1、课题 一、长度和时间的测量（复习）教师寄语：愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。【学习目标】1.会使用适当的工具测量长度和时间，知道如何规范地测量长度和时间；2. 知道测量有误差，了解误差和错误的区别；3. 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间。【教学过程】一、基础知识（一）长度的测量 1长度用_测量，长度的国际单位是: ，符号 ，常用单位还有 。2. 单位换算：1km= m;1m= dm= cm= mm= m= nm3. 估测常见物体的长度:手掌宽 dm，指甲盖宽 cm, 课桌的高度约 m, 教室的高度 m，4刻度尺的使用方法：(1)使用刻度尺前应仔细观
2、察它的零刻度线是否磨损、 和 。(2)用刻度尺测长度时，有刻度的一边紧靠被测物体且与被测边 ，不用磨损的零刻度线。(3)读数时视线要与尺面 。(4)在精确测量时，要估读到_的下一位。(5)测量结果是由_和_组成。（二）时间的测量1.时间用 测量，时间的国际单位是 ，常用单位有 、 ；1h= min= s.2.会使用停表：图中停表示数为 min s= s （三）误差1误差是指_和_之间的差异。2减小误差的方法：(1) ；(2) ；(3) .二、典型例题例1(易错题)下列长度单位换算正确的是()A18 cm18 cm1000.18 m B18 cm18 cm m0.18 mC18 cm18(100
3、 m)0.18 m D18 cm18 m0.18 m针对训练：1. 完成下列单位换算：(1)18 cm_ m_km。(2)3105 nm_cm_dm。(3)50 mm_ m_km。2. 一名中学生的身高约为（ ） A.158mm B.158cm C.158m D.158km例2(1)如图所示，用A、B两把刻度尺测同一铅笔的长度，放置正确的是_刻度尺，其分度值是_，该物体的长度是_cm。(2) 如图所示的停表，每一小格代表_s，此时的秒表所表示的时间是_s。针对训练：某同学在测一支铅笔的长度时，将刻度尺按如图放置，其读数时的视线如图所示，则图中的错误是(1) _。(2) _。例3.某同学用同一把
4、刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为()A12.45 cmB12.34 cmC12.35 cmD12.36 cm针对训练：下列有关误差的说法正确的是()A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差例4.（长度的特殊测量）下列测量中采用了比较合理的方法是()A测量物理课本一张纸的厚度时，先测出200页同样纸厚，然后除以200B测量乒乓球的直径时，直接测量就可以了C测量铁路线长度时，用一根有弹性的棉线和曲线来重合测量D
5、测数学书中一张纸的厚度时，先测出200页同样纸厚，然后除以100针对训练：1.(辅助工具法)现要测量某圆柱体的直径，如图所示的几种测量方法中，正确的是()2(积累法)小吴用刻度尺测出一包A4型号复印纸(共500张)的厚度为5 cm，那么一张纸的厚度为_mm。3.(易错题)有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是L118.82 cm、L218.83 cm、L317.28 cm、L418.81 cm、L518.80 cm、L618.805 cm。(1)这把刻度尺的分度值是_。(2)其中一位同学的测量结果写错的是_。(3)一位同学测量结果不合理的是_。(4)这本作业本的长度是_。选做题：甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线的标签上注明直径是0.8 mm，乙卷铜线的标签已模糊不清。不用刻度尺，你用什么简单的方法可以求出乙卷铜线的直径？
