1、第五章第四节：眼睛和眼镜主备人：程冲 审核：邓如升 陈锦丽 执教: 使用时间： 班级_姓名_学习目标： 1了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。学习重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.学习难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.教学过程：第一部分 学习探究主问题1 眼睛第一步：自学探究： 自学要求：仔细阅读课本P100-101，独立完成问题。1、眼睛的成像原理 观察图可知人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_、_ 的实像。来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，
2、再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。其中，眼睛中的_相当于凸透镜，_相当于光屏。第二步：互学探究 互学要求：小组内合作交流，互相帮助，形成共同成果。2、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体变_，眼球能看清_处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_，眼睛能看清_处的物体。3、明视距离大约是_cm。第三步：展学探究 展评要求：借助讲台，给大家展示本小组的成果，并向全班同学征求不同意见，让全班同学参与完善答案。主问题2 近视眼及矫正第一步：自学探究： 自学要求：仔细阅读课本，独立完成问题。1. 近视眼特点近视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.2.成因近视眼的晶状
3、体太 ，折光能力太 ，来自远处的光汇聚在视网膜的 方。达到视网膜时已经是一个模糊的光斑了。3.矫正方法：佩戴 第二步：互学探究 互学要求：小组内合作交流，互相帮助，形成共同成果。近视眼成像于视网膜 近视眼佩戴 矫正，使像正好会聚在 第三步：展学探究 展评要求：借助讲台，给大家展示本小组的成果，并向全班同学征求不同意见，让全班同学参与完善答案。主问题3 远视眼及矫正第一步：自学探究： 自学要求：仔细阅读课本，独立完成问题。1.远视眼特点远视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.2.成因晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球眼球在前后方向上太长，因此，来自近处的光线会聚在视网膜_，达到视网膜时已经是一个
4、模糊的光斑了。3.矫正方法：佩戴 第二步：互学探究互学要求：小组内合作交流，互相帮助，形成共同成果。远视眼成像于视网膜 远视眼佩戴 矫正，使像正好会聚在 第三步：展学探究展评要求：借助讲台，给大家展示本小组的成果，并向全班同学征求不同意见，让全班同学参与完善答案。第二部分 达标检测1.高老师戴着眼镜正在批改作业时，听到远处有学生叫她，为看清该学生的面貌，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼。下列说法中正确的是（）、高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜、高老师是近视眼、高老师不戴眼镜看近物时，物像会成在视网膜前方、高老师可能晶状体太厚2.图1所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是 ，能正确表示近视眼矫正方法的是 3.所示的眼镜的镜片是_透镜，这种眼镜可以用于矫正_眼。4. 在中考体检时，医生让李华同学观察前方平面镜中的视力表来确定视力，视 力表在李华的后方，他在镜中看到的是视力表的一个_立、等大的虚像。测试后，医生发现李华眼睛近视，他需配戴_ 透镜矫正视力。5.如图6是某人的眼球成像示意图。请在眼球前的虚线框内画上合适的透镜,来矫正他的视力。课后反思：
