1、杭六中导学案班级： 姓名： 课题第五单元 第四章 第二节 细菌课型新授课主 备审 核学习目标1.了解细菌的发现史。2.描述细菌的主要特征。导学过程一、自主学习、合作探究（一）细菌的发现边看“细菌的发现”，边思考下列问题：1.从不知细菌的存在到观察到细菌，科学发展的关键是什么？2.为什么要煮沸肉汤？3.巴斯德实验的巧妙之处在于？该实验是对照实验，请试着分析实验的变量。4.发现新科学，需要具备怎样的精神和能力？（二）细菌的形态观察电子显微镜下细菌的几种形态，尝试将它们进行分类。总结细菌的形态。（三）细菌的结构1.阅读教材73页，回忆植物细胞结构，完成下列表格： 比较相同点不同点 植物 细胞 细菌细
2、胞（四）细菌的营养推测细菌是如何获得营养的？说出你的理由。它们是生态系统中的什么成分？（五）细菌的生殖1.回忆七年级上学期学习的细胞如何产生新细胞，分析细菌是如何生殖的？2.技能训练：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？3.细菌在环境恶劣的情况下，是否一定会死亡呢？达标检测一、选择题：（每题2分，共6分）.“微生物学之父”是（ ） A.列文虎克 B.林奈 C.弗莱明 D.巴斯德2下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（ ）A.细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的B.荚膜有保护细菌的作用，所有的细菌都有荚膜 C.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快 D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式3.鹅颈瓶实验，设计的唯一变量是（）A温度的高低 B时间的长短C细菌的有无 D空气的有无二、填空题：（每空2分，共14分）1. 下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。（1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有 ，只有 集中的区域，这样的生物称为原核生物。（2）F是细菌的 ，与细菌的运动有关。（3）细菌没有 ，不能进行光合作用，大多数细菌只能利用现成的 生活，它们是生态系统中的 。
