1、课时分层作业(十二)种群数量的变化(建议用时：40分钟)题组一种群数量增长的曲线模型1在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，假如某动物种群数量在2012年是20只，2013年发展到40只，2014年发展到80只，那么2019年该动物的种群数量是()A640只B1 280只C2 560只D5 120只C在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量呈现“J”型增长，已知某动物种群数量在2012年是20只，2013年发展到40只，可见2，根据公式：NtN0t，那么2019年该动物的种群数量是20272 560(只)，C正确。2在海南国际旅游岛的建设过程中，生态恢复是一项重要
2、工程。在恢复生态系统中的某一濒危物种时，我们希望该物种的种群数量增长曲线是()ABCDC在恢复生态系统中的某一濒危物种时，因为自然界的资源和空间是有限的，所以某一濒危物种的种群数量增长曲线应为“S”型，C选项正确。3下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是()A“J”型增长的种群都有K值B“J”型增长的种群生存条件是有限的C自然界中绝大多数种群呈“J”型增长D“J”型增长的种群个体数一定不断增加D“J”型曲线没有最大值，A项错误；“J”型增长是在理想条件下进行的，种群的生存条件是无限的，B项错误；由于自然界中的资源和空间有限，故大多数种群呈现“S”型增长，C项错误；“J”型增长由于空间和资源无
3、限，种群个体数一直增加，D项正确。4自然界中生物种群的增长常表现为“S”型增长曲线。有关说法正确的是()A“S”型曲线表明种群数量变化是先多后少B“S”型增长不受种群密度制约C“S”型曲线表示了种群数量和天敌的关系D“S”型曲线的形成是多种生态因素作用的结果D“S”型曲线表示种群数量变化将达到最大值(K值)并趋于稳定；“S”型增长中种群的增长受种群密度、环境因素等的制约；种群数量与天敌的关系常表示为“捕食”曲线，而不是“S”型曲线。5东亚飞蝗为迁飞性、杂食性农业害虫，喜在坚实的土壤中产卵。为预防“蝗灾”提供科学依据，研究者对某地区多年气温、降水量与东亚飞蝗种群数量变化关系的调查结果如图。下列分
4、析正确的是()A影响东亚飞蝗种群数量的主要因素是降水量B季节变化不影响东亚飞蝗种群数量的变化C疏松土壤不会影响东亚飞蝗的出生率D可以通过样方法调查东亚飞蝗迁移路线A据图分析可知：季节影响气温变化、降水量变化，蝗虫数量随气温、降水量的变化而变化，故季节变化影响东亚飞蝗种群数量的变化，B错误；蝗虫喜在坚实的土壤中产卵，疏松土壤会影响东亚飞蝗的出生率，C错误；可以通过标志重捕法调查东亚飞蝗迁移路线，D错误。6.如图为种群的增长曲线图，据图回答下列问题：(1)图中曲线表示种内斗争最激烈的是_段，t3后种群数量不能无限增长的原因是_，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：_。(2)若此图表示池塘中
5、某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在_点左右，原因是_。(3)若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：_。解析：(1)cd段种群数量在K值附近波动，此时，种内斗争最激烈，t3后由于受到食物、空间等因素的限制，种群数量不能无限增长。同一种群的K值不是固定不变的，会因环境(食物、天敌、气候等)因素的改变而改变。(2)由于在b点(K/2)时，种群增长速率最大，故既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复。(3)对于灭鼠可考虑增加老鼠生存环境阻力
6、(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑)，从降低环境的容纳量角度降低老鼠的种群数量。答案：(1)cd受到食物、空间等因素的限制不是，受到环境(食物、天敌、气候等)因素的限制(2)b既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复(3)增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑)，使环境的容纳量降低7.请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线_符合马缨丹疯狂蔓延趋势。(2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲
7、线_。(3)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线_，若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，则全球人口的最适数量为_。若出现cd段则表明人口出现了负增长。(4)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到_点后，增长速率为0。(5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在_点后进行，原因是_。解析：(1)外来物种由于条件适宜往往呈“J”型曲线疯狂增长。 (2)(3)自然情况下，种群数量的增长呈“S”型曲线增长，人口增长也不例外，其主要原因是生存条件有限。在K/2值时，种群保持最大的增长速率，所以如果全球的人口环境容纳
8、量为110亿，则最适人口数量为55亿。(4)当种群数量达到f点后，出生率死亡率，即增长速率为0，而种群数量达到e点时，种群增长速率最大，对于狩猎和海洋捕捞作业具有重要的指导意义。答案：(1)(2) (3) 55亿 (4)f(5)e e点时种群数量的增长速率最大 题组二种群数量的波动和下降8如图为研究某一种群迁入两个新环境(理想环境和适宜生存但条件有限环境)后围绕种群数量变化而建立的相关数学模型，其中对Y的含义表述错误的一项是()A若为理想条件下种群的某模型，则Y代表种群数量B若为有限条件下种群的某模型，则Y代表种群数量C若为理想条件下种群的某模型，则Y可代表或1D若为有限条件下种群的某模型，则
9、Y可代表增长速率A曲线是理想条件下种群的增长速率曲线而非种群数量变化曲线，因为种群数量的起点不能为0，A错误。9某生物的种群数量随时间的变化情况如图所示。下列叙述正确的是()A曲线乙表示该生物的种群数量呈指数形式增长Bab段，种群出生率与死亡率不再发生变化C若该生物种群为农业害虫种群，则在a点时对其进行捕杀效果较好D若b点时环境发生变化，则形成丙曲线的环境更适合该生物种群生存D由图可知，曲线乙数量是先增加，然后增加到一定程度后不再增加而保持稳定，符合“S”型曲线的特点，即种群数量不是指数式增长，A错误；处于波动状态的生物的种群密度也会发生变化，只不过变化幅度在一定范围内波动，出生率和死亡率、迁
10、入率和迁出率都在发生变化，B错误；a点时甲、乙、丙三个种群的种群数量都较大，防止害虫应选择种群数量较少时，C错误。题组三探究培养液中酵母菌种群数量的变化10(2019海南高考)将接种在马铃薯培养液中的酵母菌培养一段时间后，充分混匀并随机分成不等的两组后分别进行培养。下列说法错误的是()A酵母菌种群增长所需的能量全部来自马铃薯培养液B若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行C培养液被分成上述两组时其中的酵母菌种群密度是不同的D给营养充足的培养液通入O2有利于酵母菌种群数量的增加C酵母菌种群增长所需的能量来自有机物的氧化分解，所需的有机物全部来自马铃薯培养液，A正确；若要估算培养液中酵母菌的
11、数量，可用血球计数板计数法，需要借助显微镜，B正确；培养液与酵母菌充分混匀后被分成不等的两份，其中的酵母菌数量不同，由于是充分混匀的，故酵母菌的种群密度相同，C错误；给营养充足的培养液通入O2有利于酵母菌进行有氧呼吸，种群数量会增加，D正确。11有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是()A改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素D养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素；pH变化影响微生物的生长，样方法是调查植物种群
12、密度的方法；对酵母菌计数时先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，按样方法计数几个小方格内的酵母菌数量，求平均值，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数的操作方法错误。12(2019全国卷)回答下列与种群数量有关的问题。(1)将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基(培养基M)的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为_型，且种群数量为_时，种群增
13、长最快。(2)若将该种菌接种在5 mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量(K值)_(填“增大”“不变”或“减小”)。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_(填“增大”“不变”或“减小”)，原因是_。解析：(1)由题意可知，试管中该种群个体数量达到环境条件所允许的最大值a(K值)时，种群个体数量不再增加，因此该种群数量增长曲线为“S”型。当种群数量为a/2(K/2)时，种群增长速率最快。(2)该种菌的K值不是固定不变的，改变空间和营养条件等会使其K值发生变化，培养基的体积变小，该种菌的K值也减小。K值是由环境资源量决定的，与接种量无关，
14、若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值不变。答案：(1)Sa/2(2)减小不变K值是由环境资源量决定的，与接种量无关13(2019全国卷)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是()A细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C在培养到23 h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D培养基更新时间间
15、隔为23 h时，种群增长不会出现“J”型增长阶段D异养生物可以把有机物转化成无机物，A正确；随着微生物的生长繁殖，培养基中的营养物质不断减少，代谢废物不断增加，故更换培养基的频率不同可以表示环境资源量的不同，B正确；由曲线可知，a组中细菌甲在23 h前，数量增长一直很快，说明该组培养基中的营养和空间条件一直是充裕的，C正确；培养基更新时间间隔为23 h时，在培养的早期，培养基中的营养和空间资源是充足的，细菌甲种群的增长会出现“J”型增长阶段，且图中a、c曲线在早期重合，也可说明早期可出现“J”型增长阶段，D错误。14.如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是()A在K/
16、2时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量CK/2时种群的增长速率最大，此时不利于对有害动物的控制，控制人口数量的关键是控制出生率；K/2时捕捞得到的不是最大日捕获量，得到最大日捕获量应在K时；根据该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产。15某学习小组根据“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，利用不同浓度的葡萄糖溶液培养酵母菌，结果如图所示请分析回答：(1)估算培养液中酵母菌的总数可以采用_法，吸出培养液计数之前，将盛培养液的试管轻轻振荡几次，目的是使_，便于估算。(2)酵母菌在不同浓度的葡萄糖溶液
17、中，种群增长速率的变化都是_；图中_浓度的培养液中种群的K值最大。(3)酿酒和做面包都需要酵母菌，当酵母菌数量为_时，最适宜分离获得菌种；K值之后，种群数量减少的原因主要是_。解析：(1)对酵母菌进行计数可采用抽样检测法，从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀。(2)析图可知，酵母菌在不同浓度的葡萄糖溶液中，种群增长速率的变化都是先增大后减小。图中10%葡萄糖溶液中种群的K值最大。(3)读图可知，酵母菌数量在K/2时，其增长速率最大，酿酒和做面包需要以酵母菌做菌种时，最适宜分离获得菌种的条件为酵母菌数量为K/2时。影响酵母菌种群数量变化的主要因素有培养液中
18、的成分、pH、温度等。答案：(1)抽样检测酵母菌分布均匀(2)先增大后减小10%(3)K/2代谢产物的积累导致酵母菌繁殖受影响(或答“营养物质的消耗”或“pH改变”)对增长率与出生率、死亡率的关系理解有误16下图为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。下列相关叙述正确的是()A图中a点和b点，鲤鱼种群的增长率一定相等B0d，曲线最低点鲤鱼种群的增长率小于零Cab，该鲤鱼种群的年龄组成为稳定型Dbc，该鲤鱼种群的数量逐渐减少B根据“种群增长率出生率死亡率”，结合图示曲线可知，a、b两点出生率/死亡率都等于1.5，即出生率死亡率1/2死亡率，由于a、b两点的死亡率不一定相等，所以a、b两点的种群增长率不一定相等，A错误；根据“种群增长率出生率死亡率”可知，曲线上出生率/死亡率小于1时，出生率死亡率小于0，即增长率小于0，B正确；ab，由于出生率死亡率大于0，即种群增长率大于0，此时种群数量在不断增加，该鲤鱼种群的年龄组成为增长型，C错误；bc，当出生率/死亡率大于1时，种群数量逐渐增加，当出生率/死亡率小于1时，种群数量逐渐减少，D错误。