1、没错，我们现在已经进入了互联网时代，网络和我们每个人的日常生活息息相关。我们在享受互联网带来的便利时，也要思考随之而来的种种问题。那么就让我们一起进入今天的综合性学习活动，一起来探讨一下吧！同学们，你们有自己的微博吗？你们用微信QQ聊天吗？你们会在网上查阅学习资料和娱乐吗？统编版语文八年级上册综合性学习我们的互联网时代探究内容02真题演练03CONTENTS 教学目录学习目标01学习目标1.搜集整理有关网络语言、电子阅读方面的资料，明确互联网是把双刃剑。2.通过开展互联网引擎搜索等知识的学习，学会有效利用网络帮助我们学习。3.通过开展此次综合性学习活动，对互联网形成一个理性的认识。一、网络词语
2、小研讨探究内容你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”这些网络词语的意思吗？它们有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。那么，我们应该如何看待网络词语呢？1.小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，做
3、一下分类，分析它们是怎样产生的。再搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人冷落”。(1)搜集到的网络词语及意思尬聊：尴尬地聊天，使气氛陷入了冰点。佛系：泛指不争不抢、不求输赢的人，表达了一种按自己方式生活的人生态度。锦鲤：象征好运，隐含了人们对美好生活的向往。展示成果更多网络词语详见教材帮（2）网络词语来源分类谐音。如：杯具（悲剧）；酱紫（这样子）。比喻义。如：菜鸟（网络新手）。词语新解。如：给力（给以力量，给以支持，带劲儿）；养眼（好看）；硬核（强硬彪悍）。时事热点。如：A4腰（比竖放的A4纸还要窄的小蛮腰）；打酱油（不关我的事）。（3）“受人冷落”的网络词语例如
4、：肿么了；hold住；城会玩；神马；我倒；童靴；稀饭；单身贵族；青蛙；阿尔法女孩被冷落的原因有：语言低俗；表意不清，费解；受众小，难以被多数人接受；缺少语言智慧；词语与时事热点有关，热点过了，词语也跟着被淘汰2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去，比如“宅男”“给力”“点赞”，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的例子，试着用“非网络语言”表述它们的意思。想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？（1）一些被收入工具书的网络词语：雷:使震惊。宅：待在家里不出门（多指沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动）。粉丝：指迷恋、崇拜某个名人的人。展示成果（2）这些网络词语
5、在表达方面的独到之处：词语富于创新。视觉效果突出。表达形式多样。3.想想自己以前的作文中，是否用过一些网络词语。小组讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？讨论后，把意见告诉老师，也听听老师的意见。写作文时当然可以使用网络词语，但是要把握好分寸。要尽量使用规范的语言；也可以适当吸取一些健康向上的、不致引起读者费解乃至误解的、新颖有趣的网络词语，以增加文章的生动性、感染力。而对于那些低俗的网络词语，一定要坚决抵制，以免影响汉语表达的纯洁性。二、电子阅读面面观互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。公共汽车上，地铁里，公园的长椅上，
6、越来越多的人埋头注视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你会用电脑或手机阅读书报吗？你喜欢这种阅读方式吗？在你看来，电子阅读有什么优缺点？1.小组合作，设计一份简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见（包括赞同的和反对的），等等。2.回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见，仔细分析，看看有什么有趣的发现。3.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？展示成果电子阅读会不会替代传统阅读？电子阅读的优点：电子阅读工具信息存储量巨大，具备网络功能，有良好的娱乐休闲性
7、，便于携带，等等。电子阅读的缺点：电子阅读工具辐射较多，对视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；依赖较多操作技术，不易掌握；缺乏传统文化的韵味；等等。由此可见，电子阅读相比于传统阅读有许多缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，所以这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。三、用互联网学语文互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。让我们通过一个活动，学习如何有效进行网络学习。1.邀请信息技术课
8、老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可分为三个板块：信息游戏掌握检索的要领求助和指教运用社交媒体不期而遇漫步网络图书馆2.第四单元学习不同类型的散文。课外利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本题为关于散文的小册子。文体特征：以记叙、描写和抒情为主，取材广泛，形散神聚，兼具再现性与表现性；形式自由，笔法灵活，语言不受韵律限制，表达多样化；篇幅短小，富有文采。展示成果关于散文的知识分类：记叙性散文，以写人记事为主，主要记录作者的见闻和感受
9、。抒情性散文，主要通过写景状物抒发作者的思想感情；议论性散文，常借助于形象的描绘和情感的抒发来论事论理。阅读策略：整体阅读，把握文章大意；抓住重点句段，理清行文脉络；分析表达技巧，品味隽永语言；感受思想情感，领悟内涵主旨。3.完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？(1)学会利用网络查找相关资料，并学会筛选信息。(2)善于利用网络结识朋友，建立学习型伙伴关系。展示成果杭州中考班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此,语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题,鼓励同学们积极思考,在课堂上进行交流。请拟写100字左右的发言稿,要求有观点,有理由,有条理。（5分）真题演练我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在一些欠缺。写作文是为了提高我们运用语言文字的能力，是为了与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，既会使文章显得不够规范、典雅，又影响他人理解。我觉得合理。语言本身就处在不断的发展变化中，我们要善于接受新鲜词语，以丰富自己的语言积累。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，并被收录到了现代汉语词典中。
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