1、烛之武退秦师导学案 第一课时学习目标知识教育目标1学习本文精彩的人物语言-说理透辟,善于辞令,以及起伏跌宕,生动活泼的情节。2掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能力训练目标1训练学生古文句读能力和概括能力2通假字的准确识别运用德育渗透目标1正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。2了解烛之武说服秦伯的方法-善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才能。学习重点、难点:重点:烛之武人物形象的把握。波澜起伏,生动活泼的情节。难点:通过学习本课,使学生对左传的语言特点有所了解。教学过程:一、导入
2、。1、一九五五年,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗?今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们这个问题的答案。2、选自左传。我们初中的时候也学过一篇选自左传的课文,是曹刿论战。3、关于左传请一位同学读注释1。补充:关于左传。是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释,左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传全称是春秋左氏传,又名左氏春秋,另外还有两本书也是对左传的阐发春秋公羊传、春秋谷梁传。因此我们把这三本书叫做“春秋三传”。它记述了
3、春秋间240多年的历史,不仅具有极高的史学价值,而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富,规模宏大,忠于历史事实,生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化,为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争,各诸侯国之间频繁的争夺战争,各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在左传中都有大量记载。总之,左传无论对后代史学和文学都有极大的影响,在艺术上的成就令人惊叹,为后世叙事散文树立了典范。4、补充:关于古代姓名。烛之武是不是姓烛名之武?-不是。烛之武烛表示地名,以邑名为氏。“烛地,名叫武的人”佚之狐佚表示地名,以邑名为氏。“佚地,名叫狐的人二、阅读课文,整体感知。1、带着问题齐读课文。问题:课文讲述了一个什么样的故事呢?2、注音。生字:函( )氾( )佚( )缒( )阙( )逢( )(人名逢孙)找出通假字:今老已,无能为也已( )焉用亡郑以陪邻( )秦伯说( )失其所与,不知(“ )共其乏困3、提问:课文讲述了一个什么样的故事呢?4、解题:烛之武退秦师。退:师:3、第二段写了几个人物?有什么特点?请简单概括并说明理由。4、总结一二段知识重点