1、人教版七年级数学上册第一章有理数1.3.2有理数的减法（2）导学案【学习目标】:1、理解加减法统一成加法运算的意义；2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算；【学习重点】：有理数加减法统一成加法运算；【课前预习】 一、将下列各式先统一成加法，再写成省略括号与加号的和的形式，并把它读出来。（+6）-9+(-8)-（-4）= = 读作 -7-（+5）-（-12）+（-9）= = 读作 计算下列各题（）（-9）-（-13）+(-20)-（- 6） (）13-（-19）+(-6)-11解：原式=（-9）+（+13）+（-20）+(+6) =-9+13-20+6 二、1、对于式子“-8+15-
2、2-1”读法正确的是（ ）A负8加15减2减1 B负8正15负2减1C负8加15负2负1的和 D减8加15减2减12、计算：0-（-2）+（-8）-2的值为（ ）A-2 B-4 C-8 D-12【自主学习】1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米记作+4.5千米3.2千米+1.1千米1.4千米算算此时飞机比起飞点高了 千米。2、你是怎么算出来的，方法是 【交流、展示】小组展示，教师点评。二、自主探究（20）+（+3）（5）（+7），该怎么计算呢？【交流、展示】小组展示，教师点评。【学法指导】遇到一个式子既有加法，又有减法
3、，第一步应该先把减法转化为 .再把加号记在脑子里，省略不写如：（20）（3）（5）（7） 有加法也有减法=（20）（3）（5）（7） 先把减法转化为加法= 20357 再把加号记在脑子里，省略不写可以读作：“负20、正3、正5、负7的 ”或者“负20加3加5减7”.5、例题：计算4.4（4）（2）（2）12.4；【课堂练习】计算：（课本P24练习）（1）14+30.5；（2）-2.4+3.54.6+3.5 ；（3）（7）（+5）+（4）（10）；（4）；【课后练习】1、计算下列各题（1）2+5-3-4+7-9 （2）0-（-23）-（+42）+(-34)-(+1) （3）- +- （4）5.8-（-7.9）-7.3+（-6）2、若a0，b0，则a ,a+b ,a-b ，b 中最大的是 （ ）Aa Ba+b Ca-b Db 2、小红和小明在游戏中规定：长方形表示加，圆形表示减，结果小者获。列式计算，小明和小红谁为胜者？3、一水利勘察队，第一天沿江向上游走5千米，第二天又向上游走了5千米，第三天向下游走了4千米，第四天又向下游走了4.5千米。问：这时勘察队在出发点的什么位置？距出发点多远？4、计算：1-2+3-4+5-6+20195、计算1 - 3 + 5 -7 + -19 +21
