1、考点3 分析鉴赏散文的形象考点帮散文的形象是指散文中能激发读者思想感情的生动具体的形象,一般指具体的人或物,也可以是一种意象、一种精神。高考一般考查考生概括人物形象特征和概括分析物象特征及作用。考向1概括人物形象特征 与小说中的人物形象有所不同,散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的,它并非为了塑造人物,而是借助人物形象表达作者的某种思想感情,所以散文中可以没有中心人物,也可以有多个中心人物。考点帮关键技法概括分析人物形象的四个角度1.从事件入手。即从记叙的事件中概括分析人物形象的特点。事件一般能反映出人物鲜明的性格特点,使人物形象生动、立体。2.从描写入手。即要重点关注文中人物的动作、语言、
2、心理等细节描写,从这些描写中提炼出人物形象的特点。3.从抒情、议论的语句入手。文中抒情、议论的语句,特别是对人物形象的评价性语句,往往直接点明人物形象的特点,概括分析时不可忽视。考点帮4.从主题和时代背景入手。文章在一定的时代背景下描写人物形象,是为了表现某个主题,因此,概括分析人物形象的特点还需要结合主题和时代背景。典例 2021天津,4分阅读下面的文章,完成题目。阅读文本见【考点帮】考点1典例3在作者笔下,友人L是一个怎样的人?答案热爱祖国;矢志抗日;投身革命;追求光明;隐忍坚毅;不恋安逸;不畏牺牲。(4分)考点帮分步解题角度分析从事件入手 友人L二次北征、投身斗争的事迹,表明友人L矢志抗
3、日、投身革命。根据“祖国喂养我二十年,是为她出力的时候了”可知,友人L热爱祖国。从描写入手根据“如果我倒下来的原野上了”可知,友人L不畏牺牲。根据“你不能安于这种平静的生活向北迈开你的步子”可知,友人L追求光明、不恋安逸。根据“给家里去信第二遍”“你嘱我不要为你的贫苦伤心,这对你是一种磨练,一种经验”可知,友人L隐忍坚毅。考点帮考向2概括分析物象特征及作用物象主要有景、物两类。物象不仅有其自身的具体意义,而且有被赋予的抽象意义,即被注入了作者的思想,浸透了作者的情意。命题示例类型真题设问概括物象特征2017北京,21,5分第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?(根河之恋)2017天津,1
4、9(1),3分文章写出了竹子的哪些精神气质?(挺拔之姿)分析物象作用2013浙江,14,5分文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?(牛铃叮当)考点帮关键技法把握物象的特征1.外在形象:形态、声音、色彩、气味等。2.内在形象:本质、精神等。3.蕴含的情感:喜爱、憎恶、高兴、悲伤等。分析物象的作用1.主要物象的作用。从内容主旨上看,主要物象一般是散文主旨之所在,分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般来说,写物的散文要找考点帮志,写景的散文要析情。从艺术形式上看,主要物象多为全文的线索,具有把散文中的众多材料组织贯串起来的作用。2.次要物象的作用。对结构形式的作用有:开头结尾的策划,详略主次的安排,行文线索的贯串,过渡照应的勾连,伏笔悬念的设置等。对内容主旨的作用有:充实文章内容,升华文章主旨。对彰显主要物象的作用有:对比、衬托、虚实相生,使主要物象更加鲜明突出。
