1、第三单元第10课请同学们认真完成 练案10一、素养达标1(2020德州)史书载：“北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。”这一职官设置是在(A)A辽朝B西夏C金朝D元朝解析据材料“北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣”并结合所学可知，辽政权对地处长城内外社会经济和政治落差较大的不同民族与地区实行“因俗而治”，A项正确；西夏位于我国西北，模仿北宋的政治制度，也保留了本民族称谓的官称，B项不符题意；女真人建立的金朝，实行猛安谋克制度，是女真族内部实行的一种军政合一制度，C项错误；据所学可知，元朝是我国历史上第一个统
2、一中国的少数民族政权，实行民族分化政策，D项与题意不符。2岳飞在满江红怒发冲冠中写道“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”词中“胡虏、匈奴”建立的政权是(C)A辽B西夏C金D元解析结合所学可知，岳飞的主要事迹是抗金，故选C项。3(2020济南)公元10世纪到13世纪是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，由上到下应依次填写的是(A)少数民族主要活动9161227建国，实行南北面官制度政权都兴庆，创制文字，模仿北宋制度与南宋长期对峙，后现“大定之治”完成统一，创制文字，进行了制度创新A契丹、
3、党项、女真、蒙古B鲜卑、女真、蒙古、满洲C契丹、吐蕃、女真、满洲D鲜卑、女真、党项、蒙古解析据所学可知，9161227建国，实行南北面官制度的少数民族是“契丹”，建立了政权“辽”；都城在“兴庆”，并创制文字“西夏文字”，模仿北宋制度的少数民族是“党项”族；据所学可知，南宋时期女真族建立的金与其长期对峙，金世宗完颜雍在位期间出现了短暂的稳定繁荣局面“大定之治”；据所学可知，结束五代辽宋夏金分裂局面，统一中国，并创制文字，进行了制度创新的是“蒙古族”；故选A项；B、C、D三项错误。4(2020北京昌平)下列示意图能正确反映南宋与北方少数民族政权并立情况的是(B)解析南宋建立于1127年，而此时西北
4、是建立于1038年的西夏，东北是建立于1115年的金，故答案为B项；A、D两项的宋和北方少数民族位置颠倒了，宋处于南方，排除；辽在1125年被北宋和金联合所灭，故C项错误。5(2020北京昌平)史书记载某制度写道：“行中书省，凡十一，秩从一品。掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省(中书省)为表里。”该制度开始于(C)A唐朝B宋朝C元朝D明朝解析根据材料内容可知是元朝的行中书省制度，简称行省制度，答案为C项；唐朝实行道州县三级地方制度，不是行省制度，A项错误；宋朝实行路州县地方制度，B项错误；明朝地方实行三司分权，不符题意，D项错误。6(2020天津河北区)元朝的辽阔疆域与王朝统治相始终，边疆管理也
5、更多地呈现出与内地一体化的趋向。为加强对西域的管辖，元朝设立的军政机构有(D)A北庭都护府B宣政院C西域都护府D北庭都元帅府和宣慰司解析据所学可知，北庭都元帅府是元朝为加强对西域 管辖而设立的军政机构之一，宣慰司地方区划的军政最高长官，设于全国各地，D项符合题意；北庭都护府是唐朝时期设立，A项不符题意；宣政院是元朝管理西藏事务的机构，B项不符题意；西域都护府是设立于西汉时期负责保护过往商旅的机构，C项不符题意。7(2020潍坊)有学者认为，中国古代某制度“由中央政府常派重臣镇压地方之上，实为一种变相之封建”“此制大体上为明、清所承袭自此遂只有中央临制地方，而中央、地方共同推行国政之意义遂失”。
6、这一制度是(D)A分封制B郡县制C猛安谋克制D行省制解析据材料信息“中央政府常派重臣镇压地方之上”“明、清所承袭”“中央临制地方”结合所学可知，相关制度是行省制，D项正确；其他三项不符合这些信息，排除。8(2020济南)1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明了元朝(D)A奉行民族歧视政策B已经完全实现汉化C科举考试更加公平D民族交融趋势加强解析据材料“在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻”可知
7、，在所取进士百人中，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻，这说明了元朝民族交融趋势加强，D项符合题意；材料没有体现“民族歧视政策”和“完全实现汉化”，A、B两项错误；C项不是材料主旨。9(2020海南省高考模拟卷25)阅读材料，回答问题。材料完颜阿骨打即帝位时曾宣布：“今日成功，皆诸君协辅之力，吾虽处大位，未易改旧俗也。”后又下诏“事务大小依本朝制度”。宁江洲大捷后，“初命诸路以三百户为谋克，十谋克为猛安”又“一如郡县置吏之法”，把猛安谋克作为由皇帝任命的管理女真族事务的地方行政长官。太祖在收国二年二月下诏：“折身为奴者或私约立限，以人对赎，过期则为奴者，并听以两人赎一为良。若元
8、约以一人赎者，即以元约。”天辅二年六月，“诏有司禁民凌虐典雇良人，及倍取赎直者”。七年二月，下诏“被虏及鬻身者，并许自赎为良”。摘编自戴逸主编中国大通史(1)根据材料，归纳完颜阿骨打施政内容并指出其施政意图。(2)根据材料并结合所学，简述完颜阿骨打为统一多民族国家的发展做出的贡献。答案(1)保留旧俗；换取女真贵族支持，保证从贵族到贫民团结抗辽。地方实行猛安谋克制度；淡化地方政权的血缘色彩，树立皇帝权威。解除奴隶身份；减轻生产者人身束缚，促进生产发展。(2)推动了女真自身社会历史的进步；加速了民族交融的进程。二、能力提升10元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙凡钱粮、兵甲、屯种
9、、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝(A)A地方拥有适度权力B地方缺乏实际权力C行省权力集中专断 D君主专制得以加强解析材料反映了行省掌握地方上的经济、军事和行政等大权，但是其官吏的选用与所属军队的调动权则分别由中书省、吏部与皇帝掌管，体现了其权力受到一定的限制，说明元朝地方拥有适度的权力，故A项正确；材料中反映了行省拥有地方的经济、军事和行政等大权，“缺乏实际权力”的表述与题意不符，故B项排除；材料中反映了行省不具备官吏的选用与军队的调用权力，因此“权力集中专断”的表述不合题意，故C项排除；材料中主要反映的是行省的权力范
10、围，“君主专制得以加强”不合题意主旨，故D项排除。11元朝初年，行御史台对行省官的纠劝，常常引起行省官的反纠劾，行御史台官因纠劾行省官而反遭诬陷和人身迫害的现象也较为常见。后来，元世祖正式下达诏令：“行御史台勿听行省节度”，行御史台官遭行省迫害的情形才逐渐减少。这一变化表明(B)A行御史台与行省长期紧张对立B元朝初年监察制度逐渐完善C行御史台代表着中央控制行省D行省成为行御史台监察重点解析本题考查中国古代的监察制，旨在考查学生解读材料和运用所学知识解决实际问题的能力。根据材料所述，元朝初年，行御史台对行省官的纠劝，常常引起行省官的反纠劾，并遭诬陷和迫害，这种现象较常见；后元世祖正式下达诏令“行
11、御史台勿听行省节度”，行御史台官遭行省迫害的情形才逐渐减少，这种变化表明了元朝初年监察制度在逐渐走向完善，B项正确；行御史台与行省长期紧张对立，材料无法表明，排除A项；C项控制表述错误，排除；D项材料无法体现，排除。12(2020辽宁本溪)“元代行省虽然军国重事，无不领之”，但却“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。如在人事权方面，元代地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，行省几无任官和诠调权。这表明，行省的设置(C)A改变了地方积贫积弱的现状B消除了地方分裂割据的隐患C顺应了加强中央集权的需要D体现了因俗而治的治国理念解析根据材料内容可知地方官吏的选用由中书省和吏部负责，表明元朝加强了对地方的管理，
12、即加强了中央集权的需要，答案为C项；积贫积弱为宋朝的情况，不是元朝，排除A项；材料没有涉及地方割据，排除B项；材料没有体现因俗而治(根据当地的风俗来治理)的治国理念，排除D项。13(2020北京朝阳)在漫长的封建社会中，每经历一次全国性农民起义之后，新建王朝在总体上说来都比前一个王朝有所进步，社会生产力有所提高。这可以用来说明历史上的农民起义(B)A造成了皇朝的易姓换代B推动了王朝政策的调整C推动了国家的重新统一D建立了农民的革命政权解析据材料 “每经历一次全国性农民起义之后，新建王朝在总体上说来都比前一个王朝有所进步，社会生产力有所提高”，可知每个新王朝的建立，为避免阶级矛盾的激化，都努力发
13、展生产，减轻对人民的剥削，B项符合题意； A项不是材料主旨；材料没有体现“推动了国家的重新统一、建立农民的革命政权”，C、D两项错误。14阅读材料，完成下列要求。材料元世祖忽必烈即位后，对以其“藩府旧臣”为主体的儒臣十分信任和重用，实行了卓有成效的汉化政策。具体表现在：建元表岁，改元“中统”，且指出“祖述变通，正在今日”。设立中书省，以儒臣赵璧为平章、廉希宪为右丞、张文谦为左丞；地方上设立十路宣抚司，其长官亦多用儒臣。在华北地区建立起了七个“世侯”军事集团，建立了一支杂糅蒙汉军制的武装力量。仿照中国传统制度建立礼仪制度。根据儒臣建议，立真金为太子，并令姚枢等儒臣对其进行教育。忽必烈建立政权之初，实行了规模空前的行汉法运动，史称其为“ 一期儒治”。“一期儒治”时期的汉化改革取得了一定的成就。摘编自陈秋速蒙元时期回汉法冲突初探(1)根据材料并结合所学知识，分析忽必烈汉化改革成就取得的原因。(2)根据材料并结合所学知识，说明忽必烈汉化改革的意义。答案(1)最高统治者的推行；汉化政策顺应历史趋势；广大儒臣的支持。(2)有利于蒙元政权的巩固；推动了中央集权制度的完善；为元统一奠定了基础；有利于蒙汉矛盾的缓解，促进了民族交融；有利于儒学的发展。
