1、必修上册古诗词诵读(五)拟行路难(其四)语文2023高 考 总 复 习 优 化 设 计GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI内 容 索 引文本精读透解字词理解鉴赏名句填空教考衔接拓展运用拟行路难(其四)鲍照作家作品:拟行路难是南朝宋诗人鲍照创作的一组乐府诗,共十八首,课本选了第四首。这首诗五言、七言杂用,主要是抒写人生感慨及表达寒门士人的仕途坎坷,表现诗人对时光易逝、人世不平、人生多艰的愤慨。在看似消极悲观的感叹中,深藏着对人生、生活、生命的追求和留恋。文本精读透解字词通读全文,解释文中加点字词的意思。下泻的水流哪里能够又 斟酒用以自我宽慰歌唱 不敢出声徘徊不前理解
2、鉴赏名句填空理解背诵1.下列对诗句的理解和赏析,不正确的一项是()A.开头两句的意思是倾倒水于平地,水向四处分流。它从平凡的日常生活现象中揭示深刻的哲理,耐人咀嚼,令人感悟。B.三、四句是说人生的命运是既定的,怎么能成天自怨自艾。表面上,这是让人们放宽心胸,承认现实,其实内里蕴蓄着无限的辛酸与愤慨。C.五、六句是说喝点酒来宽慰自己,再也不去歌唱行路难来抒发心中的感慨。D.七、八句是说人心又不是草木,怎么会没有感情?欲说还休,欲言又止,不再多说什么。结尾两句一放一收,一扬一抑,就把诗人内心悲愤难忍、起伏顿宕的情绪,淋漓尽致地表现出来了。C解析 C项,“再也不去歌唱行路难来抒发心中的感慨”错误,五
3、、六句的意思是:喝酒来宽慰自己,因举杯饮酒而中断歌唱行路难。并不是“再也不去歌唱行路难”。2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在拟行路难(其四)中,通过对泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出现实社会里门阀制度的不合理的句子是“,”。(2)在拟行路难(其四)中,以“”的宿命论观点,来解释社会与人生的错位现象,并渴望借此从“”的苦闷之中求得解脱。(3)在拟行路难(其四)中,诗人举杯消愁愁更愁,并以行路难的歌声来倾吐心中悲愤的句子是“,”。泻水置平地 各自东西南北流人生亦有命 安能行叹复坐愁酌酒以自宽举杯断绝歌路难教考衔接拓展运用阅读下面的诗歌,完成12题。拟行路难(其一)鲍照奉君金卮之美酒,玳瑁玉
4、匣之雕琴。七彩芙蓉之羽帐,九华蒲萄之锦衾。红颜零落岁将暮,寒光宛转时欲沉。愿君裁悲且减思,听我抵节行路吟。不见柏梁铜雀上,宁闻古时清吹音。注：九华蒲萄:以许多葡萄组成花纹的图案。蒲萄,即葡萄。锦衾:用锦做成的被子。柏梁:台名,汉武帝元鼎二年(前115)建,在长安。铜雀:台名,曹操于建安十五年(210)建,在邺城西北。柏梁台和铜雀台都是歌咏宴游的场所。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗歌前四句用了铺排的手法,连用四个排比句,华丽的“美酒”“雕琴”“羽帐”“锦衾”,精美绝伦,色彩缤纷。B.诗歌的第五、六句抒发红颜易老、岁月迟暮的感伤情感,与前文的色彩绚丽形成鲜明对照。C.本诗由
5、献列各种精美的器玩以行乐解忧,导向人生苦痛的感慨,再折回击节吟唱,最后以清吹不永、胜概难继作结,具有跌宕生姿之特点。D.本诗辞藻上不事雕琢,境界开阔,节奏多变,思想深沉含蓄,抒情上一悲到底,酣畅淋漓。D解析 D项,“本诗辞藻上不事雕琢”错,辞藻应该是华美的,同时“一悲到底”也错,诗歌的第七句反过来劝慰人们要“裁悲”“减思”,节制和排遣自己的伤痛,在抒情上是有节制的。2.请结合诗句内容,简要分析本诗的最后四句在表情达意上有哪些特点。诗歌的第七、八句,运用了直抒胸臆(直接抒情)的手法,希望人们能够节制悲伤,敞开心怀听诗人抵节而歌;诗歌最后两句用典抒情,通过使用有关柏梁台、铜雀台的典故,表达世事沧桑之感;诗歌最后一句还使用了反问手法来抒情,加强了情感的表达力度。
