1、人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案【学习目标】1.掌握绿色植物的呼吸作用，了解呼吸作用的过程。2.掌握光合作用和呼吸作用的区别和联系，能举例说出呼吸作用与人类生产、生活的关系。【学习重点】有关呼吸作用的实验；呼吸作用的概念和实质【学习难点】有关呼吸作用的实验；呼吸作用的概念和实质【课前预习】1、_具有使澄清石灰水变浑浊的特性。2、在呼吸作用中，有机物分解后，释放出其储存的能量，其中的一部分能量用于生物的_，另一部分能量以_的形式散失。3、呼吸作用的表达式是：_4、呼吸作用在_中进行的，其实质就是_ _。5、农田适时松土，遇到涝害时排水都是为了使植物的根得到充分的_，保证_的
2、正常进行。6、绿色植物维持生物圈_平衡。【互学探究】一：1.探究萌发的种子呼吸作用是否放热的实验（1）该实验中，实验组是 ，对照组 ，变量是 。（2）实验现象是甲瓶温度 ，乙瓶温度 。（3）实验结论： .（4）萌发的种子呼吸作用过程中，分解了 ，释放的能量一部分用于 ，另一部分以 形式散失了。2.探究萌发的种子呼吸时是否产生二氧化碳的实验（1）实验原理是 。（2）实验现象是 。（3）实验结论： 。3.探究萌发的种子呼吸时是吸收氧气的实验（1）实验原理是 （2） 该实验中，实验组是 ，对照组是 （3）实验现象是 （4）实验结论： （5）写出呼吸作用的表达式【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨
3、。二：呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用的实质是_【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。三：绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。【课堂练习】1、呼吸作用在生物体的哪个部位进行？（ ）A.根、茎 B.叶、种子 C.花、果实 D.任何生活的细胞部分2、呼吸作用的实质是（ ）A.合成有机物，贮存能量 B. 合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量3、白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于（ ）A.只进行光合作用 B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气 C.没有呼吸作用 D.光和作用与呼吸作用同时进行，光合
4、作用旺盛，呼吸作用显示不出来。4、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（ ）下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（ ）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.疏导作用5、呼吸作用的产物是（ ）水 二氧化碳 氧气 淀粉 A. B. C. D.6、植物呼吸作用的进行是在（ ）A白天 B晚上 C中午 D全天7、农田和花盆要经常松土的最主要的意义是 。8、潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是 。9、说出冰箱能保鲜水果的原因是 。10、卧室不能摆放过多的植物的原因是 。
