1、1DNA分子完全水解后不可能存在的产物是( )A脱氧核糖 B核糖 C含氮碱基 D磷酸【答案】B【解析】试题分析：DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、G，故DNA彻底水解后产物为：磷酸，脱氧核糖，A、T、C、G四种碱基；核糖为RNA的组成部分，DNA不含有。考点：本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可。2人体的肝细胞核酸中含有的碱基种类是( )A8 B7 C5 D4【答案】C
2、【解析】试题分析：人体含有的核酸是DNA和RNA，DNA中含有的碱基是A、T、G、C，RNA中含有的碱基是A、U、G、C，因此人体细胞的核酸中含有的碱基是A、T、G、C、U5种。考点：本题的知识点是人体核酸的种类，DNA与RNA在化学组成上的异同点，对于RNA与DNA在化学组成上的比较记忆是解题的关键。3人体的肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌和骨路肌的功能不同，其根本原因是( )A.属于不同系统 B.所含蛋白质分子结构不同C.肌肉细胞的形状不同 D.在人体内的分布位置不同【答案】B【解析】试题分析：人体的肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌和骨路肌的结构不同，因此平滑肌和骨路肌的功能不同。考点：对于蛋
3、白质结构和功能关系的理解是解题的关键。4若含有4条多肽链的某蛋白质分子由n个氨基酸组成，那么它具有的肽键个数和氨基的最少个数分别是( )A.n和n B.n-4和4 C.n和n-4 D.n-4和n-4【答案】B【解析】试题分析：根据肽键数=氨基酸数-肽链数可知：由n个氨基酸组成的含有4条多肽链的蛋白质分子中具有的肽键个数=n-4个；根据一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基可知：含有4条多肽链的蛋白质分子中具有的氨基的最少个数中4个。考点：本题考查蛋白质合成-氨基酸脱水缩合，要求学生识记蛋白质合成过程，掌握氨基酸脱水缩合的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解层次的考查。5用水解法
4、研究下列物质，水解产物不都是葡萄糖的是( )A.淀粉 B.糖原 C.纤维素 D.蔗糖【答案】D【解析】试题分析：淀粉的基本单位是葡萄糖，水解后的单糖全是葡萄糖，A错误；糖原基本单位是葡萄糖，水解后的单糖全是葡萄糖，B错误；纤维素的基本单位是葡萄糖，水解后的单糖全是葡萄糖，C错误；蔗糖的基本单位的葡萄糖和果糖，水解产物有葡萄糖和果糖，不全是葡萄糖，D正确。考点：本题的知识点是糖的分类、基本组成单位，对相关知识点的记忆是解题的关键。6生物体新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内( )A结合水/自由水的值与此无关 B结合水/自由水的值会升高C结合水/自由水的值会降低 D结合水/自由水的值不变【答案】C【
5、解析】试题分析：当生物新陈代谢旺盛，生长迅速时，自由水与结合水的比值高结合水/自由水的值与细胞新陈代谢强弱密切相关，A错误；结合水/自由水的值升高，生物新陈代谢减弱，生长缓慢，B错误；结合水/自由水的值降低，生物新陈代谢旺盛，生长迅速，C正确；当生物新陈代谢旺盛，生长迅速时，自由水与结合水的比值高，D错误。考点：本题的知识点是细胞中水的存在形式和作用，对于细胞内水稻存在形式和不同存在形式的水的作用的理解是解题的关键。7有关蛋白质合成的叙述，不正确的是( )A.起始密码子能编码氨基酸 B.每种tRNA只转运一种氨基酸C.mRNA上的碱基排列顺序代表了遗传信息 D.密码子共有64种，但tRNA只有
6、61种试题分析：起始密码子决定翻译的起点，也能编码氨基酸，A正确；tRNA具有专一性，即每种tRNA只能识别一种密码子，转运一种氨基酸，B正确；遗传信息在DNA上，DNA中的4种碱基的排列顺序代表了遗传信息，C错误；密码子共有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸，翻译时编码氨基酸的61种密码子与tRNA上的反密码子配对，而每种tRNA只有一个反密码子，所以tRNA有61种，D正确。考点：本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子和tRNA的相关知识，考生识记tRNA的种类、特点和功能，明确遗传信息转录和翻译的过程，正确区分遗传信息、密码子和反密码子的位置及功能是解题的关键。8下列哪一
7、项不是细胞间信息交流的方式( )A高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接B高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离C精子和卵细胞相互接触完成受精作用D胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞【答案】B【解析】试题分析：高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，有细胞间信息交流的作用，A错误；高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中，由于细胞外液浓度大于细胞液浓度，导致发生质壁分离，没有细胞间信息的交流，B正确；精子和卵细胞相互接触完成受精作用，依赖细胞膜的直接接触进行信息交流，C错误；激素通过血液运输被靶细胞细胞膜受体结合，传递信息，D错误。考点：本题考查细胞膜功能及细胞间信息交流的相关知识，意在考查学生
8、的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。9某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链(如图)，下列有关该过程的叙述，错误的是( )A肽键数目减少了8个B新生的4条肽链总共至少有4个氨基C如果4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上D4条肽链若重新连接成一条长链将再脱去3个水分子【答案】A【解析】试题分析：三十九肽有38个肽键，4条长短不等的多肽肽键数为：6+7+8+10=31，少了7个，A错误；由于一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以新生的4条肽链总共至少有4个氨基，B正确；由于一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游
9、离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基，所以如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在-R（侧链基团）上，C正确；在蛋白质分子合成过程中，失去水分子数=肽键数4条肽链若重新连接成一条长链，将新形成3个肽键，所以也将脱去3个水分子，D正确。考点：本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10细胞膜具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点的是( )高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合 变形虫能伸出伪足 小肠绒毛上皮细胞对O2的吸收核糖体中合成的蛋白质进入细胞核 吞噬细胞吞噬病菌A B C D【答案】C【解析
10、】试题分析：高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合，体现细胞膜的功能特点具有一定的流动性，将分泌物排出细胞外，正确；变形虫的变形运动来摄食和运动，体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，正确；小肠绒毛上皮细胞吸收氧气的方式是自由扩散，体现了细胞膜的选择透过性，但没有体现细胞膜的流动性，错误；核糖体中合成的蛋白质通过核孔进入细胞核，没有过膜结构，所以不能反映细胞膜具有一定的流动性，错误；吞噬细胞吞噬病菌依赖了细胞膜的流动性，正确。考点：本题考查细胞膜的生理特征（选择透过性）和结构特点（具有一定的流动性），有一定难度，流动性实例判断依据-看细胞膜的形态、大小是否发生了改变，需要平时多加练习，才能正确把握。1
11、1关于细胞结构、功能的描述，错误的是( )A同时具有中心体和叶绿体的细胞可能是低等植物细胞B能将无机物转化为有机物的细胞不一定含有叶绿体C内质网与细胞膜相连，不与核膜相连D液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用【答案】C【解析】试题分析：中心体存在于低等植物和动物细胞，叶绿体存在于植物细胞，同时具有可能是低等植物细胞，故A正确；能将无机物转化为有机物的细胞不一定含有叶绿体，如蓝藻属于原核生物，在细胞质中存在着与光合作用相关的酶和色素，也能可将无机物转化为有机物，故B正确；内质网与细胞膜相连和核膜相连，扩展细胞内膜面积，有利于酶的附着，故C错误；液泡内有糖类、无
12、机盐、色素、蛋白质等物质，保持细胞形态，调节渗透吸水，对植物细胞内的环境起调节作用，故D正确。考点：本题考查细胞器的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。12如寻找其他星球上可能存在的生命体系，应把研究的重点放在含有下面哪种元素的分子上( )A碳 B铁 C钾 D氧【答案】A【解析】试题分析：大量元素中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架故如寻找其他星球上可能存在的生命体系，应把研究的重点放C元素上。考点：本题的知识点是组成生物体的元素，对于组成生物体的元素中的最基本的元素的记忆是解题的关键。13嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的原核
13、生物，该菌中有一种结合蛋白质称为菌紫质，菌紫质能将光能转换成化学能。下列叙述正确的是( )A加入呼吸抑制剂不影响菌紫质的合成B嗜盐菌内的ATP主要在线粒体中合成C嗜盐菌的能量转化发生在类囊体膜上D菌紫质的功能与叶绿素等色素分子类似【答案】D考点：本题结合原核生物的结构，综合考察原核生物的结构以及叶绿体的结构以及与吸收光能有关的色素的分布与作用，属于理解应用水平。14关于核酸的叙述，正确的是( )ADNA聚合酶与DNA解旋酶作用的化学键相同B细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变C细胞凋亡的根本原因是DNA的水解D细胞癌变后mRNA的种类和数量改变【答案】D【解析】试题分析：DNA聚合酶作用的化学
14、键是磷酸二酯键，而DNA解旋酶作用的化学键是氢键，它们作用的对象不同，A错误；细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，分化过程中核DNA遗传信息不变，B错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡的过程，C错误；细胞癌变的根本原因是基因突变，所以癌变后基因转录形成的mRNA的种类和数量发生改变，D正确。考点：本题考查核酸、细胞分化、凋亡和癌变的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。15下列有关细胞结构和功能的叙述中，不正确的是( )A细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNAB抑制根细胞膜上载体活性的毒素会阻碍根细胞吸收无机盐离子C神经细胞和根尖分生区细胞的成分都不断进行着更新D
15、蛔虫细胞中无线粒体，在其细胞质中有转录、翻译等生理过程【答案】D【解析】试题分析：细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核生物和真核生物结构的共同点是都有细胞膜、核糖体和遗传物质DNA，故A正确；无机盐离子跨膜运输的方式是主动运输，主动运输需要载体的协助，故B正确；神经细胞和根尖分生区细胞等这些细胞均要进行新陈代谢，新陈代谢过程中细胞的成分都不断进行着更新，故C正确；蛔虫细胞中无线粒体，因此细胞质中无DNA，所以在其细胞质中不存在转录过程，但核糖体上可以进行翻译过程，故D错误。考点：本题考查了原核生物和真核生物结构的异同点、物质跨膜运输的方式、转录和翻译等相关知识，意在考查考生能识记并理解所
16、学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16下列有关真核细胞结构与功能的叙述，正确的是( )A.胰腺细胞内，核酸合成的主要场所是细胞核B.叶肉细胞内，氧气的产生发生在叶绿体内膜上C.有丝分裂中期，染色体DNA能够发生转录D.核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成【答案】A【解析】试题分析：试题分析：胰腺细胞含有DNA和RNA两种核酸，这两种核酸合成的主要场所都是细胞核，A正确；叶肉细胞内，氧气的产生发生在叶绿体类囊体薄膜上，B错误；有丝分裂中期，染色体高度螺旋化，因此染色体DNA不能够发生转录，C错误；核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和rRNA组成，D错误。考点：本题考查
17、细胞结构和功能、光合作用、细胞有丝分裂等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记光合作用的具体过程及场所；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。17下列各项生理活动中，需要高尔基体直接参与的是( )A细胞的有氧呼吸 B胰岛素的加工与分泌C分解衰老损伤的细胞器 D脂质的合成【答案】B【解析】试题分析：细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质，A错误；胰岛素属于分泌蛋白，合成和运输需要的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，B正确；溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器
18、，C错误；脂质的合成与滑面内质网有关，D错误。考点：本题考查高尔基体的功能，意在考查学生理解细胞呼吸场所、分泌蛋白的合成、脂质的合成，另外注意原核生物细胞壁的形成与高尔基体无关。18与水绵相比，蓝藻细胞( )A只含有一种核酸，即DNA或RNABmRNA完成合成前可与核糖体结合C光合色素分布于叶绿体类囊体薄膜上D没有细胞壁，属于单细胞生物【答案】B【解析】试题分析：水绵属于真核细胞，蓝藻属于原核细胞，都含有两种核酸，即DNA合RNA，故A错误；原核细胞中没有核膜包围的细胞核，能边转录和边翻译，即mRNA完成合成前可与核糖体结合，故B正确；蓝藻属于原核细胞，没有叶绿体，细胞质中含有色素和酶，故C错
19、误；蓝藻属于原核细胞，含有细胞壁，成分是肽聚糖，故D错误。考点：本题考查真核细胞和原核细胞的共同点和区别，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。19水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的产物，在有氧呼吸过程中水的消耗和生成分别在( )A第一阶段、第三阶段 B第二阶段、第三阶段C第一阶段、第二阶段 D第三阶段、第三阶段【答案】B【解析】试题分析：由有氧呼吸的具体过程可知，水在有氧呼吸的第二阶段参与反应，在有氧呼吸的第三阶段产生水。考点：本题考查有氧呼吸的过程，对于有氧呼吸过程中不同阶段的物质变化和相互关系的理解是本题考查的重点。20由两个氨基酸形成二肽，两个核苷
20、酸形成核苷酸链的片段，都需脱去一个水分子，下列有关叙述中正确的是( )A.分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多脱去16个水分子B.200个核苷酸形成一条单链RNA需脱去198个水分子C.某环状DNA含200个脱氧核苷酸，形成过程中需脱去198个水分子D.人工合成含200个脱氧核苷酸的双链DNA片段需脱去198个水分子【答案】D【解析】由氨基酸的结构通式可知氨基酸的分子式的通式是C2H4O2N+R基，即每个氨基酸至少含有一个N，而分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中每分子含有17个N，可推知分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物最多是由17个氨基酸
21、形成的，因此形成该化合物时最多脱去的水分子数=氨基酸数=17个（形成环状肽时），A错误；200个核苷酸形成一条单链RNA需脱去的水分子数=核苷酸数-核苷酸链数=200-1=199个，B错误；人工合成含200个脱氧核苷酸的双链DNA片段需脱去的水分子数=脱氧核苷酸数-脱氧核苷酸链数=200-2=198个，D正确。考点：本题考查蛋白质合成-氨基酸脱水缩合的知识，解题的关键是识记氨基酸的结构通式和脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算、将氨基酸脱水缩合过程中的相关计算迁移应用到DNA、RNA形成过程中的计算上。21受抗原刺激后的淋巴细胞( )A细胞周期变长，核糖体活动增强 B细胞周期变长
22、，核糖体活动减弱C细胞周期变短，核糖体活动减弱 D细胞周期变短，核糖体活动增强【答案】D【解析】试题分析：受抗原刺激后的淋巴细胞会迅速增殖分化形成效应细胞和记忆细胞，增殖方式为有丝分裂，细胞周期会变短，蛋白质合成旺盛，核糖体活动增加。考点：本题考查动物细胞的有丝分裂和免疫调节，属于基础题，虽然涉及的知识点较多，但是难度不大。22下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是( )A唾液腺细胞与汗腺细胞相比，前者核糖体数量较多B唾液腺细胞与心肌细胞相比，前者线粒体数量较多C成年男性睾丸细胞与心肌细胞相比，后者内质网发达D与神经细胞相比，肌肉细胞中的高尔基体数量一般较多【答案】A【解析】试题分析：核糖体是合
23、成蛋白质的场所，唾液腺细胞能够合成唾液淀粉酶，而汗腺分泌的是汗液，其中不含蛋白质，因此唾液腺细胞中核糖体数量较多，A正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，一般在新陈代谢旺盛的细胞中数目较多，因此心肌细胞中一般含有较多的线粒体，B错误；内质网是脂质的合成场所，成年男性睾丸细胞合成性激素（性激素的成分是脂质）较多，而心肌细胞合成的脂质较少，故成年男性睾丸细胞与心肌细胞相比，前者内质网发达，C错误；高尔基体与动物细胞分泌物的形成有关，神经细胞也向外分泌神经递质，故神经细胞与肌肉细胞相比，神经细胞含有的高尔基体量较多，D错误。考点：本题主要考查细胞器的结构和功能，明确细胞器的结构和功能、细胞核的功能、动植
24、物细胞的区别、结构和功能之间的关系，正确的解答试题。23下列有关细胞器的叙述不正确的是( )A在低等植物细胞中，中心体与其细胞有丝分裂有关B葡萄糖在线粒体内氧化分解成二氧化碳和水，释放能量C视野中观察到细胞质中叶绿体的流动方向是顺时针，则实际流动方向为顺时针D一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿过6层生物膜【答案】B【解析】试题分析：中心体位于动物细胞和低等植物细胞，与细胞有丝分裂有关，A正确；葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸，丙酮酸在线粒体内氧化分解成二氧化碳和水，释放能量，B错误；显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，但观察的细胞质的环流方向不
25、变，所以光学显微镜视野中看到的一个细胞，细胞质中叶绿体的流动方向为顺时针，则该细胞细胞质的实际流动方向就是顺时针，C正确；一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，需要穿过线粒体2层、两个细胞的细胞膜2层、叶绿体2层共6层生物膜，D正确。考点：本题考查细胞器的功能，重点考查了中心体、线粒体和叶绿体的结构和功能，要求考生熟记知识点并解决一些实际问题。24分析多肽E和多肽F得到以下结果(单位：个)：元素或基团CHON氨基羧基多肽E201348625332多肽F182294555461多肽E和多肽F中氨基酸的数目最可能是( )A199和18 1 B340和28 C5
26、8和53 D51和49【答案】D【解析】试题分析：（1）多肽链E中有氨基3个，可判定出R基中有两个游离的氨基，排除这两个氨基中的N原子，还有53-2=51个N原子，按照一个氨基酸含一个N原子，则应由51个氨基酸组成（2）多肽链F中有氨基6个，可判定出R基中有5个游离的氨基，排除这5个氨基中的N原子，还有54-5=49个N原子，按照一个氨基酸含一个N原子，则应由49个氨基酸组成。考点：本题结合图表，考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合过程，明确蛋白质中的N原子数目=肽键数目+肽链数目+R基中的N原子数目，再根据表中N原子数和氨基数答题。25下列对线粒体和叶绿体的叙述中，正
27、确的是( )都能利用无机物合成有机物 都是与能量转换有关的细胞器都能为各种生命活动提供直接能源 都含有少量DNA都能够相对独立遗传 都含有少量RNA都能合成自己的蛋白质 都不受细胞核的控制A B C D【答案】D【解析】试题分析：叶绿体能利用无机物合成有机物而线粒体不能，错误；线粒体能将有机物中的化学能转化成ATP中的活跃的化学能和热能，叶绿体能将太阳能转化成有机物中的化学能，正确；线粒体有氧呼吸的主要场所，细胞需要的直接能源（ATP）有90%以上来自线粒体，叶绿体是光合作用的场所，叶绿体在光合作用的光反应阶段产生的直接能源（ATP）只用于暗反应，错误；叶绿体和线粒体液态基质中均含少量DNA，
28、正确；叶绿体和线粒体中均含少量DNA，都能够相对独立遗传，正确；叶绿体和线粒体液态基质中均含少量RNA，正确；线粒体和叶绿体均是一种半自主性的细胞器，两种细胞器中都有自己的DNA、RNA和核糖体等蛋白质合成系统，正确；细胞核是细胞的控制中心，细胞核控制着细胞的代谢和遗传，叶绿体和线粒体均受细胞核的控制，错误。考点：本题考查了线粒体和叶绿体的相关知识，考生对线粒体和叶绿体的组成、功能的识记和理解是解题的关键。26下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是( )A抑制线粒体的功能会影响主动运输 B核糖体由RNA和蛋白质构成C有分泌功能的细胞才有高尔基体 D溶酶体可消化细胞器碎片【答案】C【解析】试
29、题分析：主动运输需要能量，真核细胞的能量主要由线粒体提供，A正确；核糖体没有膜结构，其成分包括蛋白质和RNA，B正确；高尔基体普遍存在于真核细胞中，只是在具有分泌功能的细胞中比较发达，C错误；溶酶体中含有大量的水解酶，因此可以消化细胞器碎片，D正确。考点：本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了细胞中细胞器的功能及分布情况，要求考生具有一定的识记能力和理解能力。27某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有NH2和 COOH个数及氨基酸数分别为( )A105个，105个，105个 B110个，110个，110个C4个，4个，113个 D4个，4个，109个
30、【答案】C【解析】试题分析：（1）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基该蛋白质由四条肽链组成，则其至少含有4个氨基和4个羧基；（2）组成该蛋白质的氨基酸数=肽链数+肽键数=4+109=113个。考点：本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解和应用层次的考查。28下列有关“一定”的说法正确的是( )根尖分生区细胞一定不会与环境溶液发生渗透作用植物光合作用的产物一定是糖类没有细胞核的细胞一定是原核细胞在保证酶活性的前提下，提高温度，光补偿点一定左移有氧
31、呼吸过程中产生的一定在线粒体内氧化生成水与细胞间信息交流有关的受体蛋白一定位于细胞膜上与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质A.全部正确 B.有一个正确 C.有三个正确 D.全都不对【答案】D【解析】试题分析：根尖分生区虽然没有大液泡，但也具有细胞膜和细胞质基质，因此通过渗透作用吸水的，错误；植物光合作用的产物一般是糖类，也可形成脂肪等，错误；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，但不是原核细胞，错误；在保证酶活性的前提下，提高温度，光补偿点可能左移，也可能右移，错误；有的原核细胞也能进行有氧呼吸，但没有线粒体，错误；与细胞间信息交流有关的受体蛋白可位于细胞膜上，也可存在于细胞内，如性激素的受体
32、，错误；与双缩脲试剂发生紫色反应的一定含有肽键但不一定就是蛋白质，错误。考点：本题属于小型综合题，难度不大，但是属于易错题，考查了渗透作用、原核细胞的结构特点、生长素作用的两重性、以及有机物鉴定等多方面的知识，要求考生具有扎实的基础知识，能够对选项逐项分析。29关于生物体内一些具有重要生理作用的叙述，下列叙述正确的是( )A激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用B剧烈运动时，肌细胞中的ATP/ADP比值上升C当种子从休眠进入萌发状态后，自由水结合水比值上升D记忆细胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的【答案】C【解析】试题分析：酶在细胞外也能起作用，A错误；剧烈运动时，肌细
33、胞需消耗ATP，但消耗可迅速产生，故细胞中的ATP/ADP比值保持相对稳定，B错误；自由水含量越高，细胞代谢越快，故当种子从休眠进入萌发状态后，自由水结合水比值上升，C正确；记忆细胞可以来源于B淋巴细胞和T细胞的增殖分化，还可以来源于记忆细胞的增殖，D错误。考点：本题考查水的存在形式和作用，要求考生识记水的存在形式及作用，掌握自由水和结合水比例与新陈代谢的关系，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。30以下关于最多或最少的计算正确的是( )如果放大50倍时最多可看到20个完整的细胞,放大100倍时,最多可看到5个完整细胞控制合成个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中,碱基数
34、量最少应是390个n对碱基组成的双链DNA分子片段,其种类最多可达4n种通常情况下,分子式C63H103O45N17S2的多肽链中最多含有肽键17个A. B C. D【答案】A【解析】试题分析：显微镜的放大倍数是针对边长来说的，当放大100倍时，观察到的实际长和宽均为放大50倍时的一半，即缩小为原来的1/4，因此，最多可看到5个完整细胞，正确；肽链中氨基酸的个数与基因中碱基的个数比为1：6，所以控制合成-个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中，碱基数量最少应是656=390个，正确；n对碱基组成的双链DNA分子片段，其种类最多可达4n种，正确；据N原子数推知分子式C63H103O45N17S2的
35、多肽链中最多含17个氨基酸，形成的肽链中最多含肽键16个，错误。考点：此类试题有一定难度，需要学生准确判断每一句叙述或观点，才能得出正确答案其中是易错点，学生会误认为显微镜的放大倍数是指物体的面积或体积的放大倍数，实际上显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数；是难点，这类题目需要学生掌握氨基酸结构通式的特点，再根据分子式中的N原子数目作出判断。31下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是( )A酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的B甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽是一种二肽C某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基为CH3)
36、和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4Dn个氨基酸共有m(mn)个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基的数目为mn【答案】D【解析】试题分析：酪氨酸和精氨酸的R基团不同，因此其溶解性不同，A正确；甜味肽的分子式为C13H16O5N2，含有2个N原子，因此只能是二肽，B正确；某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解时补充H2O，水解后得到丙氨酸（R基为-CH3），则丙氨酸的化学式为C3H7O2N，因此另一种氨基酸X的化学式应该是C5H9NO4，C正确n个氨基酸有m个氨基，可知R基中（m-n）个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个非环状多肽中氨基数为m-n+1个，D错误。考点：本题考查蛋
37、白质的合成-氨基酸脱水缩合、蛋白质具有多样性的原因，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合过程，并能进行简单的计算；识记蛋白质具有多样性的原因，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。32在低倍镜下观察到一细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确是( )A将要观察的细胞移至视野的中央B将小光圈调整为大光圈C转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调整清晰【答案】D【解析】试题分析：在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标，然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，A正确；换用高倍镜后，视野会变暗，此
38、时可将小光圈换大光圈，B正确；在换高倍镜时，转动物镜转换器，将高倍物镜正对通光孔，C正确；换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋调节，不能用粗准焦螺旋，D错误。考点：本题考查了显微镜的工作原理和高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，属于简单题考生切记，在转动转换器之前不能用粗准焦螺旋提升镜筒，换上高倍镜之后仍然不能使用粗准焦螺旋。33酸碱物质在生物实验中有广泛的应用，下面有关实验中，表述正确的是( )A斐林试剂中，NaOH为CuSO4与还原糖的反应创造碱性条件B浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件C盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性，加速健那绿进入细胞将DNA染色D双缩
39、脲试剂中，NaOH为CuSO4与蛋白质的反应创造碱性条件【答案】D【解析】试题分析：斐林试剂中，NaOH和CuSO4需混合使用，与还原糖反应的是Cu（OH）2，不需要NaOH提供碱性环境，A错误；溴麝香草酚蓝溶液鉴定的是二氧化碳，鉴定酒精用酸性重铬酸钾，B错误；健那绿用于线粒体染色，对DNA进行染色的试剂是甲基绿，C错误；双缩脲试剂中，NaOH为CuSO4与蛋白质的反应创造碱性条件，D正确。考点：本题考查检测还原糖实验、检测蛋白质实验、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验、探究酵母菌细胞呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考
40、生在平时的学习过程中注意积累。34下列有关几种化合物的叙述正确的是( )A转运RNA、抗体、酶、载体蛋白和激素发挥作用后，不能继续发挥作用的是抗体和激素B叶绿体内的4种色素中叶绿素b含量最多，呈蓝绿色，在层析液中溶解度最小C在人体内，抗利尿激素和神经递质不会在同一个细胞中产生，因为基因的选择性表达D垂体细胞膜上的某受体蛋白可同时识别并与促甲状腺激素和甲状腺激素结合，受二者共同调节【答案】A【解析】试题分析：tRNA、载体蛋白，抗原反复作用，激素和抗体在发挥作用后被飞机，不能反复利用，A正确；叶绿体中4种色素含量最多的是叶绿素a，B错误；抗利尿激素是下丘脑神经细胞合成的，下丘脑神经细胞同时也能合
41、成和分泌神经递质，C错误；受体的本质是蛋白质，具有特异性，垂体细胞膜上识别并结合促甲状腺激素和甲状腺激素的受体不是同一种受体，D错误。考点：对蛋白质的功能和功能特点、叶绿体中色素的提取和分离的实验、下丘脑在维持内环境稳态中的作用、激素调节的特点的综合理解应用并把握知识点间的内在联系是解题的关键。35下列有关酶和ATP的叙述，描述正确的是( )酶在过酸、过碱和温度过高条件下均变性失活酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质酶的催化效率高是通过降低活化能来实现的，而不是提供能量自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP人的心肌细胞中，ATP的合成速度
42、远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足的能量蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动ATP是生命活动的直接能源物质，水解掉2个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一A B C D【答案】A【解析】试题分析：强酸、强碱和高温条件均可使酶的结构发生改变而失去活性，正确；酶的本质是蛋白质或RNA，合成的场所不一定是核糖体，错误；酶的催化效率高是通过降低活化能来实现的，而不是提供能量，正确；自然界中的热能、机械能、电能不能转化成细胞内ATP中的化学能，错误；细胞内ATP的合成和分解速率处于动态平衡之中，错误；蓝藻是原核生物，没有线粒体以及叶绿
43、体，错误；植物细胞光合作用产生的ATP只能用于暗反应，错误；ATP是生命活动的直接能源物质，水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一，正确。考点：本题旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。36下列关于原生质体的说法正确的是( )A原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成B用酶解法获得原生质体后，可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查C组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸D原生质体只能用于植物细胞工程【答案】C【解析】试题分析：原生质层的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成，原生质体是植物细胞
44、去除细胞壁后剩余的结构，A错误；观察细胞有丝分裂实验中，经过解离步骤细胞会死亡，因此不能用该实验检测酶解法获得原生质体的活力，B错误；组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸，C正确；原生质体可用于植物体细胞杂交，也可用于基因工程，作为受体细胞，D错误。考点：本题考查植物体细胞杂交的过程，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，掌握原生质体和原生质层的区别，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。37下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是( ) A过程和都只能发生在缺氧条件下 B过程和都发生在酵母细胞的线粒体中C过程和都需要氧气的参与 D过程所需的最适
45、温度基本相同【答案】C【解析】试题分析：酵母菌属于兼性厌氧型生物，有氧进行有氧呼吸，无氧进行无氧呼吸产生酒精，过程只能发生在缺氧条件下，过程有氧和无氧都能发生，故A错误；过程场所是细胞质基质，过程的场所是线粒体，故B错误；过程是酵母菌的有氧呼吸，过程是醋酸菌的有氧呼吸，都需要氧气的参与；故C正确；过程是酵母菌的呼吸作用，所需的最适温度基本相同（1825），过程是醋酸菌的酿醋过程，所需的最适温度在3035，故D错误。考点：本题考查果酒和果醋制作过程的原理的知识意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸。38下列各项中不可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定的有( )A成
46、熟植物细胞的死活 B蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递减C能进行渗透吸水 D原生质层和细胞壁伸缩性大小【答案】B【解析】试题分析：死亡的成熟植物细胞的细胞膜丧失了选择透过性，不会发生质壁分离及其复原，A正确；质壁分离与复原实验的原理是渗透作用，而蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性是通过吸胀吸水实现的，因此无法通过实验鉴定其亲水性，B错误；质壁分离利用的是渗透作用原理，因此能够证明植物细胞能进行渗透吸水，C正确；由于原生质层比细胞壁伸缩性大，所以原生质层收缩的多，从而出现了质壁分离及复原现象，D正确。考点：本题考查了质壁分离的相关知识，考生要能够识记只有活的成熟的植物细胞才能发生质壁分离；能识记质壁分
47、离的内因和外因；因此质壁分离的实验能够证明该问题。39下列关于生物科学研究方法的叙述正确的是( )A通过纸层析对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定B研究碳在代谢中的转化途径时，不能用同位素标记法C模型方法就是指借助具体的实物，对认识的对象进行形象化描述D发酵液中加入溴麝香草酚蓝水溶液，若变黄则证明果酒发酵成功【答案】A【解析】试题分析：对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定的方法为纸层析法，A正确；研究碳在代谢中的转化途径时能够用同位素标记法，如卡尔文用同位素标记法标记二氧化碳中的碳原子，研究出了碳在光合作用中的转化途径（即二氧化碳三碳化合物有机物），B错误；模型方法可以借助具体的实物、或借助其他形象化的手段、
48、或通过抽象的形式来表达，对认识的对象进行形象化描述，C错误；发酵液中加入溴麝香草酚蓝水溶液，若变黄则证明发酵液中含有二氧化碳，酵母菌在有氧或无氧条件下分解有机物均能产生二氧化碳，所以不能证明果酒发酵是否成功，D错误。考点：本题考查生物科学研究方法的相关知识，意在考查考生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。40生物科学是实验科学，下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析，其中正确的是( )德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，证明了光能转变为化学能储存在有机物中恩格尔曼用水绵进行光合作用实验，证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所美国科学家
49、鲁宾和卡门利用同位素标记法实验，证明了光合作用释放的氧全部来自水施莱登、施旺创立的细胞学说揭示了细胞的多样性A B C D【答案】A【解析】试题分析：德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，发现曝光的一半变蓝，遮光的一般颜色不变蓝，证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉，光能转变为化学能储存在有机物中正确；美国科学家恩格尔曼用水绵和好氧性细菌进行光合作用实验，发现只向叶绿体被光照射的部位集中，证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，正确；美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验，证明了光合作用释放的氧来自水，正确；施莱登、施旺创立的细胞学说揭示了细胞的统一性，未揭示细胞的多样
50、性，错误。综上所述中正确的是。考点：本题的知识点是光合作用发现过程中经典实验的科学家，采用的实验方法，实验现象和获取的结论，主要考查学生光合作用发现史了解和综合运用的能力运用能力。41下列有关细胞呼吸原理应用的叙述中，正确的是( )A稻田需定期排水，否则水稻幼根因厌氧呼吸产生大量乳酸的作用，而使根系变黑、腐烂B选用透气的消毒纱布包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈C利用酵母菌和醋酸杆菌厌氧呼吸产物分别是酒精和醋酸，可以制酒和酿醋D提倡慢跑等有氧运动，原因之一是人体细胞在缺氧条件下进行厌氧呼吸，积累大量的乳酸和二氧化碳，会使肌肉产生酸胀乏力的感觉【答案】B【解析】试题分析：稻田
51、需要定期排水，如果稻田中的氧气不足，水稻根部会因细胞无氧呼吸产生大量的酒精而不是乳酸的毒害作用，而使根系变黑、腐烂，A错误；由于氧气的存在能抑制厌氧病菌的繁殖，所以选用透气的消毒纱布包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈，B正确；利用酵母菌的无氧呼吸产物酒精和醋酸杆菌的有氧呼吸产物醋酸，可以制酒和酿醋，C错误；提倡慢跑等有氧运动，原因之一是人体细胞在缺氧条件下进行无氧呼吸，积累大量的乳酸，但不产生二氧化碳，会使肌肉产生酸胀乏力的感觉，D错误。考点：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的
52、理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸。42下列对杨树在光照条件下体内有关物质移动的叙述，错误的是( )A叶肉细胞内，ADP和Pi不断地由叶绿体的基质向基粒囊状结构薄膜移动B单位时间内叶片从气孔释放的氧气量不可代表该叶片光合作用实际总量C根细胞产生的CO2进入土壤和土壤中的K+进入细胞液穿过的生物膜层数相同D形成层细胞内的丙酮酸和不断进入线粒体，ATP可由线粒体移向核糖体【答案】C【解析】试题分析：光合作用过程中光反应产生ATP，因此叶肉细胞内，ADP和Pi不断地由叶绿体的基质向基粒囊状结构薄膜移动
53、，A正确；单位时间内叶片从气孔释放的氧气量只能代表该叶片净光合作用量，B正确；根细胞产生的CO2进入土壤需要穿过两层线粒体膜和一层细胞膜，而土壤中的K+进入细液只需要穿过一层细胞膜和一层液泡膜，C错误；形成层细胞内的丙酮酸和不断进入线粒体进行有氧呼吸的二三两个阶段的反应，ATP可由线粒体移向核糖体用于蛋白质的合成，D正确。考点：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸耳朵场所、物质变化和能量变化等方面的知识；理解净光合作用量和总光合作用量之间的关系；识记线粒体具有双层膜，而液泡只有单层膜。43有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，
54、若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为( )A.1：1 B.1：2 C.3：1 D.3：4【答案】D【解析】试题分析：由题意知酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等，设为a，则有氧呼吸消耗的氧气是6a，释放的二氧化碳是6a，无氧呼吸产生的二氧化碳是2a，因此消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为6a：（6a+2a）=3：4。考点：对于酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的记忆并进行简单计算的能力是本题考查的重点。44在光照条件下，将植物培养在18O标记的水中，一段时间后可以首先发现18O存在于( )A、蛋白质中 B、植物周围的空气中 C、葡萄糖中 D、三碳化合
55、物中【答案】B【解析】试题分析：葡萄糖中的氧来自光合作用的二氧化碳，短时间内葡萄糖中的氧没有放射性，但将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后光合作用产生的氧气中含18O，通过有氧呼吸H218O中的18O可能可以进入二氧化碳，二氧化碳又可以进行光合作用，18O可能存在于葡萄糖中，糖类中的18O会通过糖类和蛋白质的转化进入蛋白质中，但需要一段时间，A错误；通过植物的蒸腾作用及光合作用的光反应过程，周围的水蒸气中及释放的氧气中首先会含有18O，B正确；葡萄糖中的氧来自光合作用的二氧化碳，短时间内葡萄糖中的氧没有放射性，但将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后光合作用产生的
56、氧气中含18O，通过有氧呼吸H218O中的18O可能可以进入二氧化碳，二氧化碳又可以进行光合作用，18O可能存在于葡萄糖中，C错误；葡萄糖中的氧来自光合作用的二氧化碳，短时间内葡萄糖中的氧没有放射性，但将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后光合作用产生的氧气中含18O，通过有氧呼吸H218O中的18O可能可以进入二氧化碳，二氧化碳又可以进行光合作用，18O会出现在三碳化合物中，D错误。考点：本题主要考查光合作用与呼吸作用过程，意在强化学生对两种过程中的物质转化的来源与去向的识记、理解与运用。45把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱，变暗的区域主要是(
57、 )A红光和蓝紫光区 B黄光和蓝光区 C黄光和绿光区 D绿光和红光区【答案】A【解析】试题分析：叶绿素的吸收光谱有两个最强烈的吸收区，一个是波长为640660的红光部分，另一个是430450的蓝紫光部分叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）主要吸收蓝紫光和红光。考点：本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。46生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中储存大量的Na+而促进细胞吸收水分。有关该现象说法不正确的是( )A液泡内Na+的大量储存需要细胞代谢提供能量B液泡内Na+参与调节渗透压，大量储存使细胞
58、液渗透压增大C该现象说明，植物通过维持正常PH来保证细胞正常的生理活动D该现象说明，盐生植物的生理功能是与其生存环境相适应的【答案】C【解析】试题分析：无机盐不能为细胞生命活动提供能量，A错误；由题意知，Na+维持细胞内渗透压而促进细胞通过渗透作用吸收水分，B正确；题干中没有设计植物细胞内PH维持相对恒定的知识，C错误；由题意知，生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，细胞内Na+浓度高，以促进细胞吸收水分，这说明盐生植物的生理功能是与其生存环境相适应的，D正确考点：本题主要考查无机盐的存在形式和功能的知识要点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。47下列有关生物学实验
59、的叙述，不正确的是( )A植物花药或昆虫精巢均可作为“观察细胞减数分裂”的实验材料B提取绿叶中色素和鉴定花生子叶切片中脂肪时均需酒精，但使用目的不同C探究酵母菌细胞呼吸方式时常用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式D观察线粒体和叶绿体的形态和分布时，要确保被观察细胞保持生活状态【答案】C【解析】试题分析：在“观察细胞的减数分裂”的实验中可选择植物花药或昆虫精巢作为实验材料，植物雄蕊的花药和昆虫精巢中正在进行减数分裂的细胞很多，A正确；色素的提取和分离实验中，无水乙醇用来溶解色素，在鉴定脂肪时，染色后需用酒精洗去浮色，使染色效果更好，B正确；探究酵母菌细胞呼吸方式时，因酵母菌无论进行有氧呼吸还是无
60、氧呼吸，均产生二氧化碳，所以，用澄清的石灰水只能确定细胞呼吸的产物，不能确定细胞呼吸方式，C错误；观察线粒体和叶绿体的形态和分布需保持活细胞状态，细胞死去后细胞胞内的氢离子会置换叶绿素中心离子镁离子，使其失去生物活性，颜色也变成暗灰色了，另外，健那绿是活体染色剂，专门是对线粒体染色的，D正确。考点：本题考查了生物学实验的有关知识，主要考查学生对教材实验的记忆和掌握，不同试剂在实验中的使用往往容易混淆，要通过对实验原理的理解和综合比较的方法区别记忆。48ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关ATP的叙述，不正确的有( ) 人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP若细
61、胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加 ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质质壁分离和复原实验过程中不消耗ATPATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能A.0项 B.1项 C.2项 D.3项【答案】A【解析】试题分析：ATP是生命活动的直接能源物质，人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP，正确；Na+从细胞内运输到细胞外的运输方式是主动运输过程，需要消耗ATP，因此细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加，正确；ATP中的“A”是指腺苷，DNA、RNA中的碱基“A”是指腺嘌
62、呤，不是同一物质，正确；光合作用过程合成ATP的能量来源于光能，呼吸作用过程合成ATP能量来源于化学能，ATP水解释放的能量也可以转化成光能和化学能，正确。考点：本题考查ATP与ADP相互转换的过程，要求考生识记ATP和ADP相互转化的过程及意义；识记ATP的化学组成及特点，掌握ATP的利用，能结合所学的知识准确判断各叙说。49为完成实验，需要细胞始终处于生活状态的是( )叶绿体色素的提取和分离观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象恩格尔曼用水绵观察光合作用场所观察根尖细胞的有丝分裂观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动观察细胞中DNA和RNA的分布A B C D【答案】A【解析】试题分析：解：
63、叶绿体色素的提取与分离，加二氧化硅进行研磨，破坏细胞结构，不需要。察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象时如果细胞死亡将不会出现质壁分离复原，所以此实验需保证细胞处于生活状态，需要。观察洋葱根尖有丝分裂实验，细胞在解离期在由15%的盐酸和95%的酒精组成的解离液的作用下死亡，不需要。恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所，如果细胞死亡，光合作用将无法进行，需要。用黑藻观察叶绿体的形态和分布，制作藓类叶片临时装片，叶片要保持有水状态，需要。观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中用酒精灯烘干及用盐酸处理，使细胞死亡，不需要。所以细胞始终处于生活状态的实验有。考点：意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列
64、的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。50关于酶的叙述，错误的是( )A空间结构被破坏是造成酶活性低的根本原因B在酶活性最高时的温度不适合保存该种酶C同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中D酶能在常温条件下降低化学反应的活化能【答案】A【解析】试题分析：高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活，A错误；低温条件下酶比较稳定，低温有利于酶的保存，B正确；同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，例如呼吸酶，C正确；酶具有催化作用的原理是酶能降低化学反应的活化能，D正确。考点：酶具有催化作用的原理是酶能降低化学反应的活化能，C正确。51在生物体内
65、，下列生理活动只能单向进行的是( )质壁分离过程中水分子的扩散 生长素在胚芽鞘中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 神经递质在神经元之间的传递A B C D【答案】B【解析】试题分析：质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，错误；生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，只能单向进行，正确；当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原，当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，错误；神经递质在神经元之间的传递只能单向，正确。考点：本题考查了细胞内的相关化合物的特点，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题52果
66、酒、果醋和泡菜制作过程中，发酵液最终都呈酸性，下列原因解释不正确的是( )A制作果酒初期酵母菌进行有氧呼吸产生C02B制作果酒后期酵母菌进行无氧呼吸产生C02C制作果醋时醋酸菌进行无氧呼吸产生醋酸D制作泡菜时乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸【答案】C【解析】试题分析：制作果酒初期酵母菌进行有氧呼吸产生C02，溶于水形成碳酸，导致发酵液最终都呈酸性，A正确；制作果酒后期酵母菌进行无氧呼吸产生C02，溶于水形成碳酸，导致发酵液最终都呈酸性，B正确；制作果醋时醋酸菌进行有氧呼吸产生醋酸，C错误；制作泡菜时乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，导致发酵液最终都呈酸性，D正确。考点：本题考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作
67、，要求考生识记参与果酒、果醋和泡菜制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和泡菜制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项。53下列对有关实验的叙述，正确的是( )A用蒸馏水处理哺乳动物成熟红细胞使其涨破后过滤，即可获得DNA的粗提液B检测梨汁中的还原糖，可加入适量斐林试剂并摇匀，水浴加热观察颜色变化C观察细胞质壁分离时，制作临时装片后，滴加0.3g/mL蔗糖溶液，再进行观察D观察细胞有丝分裂时，将处理过的根尖染色后置于载玻片上，盖上盖玻片即可镜检【答案】B【解析】试题分析：哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不能作为提取DNA的材料，A错误；还原糖的鉴定用斐林试剂，需要水浴加热，B正确；观
68、察细胞质壁分离时，制作临时装片后先观察，再滴加0.3 g/mL蔗糖溶液，再进行观察，C错误；将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后还需要再盖上载玻片进行压片，然后才可进行镜检，D错误。考点：本题的知识点是检测还原糖，观察质壁分离及复原，观察有丝分裂，DNA的粗提取和鉴定，对于相关知识点的记忆和应用是解题的关键。54下图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线，下列叙述正确的是( )A物质A能提高该化学反应的活化能B物质B能提高该种酶的催化活性C增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响D减小底物浓度可以消除物质A对该种酶的影响【答案】C【解析】试题分析：由以上分析知，物
69、质A能加快化学反应速率，可见物质A能降低该化学反应的活化能，A错误；由以上分析知，物质B能降低化学反应速率，可见物质B能降低该种酶的活性，B错误；增大底物浓度后，只加酶的曲线与加酶和物质B的曲线彼此重叠，说明增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响，C正确；底物浓度较低时，三条曲线彼此不重叠，说明减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响，D错误。考点：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，考生掌握影响酶活性的因素和正确分析曲线图，通过与对照组相比判断物质A和物质B的作用是解题的关键。55将洋葱鳞片叶放在质量浓度为0.45 g/mL蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在质量浓度为0.35 g/mL蔗
70、糖溶液中，细胞有胀大趋势；放在质量浓度为0.4 g/mL蔗糖溶液中，细胞几乎不发生什么变化，这表明( )A洋葱表皮细胞已死亡B细胞膜不允许水分子自由通过C蔗糖分子进入细胞，导致渗透平衡D细胞液浓度与质量浓度为0.4 g/mL蔗糖溶液浓度相当【答案】D【解析】试题分析：根据题意可知，该细胞在0.45g/mL蔗糖溶液中失水，在0.35g/mL蔗糖溶液中吸水，而在0.4g/mL蔗糖溶液中，细胞几乎不发生什么变化，说明吸水和失水达到动态平衡，即细胞液浓度与质量浓度为0.4g/mL蔗糖溶液浓度相当，A错误；水分子通过细胞膜的方式为自由扩散，B错误；由于细胞膜的选择透过性，蔗糖分子不能通过细胞膜，C错误；
71、据A项可得，0.4g/mL蔗糖溶液中细胞几乎不发生什么变化，说明细胞的吸水和失水达到动态平衡，细胞液浓度与质量浓度为0.4g/mL蔗糖溶液浓度相当，D正确。考点：本题考查了质壁分离原理的应用，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度不大。56下列判断细胞死活的方法中，表述正确的是( )将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞观察用健那绿染色的口腔上皮细胞，发现线粒体被染成蓝绿色，则口腔上皮细胞是死细胞将好氧细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞为死细胞洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离
72、前已死亡A B C D【答案】B【解析】试题分析：将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，细胞失水而发生质壁分离的细胞是活细胞，若不能发生质壁分离的细胞则是死细胞，正确；健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，则人的口腔上皮细胞用健那绿染色，镜检后发现蓝绿色的线粒体，则可确定此细胞为活细胞，错误；将好氧细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明好氧细菌细胞为死细胞，正确；洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，只能说此时的细胞是死细胞，而不能说是在解离前，因为染色是在解离后，解离时用的解离液是盐酸和酒精，也会杀死细胞，所以不能确定解离前就是死
73、细胞，错误所以，正确。考点：本题主要考查细胞质壁分离、观察线粒体、光合作用的发现史、观察细胞的有丝分裂的相关知识，涉及到多个实验，能力要求高、综合性强，难度适中。57光合作用是生物界最基本的代谢，下列叙述不正确的是( )A光合色素和酶是决定光合作用强度的两个重要内因B外界因素都是通过影响暗反应来影响光合作用的C光合作用进行中突然停止CO2的供给，C5含量上升D当光合作用强度大于呼吸作用，植物体积累有机物【答案】B【解析】试题分析：外界因素可影响暗反应来影响光合作用，外界因素也能通过影响光反应来影响光合作用，B错误；考点：本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识
74、间的内在联系的能力。58在玉米培养液中加入某种阴离子，结果发现玉米的根细胞在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收减少了，但对钾离子的吸收没有影响，最可能的原因是该种阴离子( )A妨碍了ATP的形成 B抑制了主动运输 C与氯离子的载体相同 D抑制了细胞呼吸【答案】C【解析】试题分析：对钾离子的吸收没有受影响，说明该种离子没有妨碍ATP的形成，A错误；题干信息中“钾离子的吸收没有受影响”，说明该阴离子没有抑制主动运输的过程，B错误；由于该种阴离子与氯离子的载体相似，而载体的数量是有限的，因此玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收减少，C正确；题干信息中“钾离子的吸收没有受影响”，说明细胞
75、呼吸没有受到抑制，D错误。考点：本题考查主动运输的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解主动运输的条件是载体和能量。59下列关于生物学实验的说法，正确的是( )A检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式B用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布C滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少D以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响【答案】C【解析】试题分析：酵母菌培养过程中是否产生酒精可判断其呼吸方式，A错误；健那绿染液对活细胞染色可观察其线粒体分布，解离后使得细胞死亡，B错误；滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少，叶绿
76、素a最宽，说明含量最多，C正确；H2O2溶液作为底物可用于探究pH对酶活性的影响，H2O2溶液在高温条件下分解，D错误。考点：本题考查探究酵母菌的呼吸方式、观察线粒体的分布、色素的提取和分离、探究温度对酶活性的影响，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。60对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是( )A光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的物质和能量循环B细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定C主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢D细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率【答案】B【解析】试题分析：光合作用使无机碳转化成有机碳，促进了碳循环，
77、但不能促进能量循环，因为能量不能循环，A错误；细胞凋亡是细胞的程序性死亡，对生物完成正常发育，维持内环境稳定有重要作用，B正确；主动运输使细胞选择性的吸收或排放细胞需要的营养物质或代谢废物，而不是使膜内外的物质浓度趋于一致，C错误；细胞分裂仅使细胞数目增多，不能使细胞趋向专门化，细胞专门化是通过细胞分化实现的，D错误。考点：本题综合考查光合作用、细胞分裂、主动运输及细胞凋亡等知识，要求考生理解和掌握光合作用、主动运输和细胞凋亡的意义，识记生态系统能量流动的特点，再对选项作出准确的判断。61概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成有关“生物体的结构”相关的概念图。
78、_ _【答案】病毒 原核细胞 代谢和遗传 细胞质基质 蛋白质合成场所【解析】试题分析：生物包括细胞生物和非细胞生物，其中非细胞生物是指病毒类生物。细胞生物分为原核生物和真核生物，而原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核。细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞质包括细胞质基质和细胞器。核糖体是蛋白质的合成场所。考点：本题通过概念图考查了生物体结构的有关知识，考生要能够识记病毒没有细胞结构；明确原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；识记细胞的基本结构和功能等。62显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：（1）在低倍镜下寻找到需观察的细
79、胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：把 移到_。_ _。_至物像清晰。（2）下图1是在使用目镜为10，物镜也为10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_ _（放大倍数）。（3）用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较为清楚的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以较为清楚的观察到口腔上皮细胞？_。【答案】(1)要放大观察的物体 视野中央 转动转换器换上高倍镜 调节细准焦螺旋（2）40长度或宽度（3）缩小光圈（或调节反光镜）降低视野的亮度【解析】试题分析：（1）高倍显微镜的操作流程为：把要放大观察的物体移到视野中央；转动转换器，换上
80、高倍镜；调节细准焦螺旋至物像清晰。（2）更换物镜后，观察的横向的细胞数目变为原来的1/4，即放大倍数为原来的4倍，故应将物镜从10更换为40；放大的倍数指的是放大观察对象的长度或宽度。（3）若无染色剂，可以通过增强对比度，将视野调暗，如缩小光圈 或调节反光镜，降低视野的亮度。考点：本题考查了显微镜的工作原理和高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，属于简单题。63下图甲、乙分别为某些物质进出细胞的坐标图和模式图，据图回答：（1）甲所代表的物质运输方式为_，其最大转运速率与_有关。（2）乙所代表的物质运输方式为_ _，这一过程体现了细胞膜具有_的功能。（3）神经细胞受到刺激产生兴奋时
81、，Na+离子通过类似图_ _的方式进入细胞；神经冲动传导到突触小体后，突触前膜通过_方式释放神经递质。（4）仿照图甲，画出图乙所示物质进入细胞的坐标图。【答案】（1）主动运输 载体、能量（2）协助扩散 控制物质进出（3）乙 胞吐（4）【解析】试题分析：（1）由于细胞内浓度超过细胞外的浓度时，物质仍能进入细胞，说明甲所代表的物质运输方式为主动运输，其最大转运速率与载体、能量有关。（2）乙所代表的物质需要载体蛋白的协助，不消耗能量，其运输方式为协助扩散这一过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能。（3）神经细胞受到刺激产生兴奋时，Na+离子通过通道，以类似图乙协助扩散的方式进入细胞；神经冲动传导到突
82、触小体后，突触前膜通过胞吐方式释放神经递质。（4）图乙所示物质进入细胞的坐标图为：考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解三种运输方式的区别。64某生物兴趣小组的同学利用多套如下实验装置对酵母菌无氧呼吸需要的最适温度进行了相关探究，实验结果如下图，请分析实验信息并回答以下问题：（1）本实验过程中的化学反应结果会改变实验的自变量，是因为被分解的葡萄糖中的能量一部分 ，其余转移至ATP中及存留在酒精中。（2）试管中加水的主要目的是 。（3）葡萄糖溶液煮沸的目的是 。（4）欲检测无氧呼吸产物有无酒精，可用_溶液进行鉴定，其
83、溶液颜色变化是_。（5）如不考虑（1）中的不足，该实验不能达到实验目的，请提供改进方法_。 【答案】（1）以热能形式散失（2）制造无氧环境（3）除杂菌及排除氧气（4）重铬酸钾、浓硫酸或酸性重铬酸钾 橙色变成灰绿色（5)25后扩大温度范围，重复试验，以至找到峰值对应的温度即为最适温度【解析】试题分析：（1）由题意可知，本实验是研究酵母菌无氧呼吸需要的最适温度，由于酵母菌呼吸释放的能量一部分以热能的形式散失，会使装置中的温度升高，所以本实验过程中的化学反应结果会改变实验的自变量-温度。（2）由题意可知，本实验是研究酵母菌无氧呼吸需要的最适温度，试管中加水的主要目考点：本题的知识点是无氧呼吸的条件，产物和产生的能量去路，主要考查学生的识图能力和分析、评价实验并对实验进行完善的能量。
