1、教学课题1.2.1物质的分离与提纯（一）学习目标1了解物质的分离与提纯的常用方法。2初步学会过滤、结晶、等分离物质的实验方法，能独立完成简单的分离、提纯的实验操作。3提高实验操作能力，体会化学实验的重要作用。学习重点学会过滤、蒸发、结晶等实验操作学习难点能独立完成一些简单的物质分离提纯的实验操作教学方法实验探究、分组讨论、自主归纳、教师点评实验用品漏斗、铁架台、滤纸、玻璃棒、蒸发皿、三脚架、酒精灯、KCl固体、MnO2粉末教 学 过 程课堂合作学习记录【课前预习】回顾初中知识并解决下列问题：1.我们以前学过那些分离物质的方法？2过滤、蒸发、结晶的操作原理要领？（学生试搭建实验装置）【活动一】归
2、纳总结过滤、蒸发结晶一、物质的分离和提纯1.物质的分离：将_各物质通过物理变化或化学变化把各成分彼此分开的过程。2物质的提纯：把_中的杂质除去，得到纯净物的过程。二、分离和提纯的常用方法1过滤过滤是分离_混合物最常用的方法之一，主要是除去液体中的_，过滤装置如图：(1)过滤时用到的玻璃仪器有：_ 、_、_。(2)过滤的操作要点一贴：滤纸紧贴 _内壁；二低：_边缘应略低于漏斗边缘,_ 应略低于滤纸的边缘；三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与玻璃棒接触；玻璃棒的底端应和漏斗的_处轻轻接触；漏斗颈的末端应与 _相接触。2蒸发蒸发是将溶液加热，使溶液受热汽化，从溶液中分离出固体物质的方法。蒸发可得
3、晶体，也用于浓缩溶液。蒸发装置如图：(1)蒸发时用到的仪器有：_ 、玻璃棒、酒精灯、_ 。(2)在进行蒸发操作时要注意以下问题实验结束后，不能将蒸发皿直接放在_上，以免烫坏_ 或遇实验台上的冷水引起蒸发皿炸裂；当蒸发到析出大量_ 、剩余少量_ 时，应停止_，利用_蒸干，以防止晶体过热迸溅。【及时训练】阅读课本P18相关内容，一起完成交流与讨论。1.实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气。从反应的和的混合物中分离回收这两种物质，需要使用那些分离方法？请简述实验方案。2现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照课本中的溶解度曲线，设计实验方案提纯硝酸钾。【课堂检测】（独立完成）1过滤时的正确操作为（ ）A将待过滤的物质搅拌后直接倒入过滤器中B将待过滤的物质静置后先倒出上层清液，再将沉淀倒入过滤器中C将待过滤的物质静置后直接倒入过滤器中D对过滤的物质静置后沿玻璃棒倒入过滤器中，玻璃棒下端应靠在三层滤纸处2 蒸发操作中必须蒸发皿，下面对蒸发皿的操作正确的是（ ）A将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上直接用酒精灯火焰加热B将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，并垫上石棉网加热C将蒸发皿放置在三脚架上直接用酒精灯火焰加热D在三脚架上放置泥三角，将蒸发皿放置在泥三角上加热【布置作业】【学习反思】
