1、章末小结与提升分子热运动物质是由分子、原子构成的,分子间有间隙一切物质的分子都在不停地做无规则的运动分子间存在着引力和斥力内能定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和改变物体内能的途径:做功和热传递,它们是等效的比热容(c)定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比单位: J/(kg)物理意义: 表示物质吸热或放热的本领热量计算公式:Q吸=cm(t-t0),Q放=cm(t0-t)一、内能和机械能的比较定义存在情况研究对象相关因素改变大小的方法机械能物体动能和势能的总和可以为零宏观物体质量、速度、高度、弹性形变量等做功内能构成物体的所有分子,其
2、热运动的动能与分子势能的总和不可能为零,自然界中一切物体都具有内能微观粒子质量、状态、温度等做功、热传递二、温度、内能和热量的比较从分子动理论的观点理解概念辨别表达方式存在形式单位温度是分子热运动的剧烈程度的标志物体的冷热程度不能“传递”和“转移”,只能说“是”“升高”“降低”等状态量内能物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和能量的一种形式“具有”状态量J热量在热传递过程中能量转移的多少在热传递过程中,传递能量的多少“吸收”“放出”或“转移”过程量J典例1下列关于内能和机械能的说法中,正确的是()A.内能和机械能各自包含动能和势能,因此它们在本质上是一样的B.运动物体的内能有可能为零
3、C.一个物体的机械能可以为零,但它的内能永远不可能为零D.物体的机械能变化时,它的内能一定发生变化【解析】内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和,机械能是物体的动能和势能之和,两者本质上不同,A项错误;分子永不停息地运动,内能不可能为零,机械能是相对的,与参考平面的选择有关,可以为零,B项错误,C项正确;物体的内能与物体的体积、温度等因素有关,物体的机械能变化时,物体的体积和温度可能不变,则物体的内能可能不变,D项错误。【答案】 C典例2关于温度、热量和内能,下列说法正确的是()A.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B.物体的温度越高,它所含的热量就越多C.0 的冰,内能为零D.0
4、的冰和0 的水,它们之间不发生热传递【解析】热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递,而不是从内能大的物体向内能小的物体传递,A项错误;热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量,B项错误;任何物体的内能都不可能为零,C项错误;温度相同的冰和水之间不发生热传递,D项正确。【答案】 D实验:探究物质的吸、放热性能1.实验目的:探究物质吸热多少与物质种类的关系。2.实验器材酒精灯、铁架台、烧杯、温度计、钟表和托盘天平等。3.实验装置4.实验注意事项(1)为了让温度计玻璃泡与被测液体充分接触,在安装装置时应先固定A,再固定B;(2)为了让不同液体在相同时间内吸热相同,实验过程中要用相同的酒精灯给液体加
5、热、烧杯型号必须相同、两个实验必须在同一环境中进行。5.实验结论(1)相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量是不同的;(2)相同质量的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量是不同的;(3)质量不同的同种物质,升高相同的温度,质量大的吸收的热量多。典例为研究甲、乙两种密度不同的液体的吸热能力,某同学用如图所示的两套完全相同的装置进行实验探究,两种液体的质量和初温都相同。(1)选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热,这样做的目的是;(2)写出图中装置的两处错误:、;改正错误后,同时加热,分别记录加热时间和液体温度,数据如表所示:加热时间/min0123456甲的温度/90929496
6、989898乙的温度/90939699102102102(3)加热4 min后,甲、乙两种液体温度均不再升高,原因是。【解析】 (1)选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热时,加热装置在相同时间内放出的热量相同,确保加热相同时间液体吸收的热量相同;(2)根据温度计的使用规则可知,温度计的玻璃泡应完全浸没在液体中,因此该装置的错误之一是温度计的玻璃泡触碰到杯底;该实验中,甲、乙两种液体的质量应保持相等,由于两种液体的密度不同,故体积应不同;(3)因为当液体温度到达沸点后,会继续吸热,温度不变,所以加热4 min后,甲、乙两种液体温度均不再升高,说明两种液体的温度都达到了沸点。【答案】 (
7、1)保证加热相同时间时液体吸收的热量相同(2)温度计的玻璃泡触碰到杯底两种液体的体积相等(3)两种液体的温度都达到了沸点【针对训练】有四位同学,为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,如表是他们的实验记录,根据实验记录,回答下列问题:烧杯号液体质量/g初温/末温/加热时间/min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242(1)比较1、2两烧杯的实验记录,得出的结论是同种物质升高相同的温度时,质量大的吸收的热量多;(2)比较3、4两烧杯的实验记录,得出的结论是相同质量的同种物质,升高的温度越多,吸收的热量越多;(3)比较1、3两烧杯的实验记录,得出的结论是相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量不相同;(4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类、物质的质量、温度的变化量有关。
