1、压强复习课说课材料一、说教材本节涉及教材中“压力”“压强”“液体压强”“气体压强”四个知识点，压强、液体的压强因为概念较为抽象，对于学生来说是一个难点。同时，压强、液体压强的计算又要涉及到学习过的力、压力、重力、合力、质量、密度、体积、面积等，这部分知识还与后面的大气压、浮力等有密切的联系。单一知识点掌握不牢，多个知识点之间又相互干扰，造成大部分学生在学习压强、液体的压强知识时会感到困难。然而，这部分知识却是中考“餐桌”上必备的“硬骨头”，由不得你不啃。怎么啃？八个字抓住症结，各个击破。二、说目标1、教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合。根据课标和中考说
2、明对本节的具体要求，同时针对我校八年级学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：（1）理解压力的概念；（2）掌握压强的概念、单位和公式，能应用压强知识解决一些实际问题；（3）知道液体压强与那些因素有关（4）解决液体内部压强和固体压强类型题的思路和方法；（5）理解大气压的存在，知道大气压随高度的增加而减小，记住一个标准大气压的数值，知道大气压在生活中的一些应用；2、重点与难点固体压强和液体压强公式的灵活运用三、说备考指南压强、液体压强的计算，主要是运用两个公式及其变形解决有关问题。题型常见的有填空、选择、计算及探究题。两个公式一个是
3、压强的定义式pF/S，另一个是液体压强公式P=gh。经验表明，不少学生在学习了这一部分内容后，一般会记住公式，但理解往往是片面的，有时甚至是错误的。因此，学习中要注意对压强公式的理解，除明确各物理量间的数学关系（学生往往重视这一点），明确各量的单位，最重要的是要明确公式所表达的物理意义（学生往往忽略这一点）。进行计算时，要能正确地确定压力、确定受力面积、确定深度。除此以外还要明确，由于固体不具有流动性，而液体具有流动性，造成了计算固体对水平支持面的压力压强的方法，与计算液体对容器底部的压力压强的方法一般不同四、中考命题规律：本讲内容主要是压强的基础知识，从近几年中考试题的命题趋势来看，考查重点
4、主要集中在如下几方面：1、增大减小压强的方法2、影响液体压强大小的因素3、压强的相关计算从考试形式上看，有在填空、选择题中单独考的，也有与其他知识结合在一起综合考的五、说教法启发式教学方法、练习法、课堂讨论法（每道题解完后都引导学生总结解题方法,自己总结不出来的就小组讨论总结)六、教学程序设计教学过程循序渐进，先回顾已学的知识，梳理知识点在学生头脑中使这些知识有机整合形成知识网络图。然后通过几道典型题的解析学生掌握此类典型题的分析解题方法。学生再通过“易混易错会辨析”板块的题清楚自己的易混易错点，学会辨析。再通过“考点精练，整合提高”提高学生自己的综合应用能力，分析能力。最后通过“学习感悟、方法总结”这一环节，学生自己谈感悟和学习到的新方法，使自己的知识技能和情感态度价值观得到升华（一）、知识梳理，构建知识网。用提问的方式回顾本章的一些基础知识，列出简单的知识结构图，既高度概括了本节课复习的内容，也奠定了本节课的基本研究框架。二）典例精析，突破重难点。通过练习提醒学生在分析压强问题时，一定要先确定好S的大小。并进一步加强基础知识在头脑中的印象。通过练习学生进一步熟练应用求固体压力、压强和液体压力、压强的一般步骤和方法。解完题引导学生总结求固体压力压强问题一般先根据P=gh求压强再根据F=PS求压力；而固体压强一般先根据F=G=mg求出压力，再根据P=F/S求出压强
