1、2014-2015学年江西省南昌十九中高三（上）第二次月考生物试卷 一、单项选择题：（本题包括40小题，每小题1分，共40分）1（1分）下列有关细胞膜的叙述，不正确的是（）细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关；细胞膜可以阻止所有有害物质进入细胞；细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定；细胞膜与所有细胞器膜都是互不相连的ABCD考点：细胞膜的功能版权所有分析：细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流解答：解：细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关，正确；细胞膜控制物质进出细胞的能力是相对的，不能阻止所有有害
2、物质进入细胞，错误；细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定，正确；内质网内接核膜的外膜，外连细胞膜，错误所以，错误故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性功能特征：具有选择透过性细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了2（1分）下列生物中属于真核生物的一组是（）蓝藻 酵母菌 草履虫 金鱼藻 颤藻 水绵 葡萄球菌 霉菌ABCD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成
3、形的细胞核常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 （病毒既不是真核也不是原核生物）解答：解：蓝藻属于原核生物，错误； 酵母菌是一种真菌，属于真核生物，正确；草履虫是一种原生动物，属于真核生物，正确；金鱼藻是被子植物，属于真核生物，正确； 颤藻属于蓝藻是原核生物，错误；水绵是低等植物，属于真核生物，正确；葡萄球菌是一种细菌，属于原核生物，错误；霉菌属于真菌，是真核生物，正确故选：B点评：本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的
4、生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌3（1分）如图为某种细胞处于某种状态下图示，描述不正确的是（）A该图为高等植物细胞亚显微结构示意图B结构与是与能量转换相关的细胞器C中含有色素，如叶绿素等D结构与该细胞细胞壁的形成相关考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：分析题图：图示为某种细胞处于某种状态下的图示，其中充满外界溶液；结构是高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关；结构是细胞核，是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心；结构是线粒体，是细胞有氧呼吸的
5、注意场所；结构是叶绿体，是光合作用的场所；结构是液泡，内含细胞液解答：解：A、图示细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁，但不含中心体，属于高等植物细胞，图中高尔基体等结构只有在电子显微镜下才能观察到，属于亚显微结构，A正确；B、线粒体（能将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能）和叶绿体（能将光能转化为化学能）都与能量转换有关，B正确；C、叶绿素存在于叶绿体中，而是液泡，C错误；D、结构是高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，D正确故选：C点评：本题结合细胞结构图，考查细胞结构和功能、植物细胞质壁分离及复原解答本题的关键是识图，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图示各结构的名称，再结
6、合所学的知识准确判断各选项还要知道，动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关4（1分）外界空气中O2进入人体细胞中被利用至少要穿过的磷脂双分子层层数是（）A12层B11层C10层D5层考点：内环境的组成版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是线粒体的结构和功能，内环境的功能，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：外界环境中的O2进入人体组织细胞参与有氧呼吸，至少需要穿过肺泡壁（2层细胞膜）、毛细血管壁（2层细胞膜）、进入红细胞膜、出红细胞膜、毛细血管壁、组织细胞膜、线粒体膜（2层膜），共11层膜故选：B点评：本题考查了物质
7、运输和内环境的相关知识，对于相关知识的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键5（1分）（2010山东）图中a、b分别表示物质通过细胞膜的两种运输方式，下列表述正确的是（）A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒
8、毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等分析题图：方式a的运输速率与浓度呈正比，说明方式a是自由扩散；方式b的运输方式除与浓度有关外，还受其他因素的影响，所以方式b可能是协助扩散或主动运输解答：解：A、脂溶性小分子物质通过细胞膜的方式是自由扩散，即方式a，故A错误；B、方式a是自由扩散，不需要载体蛋白质协助，故B错误；C、方式b是协助扩散或主动运输，这两种方式都需要载体蛋白协助，所以方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关，故C正确；D、细胞呼吸能为生命活动提供能量，而方式a是自由扩散，不需要能量；方式b是协助扩散或主动运输，不一定需要能量，故D错误故选：C点评：本题结合影响物质跨膜运输速率
9、因素的曲线图，考查物质跨膜运输的方式、特点及影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力、识记能力和理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力6（1分）（2013菏泽二模）小麦、大豆、花生3种植物种子中都含有脂肪、淀粉和蛋白质，但含量不同下列有关叙述不正确的是（）A脂肪、淀粉和蛋白质都含有C、H、O，且都可以水解成更小的分子B生产实践中，花生种子应该播种的更深一些C相同质量的种子需要O2的量和产生CO2的量不相同D做脂肪鉴定试验最好选择花生种子，鉴定蛋白质最好用大豆种子考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用版权所有分析：小麦、大豆、花生3种植物种子中都含有脂肪、淀粉和蛋白质，但含量不同其中小麦种子富含
10、淀粉、大豆种子富含蛋白质、花生种子富含脂肪解答：解：A、脂肪的组成元素是C、H、O，能被水解成甘油和脂肪酸；淀粉是糖类，其组成元素为C、H、O，能被水解成麦芽糖；蛋白质的组成元素有C、H、O、N，能被水解成氨基酸故A正确；B、花生种子中的脂肪含量较高，而脂肪分子中C、H比例高，其氧化分解时需要较多的氧气，因此生产实践中，花生种子应该播种的浅一些，故B错误；C、相同质量的种子所含的成分及含量不同，所以需要O2的量和产生CO2的量不相同，如等量的花生种子和小麦种子，花生种子需要氧气的量多，释放CO2的量也多，故C正确；D、花生种子富含脂肪，适于做脂肪鉴定实验的材料；大豆种子富含蛋白质，适合做蛋白质
11、鉴定实验，故D正确故选：B点评：本题考查组成生物体的元素和化合物、细胞呼吸原理的应用，意在考查考生的识记能力和理解应用能力7（1分）在正常条件下进行光合作用的某植物从光下移至黑暗处，短时间内描述C3化合物合成量曲线正确的是（）（横坐标是时间，纵坐标是C3化合物合成量）ABCD考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：光反应和暗反应：比较项目光反应暗反应场所基粒类囊体膜上叶绿体的基质条件色素、光、酶、水、ADP多种酶、CO2、ATP、H反应产物H、O2、ATP有机物、ADP、Pi、水物质变化2H2O4H+O2ADP+PiATPCO2的固定：CO2+C52C3C3的还原：（CH2O
12、）+C5+H2O能量变化 光能电能ATP 中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能糖类等有机物中稳定的化学能 实质 光能转变为化学能，水光解产生O2和H同化CO2形成 （CH2O） 联系 光反应为暗反应提供H（以以NADPH形式存在）和ATP 暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成 解答：解：在正常条件下进行光合作用的某植物从光下移至黑暗处，光反应产生的ATP和NADPH不足，暗反应中的三碳化合物的还原受影响而二氧化碳仍能与五碳化合物合成三碳化合物，所以短时间内三碳化合物的合成量升高，叶绿体中C3的含量也升高故选：C点评：本题考查光
13、合作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8（1分）如图表示某高等动物体内不同器官中不同时期的四个细胞，下列叙述中不正确的是（）A图乙具有0个染色单体B丙中不可能有同源染色体C图丁细胞可能在进行DNA的复制D该动物在减数第一次分裂前期能形成4个四分体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；丁细胞处于分裂间期解答：解：A、
14、乙细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此该细胞不含染色单体，A正确；B、丙细胞处于减数第二次分裂后期，此时细胞中不含同源染色体，B正确；C、丁细胞处于分裂间期，可能在进行DNA的复制，C正确；D、由于该动物体细胞中含有2对4条染色体，所以在减数第一次分裂前期能形成2个四分体，D错误故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再根据图中信息准确判断各选项9（1分）下列说法不正确的是（）A基因型相同的个体表现型不一定相同B基因的分离和自由组合发生在减数第一次分裂的后
15、期C基因型为AaBb的个体一定按照基因自由组合定律遗传D家兔的长毛与细毛不属于相对性状考点：基因的自由组合规律的实质及应用；生物的性状与相对性状；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和表现型指生物个体表现出来的性状生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定解答：解：A、显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，A正确；B、由基因的分离定律实质和基因的自由组合定律的实质及减数分裂的过程可知，等位基因分离和非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，B正
16、确；C、基因型为AaBb的个体，只有A、a和B、b基因位于非同源染色体的非等位基因才可以按照基因自由组合定律遗传，C错误；D、家兔的长毛与短毛为一对相对性状，细毛与粗毛是一对相对性状，所以长毛与细毛不属于相对性状，D正确；故选：C点评：本题考查了基因型和表现型之间的关系；基因的分离定律实质和基因的自由组合定律的实质；相对性状的理解；意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同10（1分）关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A需氧型生物的细胞均有线粒体，心肌细胞的线粒体数量较多B成熟的红细胞中无遗传物质和细胞质，不能进行细胞分裂C分
17、泌性激素的性腺细胞的内质网较发达，唾液腺细胞含有较多的核糖体D线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器，两者都含有磷脂、DNA和多种酶和色素考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：1、叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，其主要功能是进行光合作用叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶许多类囊体叠合而成基粒基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用有关的酶2、核糖体是无膜的细胞器，由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所所有细胞都含有核糖体3、线粒体普遍存在于真核细胞，
18、是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所线粒体有内外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有关的酶4、内质网：内质网能有效地增加细胞内的膜面积，其外连细胞膜，内连核膜，将细胞中的各种结构连成一个整体，具有承担细胞内物质运输的作用根据内质网膜上有没有附着核糖体，将内质网分为滑面型内质网和粗面型内质网两种滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关解答：解：A、需氧型的细菌没有线粒体，A错误；B、人体成熟的红细胞含有细胞质
19、，B错误；C、性激素属于脂质，其合成场所是内质网，因此分泌性激素的性腺细胞的内质网较发达；唾液腺细胞能合成大量的消化酶，而消化酶属于蛋白质，因此唾液腺细胞含有较多的核糖体，C正确；D、线粒体不含色素，叶绿体含色素，D错误故选：C点评：本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11（1分）（2009海南）在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是（）AC3和C5都迅速减少BC3和C
20、5都迅速增加CC3迅速增加，C5迅速减少DC3迅速减少，C5迅速增加考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：我们从光合作用的光反应和暗反应物质变化和相互联系去思考问题解答：解：由题意知，在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照后，光反应即停止，H和ATP下降，C3的还原减弱直至停止，而CO2 的固定则继续进行，但由于缺少H和ATP，C3不能被还原C5而积累，使C3迅速增加；C5是植物体细胞内具有一定数量且能循环利用的物质，当CO2+C5C3后又不能被还原再形成C5时，C5将迅速减少所以，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取
21、样分析C3迅速增加，C5迅速减少故选：C点评：本题主要考查考生对光合作用中的联系的知识，以及光反应和暗反应受外界环境因素影响产生变化的理解12（1分）下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是（）AC、H、O、N、P是核糖体、染色质、核苷酸共有的化学元素B淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量C生物膜上可以发生能量转换D细菌、酵母菌和HIV病毒都有核糖体、DNA、RNA考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞膜系统的结构和功能版权所有分析：细胞中的有机化合物包括：糖类、脂质、蛋白质、核酸，其中只有核酸不属于能源物质，它们的元素组成分别为：糖类的元素组成：只有C、H、O；脂质
22、的元素组成：主要含C、H、O，有的含有N、P；蛋白质的元素组成：主要为C、H、O、N，也含有少量P、S；核酸的元素组成：C、H、O、N、P解答：解：A、核糖体是由蛋白质和RNA构成的，染色质是由DNA和蛋白质组成的，核苷酸是核酸的基本单位，因此它们的元素组成中均含有C、H、O、N、P，A正确；B、淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量，B正确；C、生物膜上可以发生能量转换，如线粒体内膜，叶绿体的类囊体薄膜等，C正确；D、细菌和酵母菌都有核糖体、DNA、RNA，HlV病毒没有细胞结构，其成分只包含蛋白质和RNA，D错误故选：D点评：本题考查了生命的物质基础和结构基础的相关知识，要求考生能够
23、识记有机化合物的元素组成；明确生物膜上可以发生物质交换、能量转换和信息传递；识记艾滋病毒没有细胞结构，其核酸只有RNA13（1分）下列关于细胞的说法正确的一组是（）含细胞壁的细胞必定为植物细胞，植物细胞必含细胞壁；人的成熟红细胞中含有核糖体，因而能合成血红蛋白；不含线粒体的生物细胞，必定进行无氧呼吸；高等植物细胞都含有叶绿体；能进行光能自养的生物不一定是绿色植物；蓝藻含叶绿体因而能进行光合作用；动物是真核生物，都含进行有氧呼吸的主要场所线粒体ABCD只有考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：1、含有细胞壁的生物有：绝大多数原核生物、真菌、植物2、真核细胞和原核细胞的比较：类
24、别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时，核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律3、细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡，但植物细胞不一定含有叶绿体，也不一定含有液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体解答：解：含细胞壁的
25、细胞不一定为植物细胞，如大肠杆菌等大多数原核生物、酵母菌等真菌，错误；人的成熟红细胞中不含细胞核和各种核糖体，错误；不含线粒体的生物细胞，不一定进行无氧呼吸，如醋酸菌等好氧型原核生物，错误；高等植物细胞不都含有叶绿体，如根部细胞，错误；能进行光能自养的生物不一定是绿色植物，如蓝藻，正确；蓝藻是原核生物，不含叶绿体，错误；动物是真核生物，但不都含线粒体，如蛔虫等厌氧型动物，错误故选：D点评：本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记细胞中各结构的分布及功能；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同解答本题常用反例法，对于“一定”、“都”、“必定”等绝对化用词，只需举出一例反例
26、即可推翻该叙说14（1分）某种生物细胞发生如图所示生理活动时，下列判断正确的是（）A该细胞不能进行光合作用B该细胞不能进行有氧呼吸C该细胞不能进行有丝分裂D该细胞能进行联会考点：遗传信息的转录和翻译；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：分析图示，细胞中正在进行转录和翻译过程，且转录和翻译是同时进行的因此判断该细胞是原核细胞解答：解：A、原核细胞如蓝藻，含有光合作用有关的酶和色素，能进行光合作用，A错误；B、原核细胞如好氧细菌，含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，B错误；C、原核细胞不能进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的分裂方式，C正确；D、原核细胞不能进行联会，联会是减数分裂
27、过程中的特殊行为，存在于真核细胞中，D错误故选：C点评：本题以图形为载体，考查了学生对知识的理解和分析能力，属于中档题真核细胞中先转录，再翻译，且场所不同，转录主要在细胞核中，翻译在细胞质的核糖体中15（1分）细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；b部分分裂到1632个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎下列叙述中，正确的是（）A实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关B实验中，应该把a部分去掉，可
28、以使实验更加准确C实验中，应该把b 部分的细胞核全部挤入a部分，可以使实验更加准确D实验说明细胞的寿命与细胞核有关考点：细胞核的功能版权所有分析：分析题干可知，用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂，这说明细胞核对于细胞分裂具有重要作用；b部分分裂到1632个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎，这说明细胞核对于细胞的分裂、分化和生物体的发育具有重要功能解答：解：A、该实验可以说明细胞核对于细胞分裂和分化具有重要作用，A正确；B、实验中，a是对照实验，不能去掉
29、，B错误；C、实验中b是对照实验，不能把b 部分的细胞核全部挤入a部分，C错误；D、该实验没有涉及细胞寿命，不能证明细胞核与细胞寿命的关系，D错误故选：A点评：本题的知识点是细胞核的功能，对实验进行分析、评价，分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点16（1分）呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等，利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的是（）A甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量B甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂，测定
30、O2消耗量C甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量D甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用版权所有分析：分析实验装置：要测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，需要先测出小麦种子呼吸时CO2释放量和O2消耗量甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，即CO2释放量和O2消耗量的差值；乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量，这样可以得出CO2释放量，进而计算出小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值解答：解：A、小麦种子不能
31、进行光合作用释放氧气，所以不能用该装置测定光下氧气的释放量，故A错误；B、甲装置烧杯中盛放清水，测定的是CO2释放量和O2消耗量的差值，故B错误；C、甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，即CO2释放量和O2消耗量的差值；乙装置换成CO2吸收剂，测定的是O2消耗量，结合甲装置测定的结果可以计算出小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，故C正确；D、甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定的是O2消耗量，乙装置换成CO2吸收剂，测定的也是O2消耗量，不能计算出小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，故D错误故选：C点评：本题以实验装置图为载体，考查细胞呼吸的相关探
32、究实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理17（1分）（2014江苏）如图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是（）A甲在分裂前期倍增并移向细胞两极B乙和丙在组成成分上差异很大C该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍D该时期通过核孔进入细胞核的物质减少考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点没有分裂，排列在赤道板上，所以处于有丝分裂中期解答：解：A、甲在分裂间期倍增，并在分裂前期移向细胞两极，故A选项错误；B、乙中含有DNA而丙
33、中不含，所以乙和丙在组成成分上差异很大，故B选项正确；C、该时期细胞中染色体数与体细胞染色体数相等，故C选项错误；D、由于核膜在分裂前期已经解体，没有核膜了，故D选项错误故选：B点评：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18（1分）60年代，有人用实验手段破坏蛙卵的细胞核，再把蛙小肠上皮细胞的细胞核植入这个卵细胞中，结果这个细胞经过一系列变化最后形成一只蝌蚪这一系列变化指的是（）A细胞分裂、细胞分化和细胞生长B细胞分裂和细胞生长C细胞内遗传信息的执行情况的不同和细胞生长D细胞分化和细胞生长考点：细胞的分化；细胞的生长和增殖的周期
34、性版权所有分析：1、一个细胞通过核分裂和胞质分裂产生两个子细胞的过程叫做细胞分裂2、细胞的生长，主要是指细胞体积的增大3、由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化4、细胞分裂、细胞分化和细胞生长是生物体生长发育的基础解答：解：破坏蛙卵的细胞核，再把蛙小肠上皮细胞的细胞核植入这个卵细胞中，结果这个细胞经过一系列变化最后形成一只蝌蚪这一系列变化包括细胞分裂、细胞分化和细胞生长故选：A点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力细胞分化完成后并不是所有的细胞都有生长的过程，大多数的组织器官都是通过不断的细胞分裂以增加细胞数量的方式来生长，只有很少数细胞
35、（像神经元细胞）是通过增大细胞体积的方式来生长的，随着个体的不断发育，神经元细胞，特别是轴突的部分也要不断的伸长19（1分）（2015黄浦区一模）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法考点：孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证版权所有分析：孟德尔分离定律的实质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上的一对等位基因分离，进入不同的配子中去，独立地遗传给后代解答：解：A、验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐
36、性个体杂交，A正确；B、显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；C、所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；D、不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误故选：A点评：本题考查孟德尔分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20（1分）取同种生物的不同类型的细胞，检测其基因表达，结果如图已知4种基因分别是：晶状体蛋白基因、胰岛素基因、呼吸酶基因和血红蛋白基因则基因1和基因4分别最可能的是（）ABCD考点：细胞的分化版权所有分析：据图分析，晶状体蛋白基因可在晶状体细胞
37、中表达，胰岛素基因在胰岛细胞中表达，呼吸酶基因在三种细胞中均可表达，血红蛋白基因在三种细胞中均不可表达解答：解：据图可知，基因1在所有细胞中都表达，说明其表达产物不具有特异性，所有细胞均有，故为呼吸酶基因；基因3只在胰岛细胞中表达，其他细胞不表达，说明基因3的表达产物具有特异性，即胰岛素基因，同理基因2是晶状体蛋白基因，而基因4在这三种细胞中都没有表达，说明三种细胞中都没有该蛋白质，即基因4为血红蛋白基因，血红蛋白只存在于红细胞中故选：B点评：本题考查细胞分化的实质，意在考查学生理解基因的选择性表达，即管家基因在所有细胞都表达，如呼吸酶基因，奢侈基因只有在特定的细胞才表达，如晶状体蛋白基因、胰
38、岛素基因和血红蛋白基因21（1分）通过测交，不能推测被测个体（）A是否是纯合体B产生配子的比例C基因型D产生配子的数量考点：测交方法检验F1的基因型版权所有分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：A、测交法可用于鉴定某显性个体是否为纯合体，若测交后代均为显性个体，则其为纯合体，若测交后代出现隐性个体，则其为杂合子，A正确；B、测交可用于检测子一代产生配子的比例，B正确；C、测交可用于检测子一代的基因型，C正确；
39、D、测交可检测子一代的基因型及产生配子的比例，但不能检测产生配子的数量，D错误故选：D点评：本题考查测交的概念及意义，要求考生识记测交的概念，理解和掌握测交的作用，明确测交法可以用于检测显性个体是否为纯合体，也可以用于鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再对选项作出正确的判断22（1分）（2012山东）细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长和发育及生命活动具有重要意义下列叙述错误的是（）A细胞普遍衰老会导致个体衰老B效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录考点：细胞凋亡的含义；衰老细胞的主要特征；个体衰老与细胞衰
40、老的关系版权所有分析：本题是对细胞凋亡、细胞坏死，细胞衰老的特征及细胞衰老与个体衰老关系的考查，回忆细胞凋亡、细胞坏死的概念和区别，细胞衰老的特征和细胞衰老与个体衰老的关系，然后分析选项进行解答解答：解：A、多细胞生物个体衰老的过程也是细胞普遍衰老的过程，A正确；B、效应T细胞通过与靶细胞密切接触激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解、死亡的过程是细胞凋亡，B正确；C、由各种不利因素引起的细胞死亡叫细胞坏死，不是细胞凋亡，C错误；D、衰老细胞内染色质固缩影响DNA的解旋过程从而影响DNA的复制与转录，D正确故选：C点评：本题的知识点是细胞衰老的特征，细胞衰老与个体衰老的关系，细胞凋亡与细胞坏死的区
41、别，DNA分子的复制与转录过程，对于细胞衰老、凋亡、坏死概念的理解是解题的关键23（1分）（2014浦东新区一模）一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示下列叙述错误的是（）氧浓度（%）abcd产生CO2的量（mol）0.91.31.53.0产生C2H5OH的量（mol）0.90.70.60A氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6molC氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D氧浓度为d时，只进行有氧呼吸考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：本题是对酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸
42、反应式的考查酵母菌有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式是C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量，由反应式可知，无氧呼吸过程中二氧化碳与酒精的生成量相等，有氧呼吸过程二氧化碳的释放量与氧气的吸收量相等解答：解：A、分析题图信息可知，氧气浓度为a时，二氧化碳和酒精的产生量相等，酵母菌只进行无氧呼吸，A正确；B、分析题图信息可知，氧气浓度为b时，酒精的生成量为0.7，无氧呼吸产生的二氧化碳的量也是0. 7，有氧呼吸产生的二氧化碳的量是1.30.7=0.6，B正确；C、分析题图信息可知，氧气浓度为c时，酒精的生成量是0.6，消耗的葡萄糖
43、是0.3，有氧呼吸产生的二氧化碳是0.9，有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.15，C错误；D、分析题图信息可知，氧气浓度为d时，酒精的生成量是0，细胞不进行无氧呼吸，只进行有氧呼吸，D正确故选：C点评：本题的知识点是有氧呼吸的产物与反应式，无氧呼吸的产物与反应式，准确分析表格信息是解题的突破口，对细胞有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握和应用是解题的关键24（1分）如图表示在最适温度和PH条件下，过氧化氢的酶促反应随H2O2浓度和时间变化，O2产生速率和O2的量变化曲线下列说法正确的是（）AH2O2量增加时，e点不移，d点左移B温度降低时，e点不移，d点左移Cab段产生的原因是过氧化氢酶的活性增强Dbc段产生
44、的原因是过氧化氢酶数量（浓度）有限考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：分析曲线图：图示表示在最适温度和PH条件下，过氧化氢的酶促反应随H2O2浓度和时间变化，O2产生速率和O2的量变化曲线d表示达到化学反应平衡点所学的时间；e表示化学反应平衡点；b表示酶促反应速率最快的点；bc段酶促反应速率不再改变的原因是受酶浓度的限制解答：解：A、H2O2量增加时，达到化学反应平衡所需时间延长，且化学反应的平衡点升高，即e点上移，d点右移，A错误；B、图示是在最适温度和pH条件下，过氧化氢的酶促反应随时间变化，若温度降低，则酶活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但温度降低不会改变
45、化学反应的平衡点，所以d点右移，e点不移，B错误；C、ab段产生的原因是过氧化氢浓度升高，C错误；D、bc段酶促反应速率不再随过氧化氢浓度的升高而升高，原因是过氧化氢酶数量（浓度）有限，D正确故选：D点评：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响解答本题的关键是结合题干信息“图示表示在最适温度和PH条件下”分析曲线图，再结合所学的知识对选项作出准确的判断25（1分）孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是（）AF2现型的比为3：1BF1产生配子的比为1：1CF2基因型的比
46、为1：2：1D测交后代比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：基因分离的实质是减数分裂形成配子时，控制一对相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入子细胞中解答：解：A、F2表现型的比为3：1，属于性状分离，A错误；B、F1在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，产生配子的比为1：1，B正确；C、F2基因型的比为1：2：1，是产生的配子随机结合形成的，属于结果而不是实质，C错误；D、测交后代比为1：1，是检测F1基因型的，不能说明基因分离定律的实质，D错误故选：B点评：本题考查了分离定律的实质，意在考生学生的识记能力和理解能力，难度不大26（1分）
47、（2013永州一模）进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，该病人的亲代在形成配子时，不可能出现的情况是（）A次级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧B次级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧C初级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧D初级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：根据题意分析可知：正常人的染色体组成为44+XX和44+XY现患者的染色体组成为44+XXY，说明多了一条X，因而有可能因为母方的减和减或父方的减出错而导致解答：解：根据题意分析可知：人的染色体组成为44+XXY，则精子和卵细胞的
48、染色体组成为22+X和22+XY或22+XX和22+Y两种情况如果是前者，则精子异常，卵细胞正常，由22+X的雌配子和22+XY的雄配子结合形成受精卵发育而成，22+XY的雄配子是初级精母细胞在分裂后期X和Y没有发生分离，两条性染色体移向一极；如果是后者，则精子正常，卵细胞异常，由22+XX的雌配子和22+Y的雄配子结合形成，可能是初级卵母细胞在分裂后期X和X没有发生分离，或者是次级卵母细胞在分裂后期X的姐妹染色单体形成的两条X染色体移向了同一极进入了卵细胞所以不可能出现的情况是A故选A点评：本题考查染色体数目变异和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题
49、的能力27（1分）（2014山东）神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示下列说法正确的是（）A细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育B生存因子影响了神经细胞的基因表达C神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息D死亡细胞被吞噬细胞清除属子细胞免疫考点：细胞凋亡的含义；细胞的分化版权所有分析：细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用解答：解：A、细胞程序性死亡有利于神经系统正常发育，故A选项错误；B、据图可知，得到足够生存因子的神经细胞能生
50、存下来，否则会凋亡，故说明了生存因子影响了神经细胞的基因表达，故B选项正确；C、神经细胞与靶细胞间通过化学信号传递信息，故C选项错误；D、死亡细胞被吞噬细胞清除属子非特异性免疫，故D选项错误故选：B点评：本题的知识点是细胞凋亡的机制，对于细胞凋亡的意义的理解是本题考查的重点，试题难度中等28（1分）如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（）A甲可能是丙的子细胞B乙、丙细胞不可能来自同一个体C甲、乙、丙三个细胞均含有4对同源染色体D甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：解答本题需区分有丝分裂和减数分裂区别，并能结合细胞分裂图
51、判断分裂方式根据图示可知，甲细胞中无同源染色体，其处于减数第二次分裂的后期；乙细胞中有同源染色体，其处于有丝分裂的后期；丙细胞中有同源染色体，且一条染色体上含两条染色单体，其处于减数第一次分裂的后期解答：解：A、甲细胞细胞质分裂均等，可能是次级精母细胞或第一极体，而丙细胞的细胞质分裂均等，属于初级精母细胞，A正确；B、精巢和卵巢中的细胞既可以进行减数分裂也可以进行有丝分裂，因此乙、丙两细胞可能来自同一个体，B错误；C、甲细胞处于减数第二次分裂的后期，无同源染色体，C错误；D、甲细胞是属于减数第二次分裂过程中的细胞，没有同源染色体，D错误故选：A点评：本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查
52、了有丝分裂和减数分裂过程中的特点，要求考生具有一定的识图能力，并且能够判断细胞的分裂时期和分裂方式29（1分）（2012山东）某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A盐酸和酒精混合液主要起固定作用B碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据考点：观察细胞的有丝分裂版权所有分析：观察细胞有丝分裂实验的步骤为：解离、漂洗、染色、制片和观察解离的（解离液是盐酸和酒精的混合液）目的是使组织细胞分散开来，经过该步骤后细胞已经死亡；染色时，需要用碱性染料（如龙
53、胆紫、醋酸洋红）对染色体进行染色解答：解：A、盐酸和酒精混合液的作用是解离，使组织细胞分散开，A错误；B、染色体易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）染成深色，B错误；C、经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此观察不到细胞板向四周扩展形成新细胞壁的动态变化过程，C错误；D、有丝分裂不同时期，细胞中染色体的形态存在一定差异，因此细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据，D正确故选：D点评：本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验步骤、实验选材是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累30（1分）（2014安
54、徽）分别用珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相关的酶）基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表：（注：“+”表示阳性，“”表示阴性）下列叙述不正确的是（）探针细胞总RNA珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因成红细胞+输卵管细胞+胰岛细胞+A在成红细胞中，珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态B输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少珠蛋白基因C丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D上述不同类型细胞的生理功能的差异与基因的选择性表达有关考点：细胞的分化版权所有分析：1、人体内所有体细胞都是由
55、同一个受精卵有丝分裂形成，都含有该生物全部的遗传物质2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞选择表达的基因不完全相同解答：解：A、有表中信息可知，在成红细胞中，珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态，故A选项正确；B、生物体所有的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有该生物体所有的基因，因此输卵管细胞的基因组DNA中存在珠蛋白基因，故B选项错误；C、丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要，故C选项正确；D、上述不同类型细胞的生理功能差异的根本原因是基因
56、的选择性表达，故D选项正确故选：B点评：本题考查细胞增殖和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂的结果，明确人体所有的体细胞含有相同的基因；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确人体不同细胞选择表达的基因不完全相同31（1分）（2014金凤区模拟）某具有逆转录功能的病毒侵入哺乳动物的呼吸道上皮细胞后，合成的某种蛋白质能诱导细胞凋亡下列相关分析合理的是（）A该蛋白质在病毒的核糖体上合成B该病毒遗传信息的传递途径是RNA蛋白质C该蛋白质诱导呼吸道上皮细胞中某些基因的表达，进而引起细胞的凋亡D逆转录过程需要的逆转录酶、核糖核苷酸、ATP等都来自上皮细胞考点：细胞凋亡的含义；中心法则及其发
57、展版权所有分析：本题是对病毒逆转录、细胞凋亡、细胞分化与基因选择表达关系的考查，回忆逆转录、细胞凋亡的概念和意义，细胞凋亡、细胞分化和基因选择表达的关系，然后分析选项进行解答解答：解：A、该蛋白质在上皮细胞的核糖体上合成，A错误；B、该病毒遗传信息的传递途径是RNADNAmRNA蛋白质，B错误；C、该蛋白质诱导呼吸道上皮细胞中某些基因的表达，进而引起细胞的凋亡，C 正确；D、逆转录酶由病毒的核酸控制合成的，D 错误故选：C点评：本题的知识点是细胞凋亡的实质，细胞凋亡与细胞分化过程中基因的选择表达，对与细胞凋亡和细胞分化过程的理解是解题的关键32（1分）（2013湖南一模）某生物兴趣小组观察了几
58、种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如图下列与图形有关的说法中正确的是（）A甲图所示细胞处于减数第一次分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板结构B乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离C乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂D如果丙图表示精巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：分析图解：图甲细胞中正发生同源染色体的分离，处于减数第一次分裂后期；图乙中染色体、染色单体、DNA之间的比例为1：2：2，并且染色体数为2N，因此可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第二次
59、分裂的前期、中期后期图丙中，A组细胞中染色体数为N，即染色体数目减半，可以表示减二的前期、中期、末期；B组细胞中染色体数目为2N，可以表示有丝分裂的间期、前、中、末期，减一时期和减二后期；C组细胞中染色体数目为4N，为体细胞的两倍，只可能表示有丝分裂的后期解答：解：A、图甲所示细胞处于减数第一次分裂后期，而赤道板并非真实存在的结构，A错误；B、图乙DNA数和染色单体数是染色体数的2倍，可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第一次分裂的前期、中期后期，因此此阶段会发生同源染色体的分离，B正确；C、在有丝分裂后期，染色体着丝粒发生分裂，将不存在染色单体，C错误；D、图丙中C组细胞处于有丝分裂后期，而联
60、会发生在减数第一次分裂前期，D错误故选：B点评：本题考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生能够识记有丝分裂和减数分裂过程中的DNA、染色体、染色单体等数量变化，能够根据数量确定分裂时期，并能够识记相关时期的细胞特点，进而对选项逐项分析33（1分）（2014四川）TGF1Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径，研究标明，胞外蛋白TGF1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增值，抑制恶性肿瘤的发生，下列叙述错误的是（）A恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移B从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因C复合物的转移实现
61、了细胞质向细胞核的信息传递D若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡考点：癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因版权所有分析：本题是考查癌细胞的主要特征和细胞癌变的原因，癌细胞的特征是；在适宜条件能无限增殖，形态、结构发生显著变化，细胞膜表面发生变化，细胞膜的糖蛋白减少，细胞间的黏性降低；致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和生物 致癌因子；环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞解答：解：A、恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，使细胞之间的粘着性降低，因此它们易分散转移，故A选项正确；B、由题意“生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的
62、表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生”，可知复合物诱导的靶基因属于抑癌基因，故B选项正确；C、胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，实现了细胞质向细胞核的信息传递，故C选项正确；D、若该受体蛋白基因不表达，就不能使信息传到细胞核诱导靶基因的表达，就不能抑制靶细胞的不正常分裂，所以靶细胞不能正常凋亡，故D选项错误故选：D点评：本题的知识点是癌细胞的特征，细胞癌变的机理和诱发因素，对癌细胞的特征的记忆及对细胞癌变机理的理解是解题的关键34（1分）（2014安徽）某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下，下列叙述正确的是（）A图甲中，细胞的同源染色体之
63、间发生了基因重组B图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同C图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂D图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半考点：细胞的减数分裂版权所有分析：根据题意和图示分析可知：甲图处于减数第一次分裂前期，同源染色体配对并将形成四分体；乙图染色体移向细胞两极，且有同源染色体，细胞处于减数第一次分裂后期；丙图表示减数二次分裂末期；丁图中不含同源染色体分离，细胞处于减数第二次分裂后期解答：解：A、图甲中，细胞的同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，发生基因重组，A正确；B、图乙中，同源染色体分离，移向细胞两极的染色体组成不一定相同，B错误；C、图丙中，染色体变为染色质，
64、形成新的核膜，产生两个子细胞，C错误；D、图丁中，细胞不含同源染色体分离，着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，所以染色体数目没有减半，D错误故选：A点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力35（1分）（2014天津）二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（）A细胞中一定不存在同源染色体B着丝点分裂一定导致DNA数目加倍C染色体DNA一定由母链和子链组成D细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后
65、期，若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同据此答题解答：解：A、若是有丝分裂后期，细胞中存在同源染色体，故A选项错误；B、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍，但会导致染色体数目加倍，故B选项错误；C、DNA复制方式为半保留复制，因此染色体DNA一定由母链和子链组成，故C选项正确；D、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，故D选项错误故选：C点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂
66、和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查36（1分）（2014上海）在真核细胞中，细胞分裂周期蛋白6（Cdc6）是启动细胞DNA复制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体“形成，进而启动DNA复制参照如图所示的细胞周期，“复制前复合体”组装完成的时间点是（）A1B2C3D4考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：分裂间期的变化时期主要时间发生部位G1期细胞合成新的蛋白质、RNA和其他分子；细胞器可能复制；准备物质、能量和酶细胞质S期DNA分子进行自我复制；动物细胞进行新的中心粒装配细胞质、细胞核G2期与G1期相似，但产生
67、分子数量少；合成有丝分裂的引发物质细胞质解答：解：“复制前复合体”的功能是启动DNA复制，而DNA复制发生在分裂间期的S期，因此“复制前复合体”组装完成的时间点是图中1故选：A点评：本题结合扇形图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，尤其是分裂间期，明确分裂间期各阶段的主要功能，再结合题干信息做出准确的判断37（1分）下列有关实验的叙述正确的是（）A同时用甲基绿和吡罗红对甲型H1N1流感病毒染色可以观察到DNA和RNA的分布B萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的各种有机物C“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的基本步骤是：培养
68、不定根低温诱导卡诺氏液固定解离漂洗染色制片观察D用紫色洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离实验，常用0.3g/mL葡萄糖溶液考点：低温诱导染色体加倍实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；光合作用的发现史；观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是课本部分实验操作，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、甲型H1N1流感病毒是RNA病毒，不含DNA，A错误；B、萨克斯的半叶法实验须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的淀粉，而不是各种有机物，B错误；C、“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的基本步骤是：培养不定根低温诱导卡诺氏液固定解离漂洗染色
69、制片观察，C正确；D、质壁分离试验用0.3g/mL的蔗糖溶液，不能用葡萄糖，因为葡萄糖能够通过细胞膜进行跨膜运输，D错误故选：C点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理38（1分）（2012历下区模拟）基因型为Aa的玉米自花传粉，如图中可以表示自交系第n代的个体中纯合体的几率是（）AaBbCcDd考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：一对基因的杂合体连续自交，后代中杂合体的比例越来越小，纯合体的比
70、例越来越大杂合子（Aa）自交n代后杂合子占1/2n，纯合子占11/2n；显性纯合子和隐性纯合子各占一半解答：解：基因型为Aa的玉米自花传粉，即Aa自交一代后，基因型为AA、Aa和aa三种，其比例是1/4、2/4和1/4再自交一代，AA自交后仍是AA，比例为1/4；Aa自交后代的基因型为AA、Aa和aa，比例分别为1/41/2=1/8、2/42/4=1/4和1/42/4=1/8；aa自交后仍是aa，比例为1/4将上述三项合并后，AA为3/8，Aa为1/4，aa为3/8依此类推，自交n代后，杂合体Aa为1/2n，则纯合体所占比率为：11/2n，据此可知，只有a曲线与此相符故选A点评：本题考查基因分
71、离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力39（1分）（2009潍坊一模）如图，表示某植物生长与温度的关系，由图可知（）A昼温在25时，植物生长最快的夜间温度是15B若处于恒定温度温室内，当室温低于12.5时，植物将停止生长C昼夜温度均为25时，该植物利用的CO2量与昼温25夜温10时相等D夜间温度为5时，一昼夜该植物没有有机物积累考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；酶的特性版权所有分析：分析表格，横坐标是夜间温度，纵坐标是一日干物质增长量，即有机物积累量；昼夜恒温时，随着温度增加，一日干物质增长量也增加；昼温25时，随着温度增加，一日干物质增长量先
72、增加后减少，在15时，一日干物质增长量最大；另外需要注意有机物的积累量=总光合作用量呼吸作用量解答：解：A、昼温为25时，植物生长最快的夜间温度是15，因为一日干物质增长量最大，故A正确；B、若处于恒定温度温室内，当室温为5时，干物质增长量为0，植物将停止生长，故B错误；C、昼夜温度均为25时和昼温25夜温10时有机物的积累量一样，但夜温10消耗有机物少，所以昼夜温度均为25时，光合作用利用的C02量大，故C错误；D夜间温度为5时，昼温为25时有少量有机物的积累，昼夜恒温时该植物没有有机物积累，故D错误故选：A点评：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求较高，解题时抓住有机物的积累量=总光
73、合作用量呼吸作用量，而二氧化碳的吸收量代表有机物的积累量，黑暗中二氧化碳的释放量代表呼吸作用量，问题就迎刃而解40（1分）（2015宁城县模拟）如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第代的两个个体婚配生出一个患有该遗传病子代的概率是，那么，得出此概率值需要的限定条件是（）A2和4必须是纯合子B1、1和4必须是纯合子C2、3、2和3必须是杂合子D4、5、1和2必须是杂合子考点：真题集萃；常见的人类遗传病版权所有分析：分析系谱图：图示为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（用A、a表示），则1和3的基因
74、型均为aa，2、3、4、5的基因型均为Aa，3的基因型及概率为AA、Aa据此答题解答：解：A、该遗传病为常染色体隐性，无论I2和I4是否纯合，II2、II3、II4、II5的基因型均为Aa，故A选项错误；B、若 II1、1纯合，则2是Aa的概率为、1是Aa的概率为；3的基因型及概率为AA、Aa，若4纯合，则2为Aa的概率为，所以代中的两个个体婚配，子代患病的概率是=，与题意相符，故B选项正确；C、若2和3一定是杂合子，则无论1和4是同时AA或同时Aa或一个是AA另一个是Aa，后代患病概率都不可能是，故C选项错误；D、的两个个体婚配，子代患病概率与II5的基因型无关；若的两个个体都是杂合子，则子
75、代患病的概率是 ，故D选项错误 故选：B点评：本题结合系谱图，考查基因分离定律的知识及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息“单基因常染色体隐性遗传病”推断出图中相应个体的基因型，再代入各选项进行计算，看后代患病概率是否为即可选出正确的答案二、非选择题：（本大题共6小题，除标明外，每空1分，共计60分）41（10分）人参是一种适宜在森林底层生活的植物，胡杨是一种适宜在沙漠环境生活的植物图1是上述两种植物（用甲、乙表示）单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度（0、b1、b2、c）下的生理状态请据图分析回答：（
76、1）甲、乙两种植物分别是胡杨、人参（2）对于甲植物来说，图2中、状态对应图1的光照强度依次是c、b2、b1、0（3）假如胡杨、人参两种植物叶绿体中的基粒大小和基粒类囊体层数存在较大差异，从结构与功能相适应的角度分析，含有较大基粒和较多类囊体层数的植物是人参（4）漫射光环境中，光线以较短波长的光占优势如图3为叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱（暗带表示被吸收的光线），则胡杨、人参两种植物中，叶绿素a比叶绿素b的值较大的植物是胡杨（5）生产实践中人工栽培乙植物若图1表示乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则d点之后限制增产的主要外界因素是CO2浓度为了提高乙植物的产量，通常采用增施有机肥料（如农家
77、肥）的办法，增施有机肥后，若保持温度等条件不变，则d点将发生的移动情况是向B右上移动（6）如图4采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2h）若M=MBMA，则M表示B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：1、由图1可知，甲植物的光饱和
78、点高于乙植物的光饱和点，且甲植物的光补偿点较乙植物的光补偿点高，则甲植物为阳生植物，乙植物为阴生植物；人参生活在森林底层，上方有其他的植物会遮挡阳光；胡杨生活在沙漠中，无其他的植物遮挡阳光所以甲植物是胡杨，乙植物是人参2、图2中细胞器表示叶绿体，细胞器表示线粒体，、状态依次是光合作用大于呼吸作用、光合作用小于呼吸作用、光合作用等于呼吸作用、只进行有氧呼吸3、由图3可知，叶绿素a吸收的长波长光和短波长光相当，叶绿素b主要吸收短波长的光解答：解：（1）由图1可知，甲植物的光饱和点高于乙植物的光饱和点，且甲植物的光补偿点较乙植物的光补偿点高，则甲植物为阳生植物，乙植物为阴生植物；人参生活在森林底层，
79、上方有其他的植物会遮挡阳光；胡杨生活在沙漠中，无其他的植物遮挡阳光所以甲植物是胡杨，乙植物是人参（2）图2中、状态依次是光合作用大于呼吸作用、光合作用小于呼吸作用、光合作用等于呼吸作用、只进行有氧呼吸，故可得各状态对应图1的光照强度依次是c、b2、b1、0（3）胡杨生活环境光照充足，人参的生活环境光照不充足，所以为了制造有机物，人参细胞内含有较大的基粒和较多的类囊体，以吸收固定转化更多的光能（4）漫射光环境中，光线以较短波长的光占优势，又由于叶绿素a吸收的长波的光和短波的光相当，叶绿素b主要吸收短波长的光，则胡杨含有的叶绿素a相对较多，人参含有的叶绿素b相对较多，则胡杨、人参两种植物中，叶绿素
80、a比叶绿素b的值较大的植物是胡杨（5）乙植物在温度、水分适宜的条件下，d点（光饱和点）之后光照强度不再是限制增产的主要外界因素，这时的外界因素应为CO2浓度增施有机肥后，会增加乙植物光合作用的CO2浓度和无机盐离子，可增加光合作用强度，故需要的光能增多，所以d点向右上移动（6）相同时间段内遮光部分只进行了细胞呼吸，而曝光部分细胞呼吸和光合作用同时进行实验开始时两者的起始质量相同（可设为a），则两者的重量差M=MBMA=（a+6小时内光合作用合成量6小时内细胞呼吸消耗量）（a6小时内细胞呼吸消耗量）=6小时内光合作用合成量故答案为：（1）胡杨 人参 （2）c、b2、b1、0 （3）人参 （4）胡
81、杨（5）CO2浓度 向B右上移动（6）B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量点评：回答此题的关键是要分析题图、获取有效信息；本题考察细胞呼吸、光合作用的相关知识，意在考察考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水净光合作用速率=真光合作用速率呼吸作用速率42（11分）人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因，其突变后表达的产物是G蛋白当细胞膜表面
82、的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后，G蛋白将信号经图中的过程形成转录激活剂，激活剂激活、启动过程，形成大量物质D，导致细胞周期启动并过度分裂（图中字母表示物质，数字表示生理过程）请据此回答下列问题：（1）癌细胞容易转移扩散，其原因是细胞表面的糖蛋白减少，黏着性降低过程合称为基因的表达（2）G蛋白与GTP作用后获取能量，变为转录激活剂GTP与ATP都是能源物质，参照ATP的命名方法，请写出GTP的中文名称：三磷酸鸟苷（3）细胞癌变的根本原因是致癌因子使原癌基因、抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞原癌基因在细胞分裂过程中的作用是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程（4）突变
83、的原癌基因在人体中指导合成的蛋白质与通过转基因技术将突变的原癌基因转入细菌中合成的蛋白质，它们的分子结构相同，原因是所有生物共用一套密码子（5）根据图中的信息，从信息传递的角度提出一种抑制癌细胞产生的方法：破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体（服用结构与生长因子类似的物质）（6）美国和日本研究人员在实验中发现，木瓜叶提取物能杀死癌细胞某实验小组想通过癌细胞的培养来加以证明请完成相应步骤第一步：从大医院获取手术切除的肿瘤，立即切取小块癌变组织将其剪碎，先用胰蛋白酶处理，使组织分散成单个细胞后，用细胞培养液稀释制成癌细胞悬浮液第二步：取两个规格相同的培养瓶，分别装入剂量相等的癌细胞悬浮液，一个加入一定剂
84、量的木瓜叶提取物（标记为A），另一个加入等量的生理盐水 （标记为B）第三步：将上述两培养瓶放在37、体积分数为5%的CO2培养箱内培养一段时间第四步：24小时后，如发现含木瓜叶提取物（或A）的培养基中癌细胞生长速度减缓，死亡率升高，说明木瓜叶提取物具有抗癌作用考点：癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因版权所有分析：分析题图：过程表示转录，过程表示翻译癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和动物的染色体上，原癌基因调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖转基因技术能导入受体细胞的原因是DNA分子结构具有特
85、异性，能表达的原因是生物共用一套遗传密码子解答：解：（1）癌细胞由于其细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，使其易扩散和转移为转录、为翻译，两者合起来就是基因的表达（2）ATP是三磷酸腺苷，则GTP则为三磷酸鸟苷（3）细胞癌变的根本原因是致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变形成癌基因，原癌基因的作用是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程（4）由“突变的原癌基因在人体中指导合成的蛋白质与通过转基因技术将突变的原癌基因转入细菌中合成的蛋白质，它们的分子结构相同”可推知所有生物共用一套密码子（5）抑制癌细胞产生的方法：破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体或服用结构与生长因子类似的物质等（6）本
86、实验的目的是通过癌细胞的培养证明木瓜叶提取物能杀死癌细胞癌细胞培养之前需要将组织块剪碎，用胰蛋白酶处理，使组织分散成单个细胞，用动物细胞培养液制成癌细胞悬浮液实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的单一变量为是否加入木果提取物，对照组加入等量生理盐水动物细胞培养需要适宜的温度和PH，需要一定的其他环境，所以要将两个培养瓶放在37，体积分数为5%的二氧化碳培养箱中培养一段时间一段时间后，如发现甲中的癌细胞生长速度缓慢，死亡率升高，说明木瓜提取液具有抗癌作用，否则不具有抗癌作用故答案为：（1）糖蛋白 基因的表达 （2）三磷酸鸟苷 （3）原癌基因、抑癌基因 调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过
87、程（4）所有生物共用一套密码子 （5）破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体（服用结构与生长因子类似的物质）（6）等量的生理盐水 含木瓜叶提取物（或A）点评：本题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查细胞癌变、基因表达、基因工程等相关知识，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力43（8分）水稻的非糯性（W）和糯性（w）是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色（1）把WW和ww杂交得到的种子播种下去，长大开花后取一个成熟的花药，挤出全部花粉，滴一小滴碘液，在显微镜下观察，看到的颜色是蓝黑色与橙红色，比例是1：1，原因是在F
88、1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1：1（2）这株水稻长大后，抽穗时，套上纸袋，让它们自花授粉，结果穗上的非糯性稻与糯性稻的比例为3：1，产生的植株中花粉有2种类型，这符合基因的分离定律定律考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状，符合基因的分离定律把WW和ww杂交得到的F1的基因型为Ww，经减数分裂产生两种花粉W和w
89、，比例为1：1解答：解：（1）把WW和ww杂交得到的种子（基因型为Ww）播种下去，长大开花后取一个成熟的花药，挤出全部花粉，花粉的基因型为W或w，滴一小滴碘液，在显微镜下观察，看到的颜色是蓝黑色与橙红色，比例是1：1，原因是在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1：1（2）这株水稻（基因型为Ww）长大后，抽穗时，套上纸袋，让它们自花授粉，结果穗上的非糯性稻与糯性稻的比例为3（1WW+2
90、Ww）：1（ww），产生的植株中花粉有 2种类型，这符合基因的分离定律定律故答案为：（1）蓝黑色与橙红色 1：1 在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1：1（2）3：1 2 基因的分离定律点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力44（11分）如图表示洋葱根尖细胞处于有丝分裂各阶段时，细胞中DNA和mRNA的相对含量变化试据
91、图回答有关问题（1）在研究中要采用放射性同位素自显影技术，为了区别DNA和RNA，最好选择标记的核苷酸依次分别是胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸（请用中文表示）研究中选择的测量材料是根尖的分生区部位，选择此部位的原因是细胞分裂旺盛（2）a时期细胞中的mRNA主要用于指导合成与DNA复制有关的蛋白质（3）图示c时期的细胞中，DNA、染色体与姐妹染色单体数目的比例为2：1：2，这种比例将维持到细胞分裂的（分裂期）后期才会发生变化，产生变化的原因是着丝点分裂，染色单体分开形成染色体（4）制作植物细胞有丝分裂、减数分裂临时装片时都要经过解离，漂洗，染色，压片四个步骤考点：细胞有丝分裂不同时期的特点
92、；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：分析曲线图：图示为洋葱根尖细胞有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化，其中a表示G1期，是大量合成RNA和蛋白质的时期；b表示S期，进行DNA的复制；c表示G2期，该时期是为分裂期做物质准备的d表示有丝分裂前期、中期和后期；e表示有丝分裂末期解答：解：（1）胸腺嘧啶（T）是DNA中特有的碱基，尿嘧啶（U）是RNA中特有的碱基，因此在放射性同位素标记研究中，为区别DNA和RNA，最好选择标记的合成原料依次是胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸；由于洋葱根尖的分生区部位细胞分裂旺盛，因此研究中应选择的测量材料是洋葱根尖的分生区部位（2）aG1期细胞
93、中的mRNA主要用于指导合成与DNA复制有关的蛋白质 （3）图示cG2期的细胞中，DNA、染色体与姐妹染色单体数目的比例为2：1：2，这种比例将维持到细胞分裂的（分裂期）后期才会发生变化，产生变化的原因是着丝点分裂，染色单体分开形成染色体（4）制作植物细胞有丝分裂、减数分裂临时装片时都要经过解离、漂洗、染色、压片四个步骤故答案为：（1）胸腺嘧啶脱氧核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸 分生区 细胞分裂旺盛（2）与DNA复制有关的蛋白质 （3）2：1：2 （分裂期）后期 着丝点分裂，染色单体分开形成染色体（4）解离 漂洗 染色点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的
94、特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各阶段所处的时期，并能运用所学的知识对各选项作出正确的判断45（14分）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的细胞分裂方式，但在蚊子幼虫体内存在体细胞减数分裂现象，其肠道中部分体细胞先进行核的有丝分裂形成多倍体细胞，又在蛹期通过减数分裂降低染色体倍数这样既增加了细胞数目又恢复了染色体数目假如一蚊子幼虫细胞进行一次核的有丝分裂后随即进行一次减数分裂，请据图回答：（1）图中Oh时间内DNA共复制2次，细胞分裂2次（2）图的fg段与bc段比较，fg段特有的现象是同源染色体联会、同源染色体分离（3）对应图dh段，则图中的表示着丝
95、粒与相应细胞极之间的距离；表示同源染色体两着丝粒之间的距离；则表示同一着丝粒分开后的距离（4）如果用2N表示蚊子的正常体细胞DNA数目，则a、b、f、h对应的细胞核内DNA数目分别为2N、4N、8N、2N（5）基因突变一般发生在图的ab和ef段，基因重组包括基因自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，一般发生在图的fg段考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：根据题意“一蚊子幼虫细胞进行一次核的有丝分裂后随即进行一次减数分裂”，及图示分析可知：ad段进行有丝分裂，dh段进行减数分裂ab段表示间期DNA复制，bc段表示有丝分裂的前、中期，de段表示有丝分裂的后、末期
96、ef段表示减数分裂的间期DNA复制，gh段表示减数第二次分裂的后、末期对应图dh段，则图中的表示着丝粒与相应细胞极之间的距离；表示同源染色体两着丝粒之间的距离；则表示同一着丝粒分开后的距离解答：解：（1）图中Oh时间内，蚊子幼虫细胞进行一次核的有丝分裂后随即进行一次减数分裂，所以DNA共复制2次，细胞分裂2次（2）图中fg段与bc段比较，fg段进行减数分裂，所以会发生同源染色体联会和分离等特有现象（3）对应图dh段，则图中的表示着丝粒与相应细胞极之间的距离；表示同源染色体两着丝粒之间的距离；则表示同一着丝粒分开后的距离（4）如果用2N表示蚊子的正常体细胞DNA数目，ab段表示间期DNA复制，则
97、a、b对应的细胞核内DNA数目分别为2N、4Nef段表示减数分裂的间期DNA复制，f对应的细胞核内DNA数目为8N，gh段表示减数第二次分裂的后、末期，则h对应的细胞核内DNA数目为2N（5）基因突变一般发生在间期DNA复制时，即图的ab和ef段，基因重组包括基因自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，一般发生在图的fg段故答案为：（1）2 2（2）同源染色体联会、同源染色体分离（3）着丝粒与相应细胞极之间的距离 同源染色体两着丝粒之间的距离 同一着丝粒分开后的距离（4）2N、4N、8N、2N（5）ab ef 基因自由组合 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换 fg点评：本题考查有丝分
98、裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力46（6分）（2014文登市三模）野兔的毛色由常染色体上的基因控制等位基因A1、A2、A3分别决定灰色、褐色、白色，它们之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系（即如果甲对乙显性、乙对丙显性，则甲对丙也显性，可表示为甲乙丙），根据遗传系谱图回答问题（1）已知A2对A1显性，根据系谱图可确定A1、A2、A3的显性顺序是A2A1A3（用字母和符号表示）（2）2的基因型为A2A11与5交配产生灰毛子代的概率为5/6（3）野兔有一种常染色体单基因遗传病，称作Pelger异常将Pelger异常的雌雄野兔杂交，
99、后代结果如下：正常雌兔58个，Pelger异常雌兔117个，正常雄兔60个，Pelger异常雄兔119个出现这种结果的原因最可能是致病基因显性纯合致死（4）欲探究野兔毛色基因与Pelger异常基因是否位于一对同源染色体上，设计实验如下：取Pelger异常的纯种灰毛雄免与正常的白毛雌兔作为亲本杂交，得F1再用F1中Pelger异常的灰毛雌雄兔相互交配得F2，观察并统计F2表现型及比例（不考虑交叉互换）若灰毛兔与白毛兔之比为2：1，则控制两对相对性状的基因位于一对同源染色体上；若灰毛兔与白毛兔之比为3：1，则控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：阅读
100、题干和题图可知，本题的知识点是基因的分离定律，梳理相关知识点，分析遗传图解，根据具体描述做出判断解答：解：（1）由于3和4都是灰色，后代却出现白色，说明A1对A3显性；又已知A2对A1显性，所以可确定A1、A2、A3的显性顺序是A2A1A3（2）由于I2的表现型为褐色，而子代都为灰色，说明I2是杂合体，所以其基因型是A2A11与5的基因型分别为A1A3和2/3A1A3，所以它们交配产生灰毛子代的概率为12/31/4=5/6（3）根据Pelger异常的雌雄野兔杂交，后代结果都是正常：异常=1：2，而不是1：3，说明致病基因显性纯合致死（4）用F1中Pelger异常的灰毛雌雄兔相互交配得F2，由于Pelger异常致病基因显性纯合致死，所以F2中灰毛兔与白毛兔之比为2：1时，说明控制两对相对性状的基因位于一对同源染色体上；如果F2中灰毛兔与白毛兔之比为3：1时，说明控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上答案：（1）A2A1A3（2）A2A1 5/6（3）致病基因显性纯合致死（4）2：1 3：1点评：本题考查基因与性状关系、基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力
