ADP和NADP增多，C、D项正确；光反应产生的ATP和NADPH减少，使得暗反应产生
2、的C5减少，CO2的固定减慢，B项错误。2(2014海南卷)下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误的是()A两种叶片都能吸收蓝紫光B两种叶片均含有类胡萝卜素C两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD黄绿色叶片在光反应中也会产生ATP答案：C解析：叶片变黄的原因是叶绿素分解，叶绿体只剩叶黄素和胡萝卜素。生长在同一植株上的绿色叶片和黄色叶片，都含有类胡萝卜素，B正确；绿色叶片的叶绿体中都含有叶绿素a，而黄色叶片不含有，C错；两种叶片都能吸收蓝紫光，A正确；黄绿色叶片的叶绿体含有叶绿素和胡萝卜素，在光反应中也会产生ATP，D正确。3(2014课标卷)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是(
3、)A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量答案：C解析：A项，光合作用的光反应中有ATP的合成，需要原料ADP和磷酸；B项，光合作用中叶绿素吸收并转化光能的过程与酶的催化作用无关；C项，乳酸是无氧呼吸的产物，在人体内不能继续分解供能，人体在剧烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解提供的；D项，病毒无独立的代谢系统，病毒核酸的复制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用提供。获取信息能力题组4(2014四川卷)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合
4、速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是()A与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作答案：D解析：知识：本题考查细胞呼吸、光合作用以及影响光合作用的因素等相关知识。能力：考查从图表中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。试题难度：中等；A项，当光照强度为0时，植物只进行细胞呼吸，由坐标图中数据可知，桑树间作时的呼吸强度比单作时的大，
5、大豆间作时的呼吸强度比单作时的小；B项，由坐标图中数据可知，与单作相比，间作时桑树光合作用的光饱和点增大，大豆光合作用的光饱和点减小；C项，由坐标图中数据可知，在较低光照强度范围内，大豆间作时的光合速率比单作时增强，在较高光照强度范围内，大豆间作时的光合速率比单作时减弱；D项，由坐标图中数据可知，单作时大豆开始积累有机物时的最低光照强度大于间作时。实验与探究能力题组5(2014北京卷)在25 的实验条件下可顺利完成的是()A光合色素的提取与分离B用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖C大鼠神经细胞的培养D制备用于植物组织培养的固体培养基答案：A解析：知识：本题考查教材实验的条件和有关细胞工程的基础知
6、识。能力：考查对实验原理等的理解能力。试题难度：较小；A项，光合色素的提取在25 左右的常温条件下进行即可；B项，用斐林试剂鉴定还原糖的反应条件是50 65 水浴加热；C项，动物细胞培养的适宜温度是36.5 0.5 ；D项，制备用于植物组织培养的固体培养基时，为避免杂菌污染，必须进行灭菌处理，方法为高压蒸汽灭菌法，灭菌后待培养基冷却到50 左右倒平板。6(2014课标卷)某植物净光合速率的变化趋势如右图所示。据图回答下列问题。(1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为_。CO2浓度在ab之间时，曲线_表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。(2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表
7、示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是_。(3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量_(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑_这一因素的影响，并采取相应措施。答案：(1)0A、B和C(2)光强(3)大于(4)光强解析：知识：本题主要考查光合作用和呼吸作用的关系以及影响光合作用的因素等相关知识。能力：考查对光合作用等相关知识的理解能力、图文转化能力以及综合运用所学知识分析、解决生物学问题的能力。试题难度：中等。(1)根据曲线图可知，当CO2
8、浓度为a时，高光强下(曲线A)该植物的净光合速率为0；分析坐标图中曲线的走势可以看出，当CO2浓度在ab之间时，曲线A、B和C的净光合速率都随着CO2浓度的增高而增高。(2)由题图可知，影响净光合速率的因素为CO2浓度和光强。当CO2浓度大于c时，由于受光强的限制，光反应产生的H和ATP不足，暗反应受到限制，曲线B和C的净光合速率不再增加。(3)当环境中的CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，植物的净光合速率小于0，说明该植物此时呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。(4)据图可推测，光强和CO2浓度都会影响植物的净光合速率，因此若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应同时考虑光强这一因素的影响。
