1、2013-2014学年河南省驻马店市正阳高中高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每小题2分，共46分）1（2分）（2008海南）与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（）A上自习课时边看书边记笔记B开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名2（2分）（2013秋南关区校级月考）在奥运会期间某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便能继续比赛该药物作用的结构最可能是（）A神经中枢B突触C感受器D效应器3（2分）（2009徐汇区二模）下列免疫细胞中，不能进一步分化的是（）AT细胞BB细胞C记忆
2、细胞D吞噬细胞4（2分）（2014秋游仙区校级月考）如图是甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质下列各种分析正确的是（）A机体被甲型H1N1流感病毒感染后，T细胞细胞周期变短B效应T细胞只能攻击细菌，不能攻击病毒CT细胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后，可在骨髓中发育为效应T细胞DA物质中可与甲型H1N1流感病毒结合形成细胞集团，被白细胞吞噬消化5（2分）（2013秋宝山区校级期末）人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除这种免疫是（）A先天具有的B后天获得的C针对某种抗原的D通过抗体起作用的6（2分）（2014秋邯郸期末）吃的东西过咸时，会
3、产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A下丘脑和大脑皮层B下丘脑和上丘脑C大脑皮层和下丘脑D上丘脑和下丘脑7（2分）（2013秋正阳县校级月考）下列哪些变化能够导致人体的脑垂体分泌的促甲状腺激素增加（）气温下降；体内甲状腺激素含量增多；体内甲状腺激素含量减少；气温升高下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少ABCD8（2分）（2006徐汇区一模）如果一个简单的反射活动，只需感觉神经元A和运动神经元B参与完成，当A接受刺激后，兴奋的传递方向是（）AA的树突传递到B的轴突BB的轴突传递到A的树突CB的树突传递到A的轴突DA的轴突传递到B的细胞体9（2分）（2
4、014春温州校级期末）人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的下列说法错误的是（）A渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱BpH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件C免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制D内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位10（2分）（2013桃城区校级二模）下列关于机体免疫调节的叙述，正确的是（）AB细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力B吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给浆细胞C婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后，体内可产生抗体和记忆细胞DHIV攻击人体T细胞后，
5、可使人体完全丧失体液免疫能力11（2分）（2014江苏模拟）如图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，处的箭头表示血液流动的方向分析下列说法正确的是（）A若为组织细胞，则各物质交换过程如图所示：B若为脑细胞，处的O2浓度高于处，而CO2的浓度则相反C若为肝脏细胞，饭后半小时处的血糖浓度低于 处D若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处12（2分）（2013秋射洪县校级期末）如图为人体神经系统某部位两相连神经元的示意图，下列有关叙述正确的是（）A为了研究突触小泡中递质浓度对神经冲动传递速度的影响，将轴突中原有的突触小泡除去可以排除无关因素的干扰B在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A点和D
6、点，电流计指针都能偏转C图中为细胞体，为线粒体，为突触前膜，为突触后膜D兴奋由突触前膜向突触后膜传递时，前膜将递质释放到突触间隙的外环境中，然后递质与后膜上的受体特异性结合13（2分）（2013秋邵阳县校级期中）如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部下列与此相关的表述中正确的是（）A合称为突触小体，是神经元树突的末端Ba点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负C神经递质存在于中，处液体属于组织液D经释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋14（2分）（2014春赣州期末）科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（
7、）注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使体内新陈代谢加快，产热量增加A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素15（2分）（2015高安市校级模拟）切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常由此推测：胰岛素能降低血糖的含量为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射C切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等
8、量用于该实验的溶剂D将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗16（2分）（2013秋正阳县校级月考）如图代表人体体液免疫的过程相关叙述正确的是（）A细胞和细胞均能识别抗原B在和过程中，有吞噬细胞的参与C免疫过程比要慢，免疫效应比要强D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶17（2分）（2010西城区二模）下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是（）A人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病B血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C体液免疫中，效应B细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响18（2分）（201
9、3秋正阳县校级月考）下丘脑在人体生命活动中有重要的调节作用，下列分析错误的是（）A由a造成，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多B由b造成，下丘脑分泌释放抗利尿激素，最后使细胞外液渗透压降低C由c造成，通过神经的作用，可以促使两种激素肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高D由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起甲状腺素激素增多，导致体内产热量增加19（2分）（2012秋南京期中）在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（）血红蛋白 葡萄糖 葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢 二氧化碳蛋白质分解成氨基酸甲状腺激素的运输 乙酰胆碱 尿素 维生素ABCD20（2分）（
10、2010深圳一模）有关免疫细胞的说法，正确的是（）A记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体BB细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达21（2分）（2013秋和平区期中）如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素下列说法不正确的是（）A受到寒冷刺激时，图中含量的增加早于B用饲喂正常动物，将引起的分泌量均减少C作用的靶器官只有下丘脑和垂体D物质与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，反映出细胞膜能进行信息交流22（2分）（2015绥化一模）美国
11、研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用下列有关兴奋传导的叙述，正确的是（）A突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关B突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变C神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转D兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递23（2分）（2013秋库尔勒市校级期末）如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法不正确的是（）A抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复
12、合物D效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡二、非选择题（共54分）24（10分）（2013秋正阳县校级月考）如图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：（1）写出图中字母所代表的体液名称：A，B，D，E（2）生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的呢？（用图中的字母和箭头表示）组织细胞中的二氧化碳是如何到达毛细血管的呢？（用图中的字母和箭头表示）（3）高等动物的细胞直接与内环境进行物质交换，再通过、和系统，间接与外界环境进行物质交换25（8分）（2014曲阜市校级三模）如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中O（表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经
13、元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图联系图解回答下列问题：（1）图甲中，若代表小腿上的感受器，则（代表神经末梢及其支配的腿上肌肉）称为，称为（2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有（用字母表示）（3）图乙中二氧化碳浓度最高处在中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供（4）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中中释放的不能作用于，从而暂时失去兴奋传导功能（5）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是，传递方向的特点是26（10分）（2014兰州模拟）春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节调节鸟类繁殖活动的图解如图：请回答：（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的和两种调节方式完
14、成的机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于（下丘脑、垂体、性腺）（2）图中的A，B，C 分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是、和C进入血液后，通过作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌（3）据图判断，若要验证B 的生理作用（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是27（16分）（2009潍坊一模）汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降易受病原体感染如图表示病原体侵入人体后机体发生的体液免疫过程请回答：（1）图中c是细胞，表示过程（2）与e细胞功能相适应的膜性细胞器有（3）能特异性识别抗原的细胞有（填图中字母）（4）预防接种后，当病原体侵入时，体液
15、免疫的主要途径是（用图中数字表示），其特点是，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病（5）图中b细胞成熟于，当病原体侵入细胞后，这类细胞增殖分化产生的细胞会与靶细胞接触，使之释放抗原28（10分）（2013秋潞西市校级期中）请根据图回答下列问题（1）B处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是（正、负或零）电位（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是（填图中序号）（3）乙图是甲图的一段，如果在电极a的左侧给一适当刺激，当产生的兴奋传到a点时，a、b之间的电流方向是；电流计c的指针会发生两次（填“相同”或“相反”）方向的偏转（4）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐
16、骨神经一腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如图丙），从而测量出坐骨神经的冲动传导速度从神经元的结构角度来看，坐骨神经属于神经元的部分刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3103秒，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2l03秒，刺激点离肌肉中心的距离分别为13cm和10cm坐骨神经冲动的传导速度是米/秒（5）图甲中，提供电刺激设备，电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传递的步骤是2013-2014学年河南省驻马店市正阳高中高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共46分）1（2分）（2008海南）与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（）A上自习
17、课时边看书边记笔记B开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名考点：脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程版权所有分析：高级神经中枢位于大脑皮层，高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，神经系统调节机体活动的基本方式是反射，分为非条件反射和条件反射，非条件反射的神经中枢位于高级神经中枢以下的部位（脊髓）解答：解：大脑皮层的高级神经中枢有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢和躯体运动中枢A、上自习课时边看书边记笔记，需要人体高级神经中枢的语言中枢、视觉中枢和运动中枢，A错误；B、学生开始上课时听到“起立
18、”的声音就站立起来，参与该活动的是语言知识、运动中枢和听觉中枢等，B错误；C、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起，为膝跳反射，属于非条件反射，不需要高级神经中枢的参与，C正确；D、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名，这与高级神经中枢的语言中枢有关，D错误故选：C点评：语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢和躯体运动中枢位于大脑皮层，是人体高级神经中枢，非条件反射的神经中枢位于脊髓，没有高级神经中枢的参与2（2分）（2013秋南关区校级月考）在奥运会期间某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便能继续比赛该药物作用的结构最可能是（）A神经中枢B突触C感受器
19、D效应器考点：反射弧各部分组成及功能版权所有分析：反射过程：一定的刺激按一定的感受器所感受，感受器发生了兴奋；兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向中枢；通过神经中枢的分析与综合活动，神经中枢产生兴奋又经一定的传出神经到达效应器，使根据神经中枢传来的兴奋对外界刺激做出相应的规律性活动解答：解：A、神经中枢位于在灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫做神经中枢，而外用药物作用于皮肤，A错误；B、神经元之间的联系是突触，位于脑和脊髓中，而外用药物作用于皮肤，B错误；C、感受器是感觉神经末梢和支配的肌肉和腺体，则医生喷涂外用麻醉
20、药使人体神经中枢对某处的疼痛刺激无反应，该药物最可能抑制该处感受器的作用，C正确D、外用麻醉药处理效应器，则肌肉无法完成反射活动，D错误故选：C点评：本题考查反射弧的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题3（2分）（2009徐汇区二模）下列免疫细胞中，不能进一步分化的是（）AT细胞BB细胞C记忆细胞D吞噬细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：淋巴细胞的起源和分化过程：解答：解：A、T细胞受抗原刺激后能增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞，A正确；B、B细胞受抗原刺激后能增殖分化形成记忆细胞和浆细胞（效应B细胞），B正确；C、记忆细胞再次受到同种抗原刺激后会增殖分
21、化形成相应的效应细胞，C正确；D、吞噬细胞已经高度分化，不能再进一步分化，D错误故选：D点评：本题考查人类免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记免疫系统的组成，掌握免疫细胞的起源及分化过程，明确B细胞、T细胞和记忆细胞都属于暂不增殖细胞，一旦受到抗原刺激就会增殖分化，再根据题干要求选出正确的答案4（2分）（2014秋游仙区校级月考）如图是甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质下列各种分析正确的是（）A机体被甲型H1N1流感病毒感染后，T细胞细胞周期变短B效应T细胞只能攻击细菌，不能攻击病毒CT细胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后，可在骨髓中发育为效应T细胞DA
22、物质中可与甲型H1N1流感病毒结合形成细胞集团，被白细胞吞噬消化考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：分析题图：图示为甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解被病毒侵染的细胞称为靶细胞；A为效应T细胞分泌的淋巴因子；B为细胞表面的受体解答：解：A、机体被甲型H1N1流感病毒感染后，T细胞会增殖分化，其细胞周期变短，A正确；B、效应T细胞只能攻击被病原体侵染的细胞（靶细胞），B错误；C、效应T细胞是T细胞受到抗原刺激后，在淋巴器官中形成的，C错误；D、抗体可与甲型H1N1流感病毒结合形成细胞集团，被白细胞吞噬消化，而A为淋巴因子，不能与甲型H1N1流感病毒结合，D错误故选：A
23、点评：本题结合甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项5（2分）（2013秋宝山区校级期末）人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除这种免疫是（）A先天具有的B后天获得的C针对某种抗原的D通过抗体起作用的考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二
24、道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强解答：解：A、体内的巨噬细胞吞噬、消化进入人体内的病菌，这是人体免疫的第二道防线，先天性具有的非特异性免疫，故A正确；B、针对某一特定的抗原属于后天才有的特异性免疫，故B错误；C、特异性免疫才能针对某种抗原，作用范围小，针对性强，故C错误；D、抗体能与抗原特异性结合，属于特异性免疫中的体液免疫，故D错误故选：A点评：本题考查特异性免疫和非特异性免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理
25、解能力，难度不大6（2分）（2014秋邯郸期末）吃的东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A下丘脑和大脑皮层B下丘脑和上丘脑C大脑皮层和下丘脑D上丘脑和下丘脑考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）解答：解：下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡，而渴觉中枢在大脑皮层故选：A点评：本题考查水平衡调节的相关知识，属于识记和理解层次的考查，一般不会出错，在本题的基础上可对下丘脑的功
26、能作适当的总结：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢7（2分）（2013秋正阳县校级月考）下列哪些变化能够导致人体的脑垂体分泌的促甲状腺激素增加（）气温下降；体内甲状腺激素含量增多；体内甲状腺激素含量减少；气温升高下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少ABCD考点：神经、体液调节在维持稳态中
27、的作用版权所有分析：1、甲状腺的分级调节：如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；2、甲状腺激素的反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多解答：解：气温下降，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，正确；体内甲状腺激素含量增多，会抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，导致促甲状腺激素分泌量减少，错误；体内
28、甲状腺激素含量减少，下丘脑和垂体分泌相关的激素增多，导致促甲状腺激素分泌量增多，正确；气温升高，促甲状腺激素分泌减少，错误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加，促进垂体分泌促甲状腺激素增加，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，正确；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少，使得垂体分泌的促甲状腺激素分泌减少，进而导致甲状腺激素分泌减少，错误故选：A点评：本题以下丘脑为素材，综合考查血糖调节、神经系统的组成及功能、甲状腺激素（性激素）的分级调节等相关知识，要求考生识记相关知识点，能对下丘脑的知识进行适当的归纳总结，属于考纲识记层次的考查8（2分）（2006徐汇区一模）如果一个简单的反射活动，只需感觉
29、神经元A和运动神经元B参与完成，当A接受刺激后，兴奋的传递方向是（）AA的树突传递到B的轴突BB的轴突传递到A的树突CB的树突传递到A的轴突DA的轴突传递到B的细胞体考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：根据题意，一个简单的反射活动，只需感觉神经元A和运动神经元B参与完成，说明感觉神经元A上的兴奋能传递给运动神经元B，它们之间是通过突触结构相连解答：解：根据题意分析可知：当A接受刺激后，兴奋从A通过突触传递B突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突神经递质存在于突触前
30、膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突故选：D点评：本题考查突触结构和神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（2分）（2014春温州校级期末）人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的下列说法错误的是（）A渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱BpH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件C免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制D内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位考点：神经
31、、体液调节在维持稳态中的作用；稳态的生理意义；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：此题考查的知识点是内环境稳态的内容和意义以及内环境稳态的调节内环境稳态是各项生命活动正常进行的必要条件可作为本题答题的切入口解答：解：A、内环境渗透压、pH 和温度等保持在适宜范围之内，为组织细胞的正常代谢创造了条件，这种稳态遭到破坏后，酶就不能正常发挥催化作用，会引起细胞代谢紊乱，A正确；B、内环境渗透压、pH 和温度等保持在适宜范围之内，为组织细胞的正常代谢创造了条件，这种稳态遭到破坏后，酶就不能正常发挥催化作用，会引起细胞代谢紊乱，B正确；C、内环境稳态需要神经、体液、免疫的共同调节，免疫系统能识别
32、自己并清除异物、外来病原微生物等，也是维持内环境稳态的机制之一，C正确；D、内环境稳态是在神经和体液调节和免疫调节的共同作用下维持的，神经调节占主导地，D错误故选：D点评：主要利用内环境稳态的内容、实例和意义等来解决问题，三种调节方式的主次地位、免疫调节是本题的难点10（2分）（2013桃城区校级二模）下列关于机体免疫调节的叙述，正确的是（）AB细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力B吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给浆细胞C婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后，体内可产生抗体和记忆细胞DHIV攻击人体T细胞后，可使人体完全丧失体液免疫能力考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有
33、分析：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应解答：解：A效应T
34、细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力；A错误B吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给T细胞；B错误C婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸发生体液免疫，体内可产生抗体和记忆细胞；C正确DHIV攻击人体T细胞后，可使人体完全丧失细胞免疫能力；D错误故选：C点评：本题考查细胞免疫和体液免疫的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构11（2分）（2014江苏模拟）如图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，处的箭头表示血液流动的方向分析下列说法正确的是（）A若为组织细胞，则各物质交换过程如图所示：B若为脑细胞，处的O2浓度高于处，而CO2的浓度则相反C若
35、为肝脏细胞，饭后半小时处的血糖浓度低于 处D若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处考点：内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：分析题图：图示为细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，其中是血浆，是血细胞直接生存的环境；是组织液，是组织细胞直接生存的内环境；是组织细胞；是淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的内环境；处的箭头表示血液流动的方向解答：解：A、组织液与血浆，组织液与细胞内液可相互转换，A错误；B、为脑细胞，由血液流动的过程中，氧气不断被消耗，产生CO2不断进入血液，所以到处的氧气浓度高于于处，而CO2的浓度相反，B正确；C、若为肝脏细胞，由血液流动的过程中，血糖
36、被不断消耗，所以饭后半小时处的血糖浓度高于处，C错误；D、若为胰岛B细胞，由位置可判断，饭后半小时处的胰岛素浓度低于处，D错误故选：B点评：本题结合细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，考查内环境的组成、血糖调节等相关知识，首先要求考生识记人体体液的组成，能准确判断图中各数字代表液体的名称；其次还要求考生识记内环境各组成成分之间的关系、血糖调节的过程，能对选项作出准确额判断12（2分）（2013秋射洪县校级期末）如图为人体神经系统某部位两相连神经元的示意图，下列有关叙述正确的是（）A为了研究突触小泡中递质浓度对神经冲动传递速度的影响，将轴突中原有的突触小泡除去可以排除无关因素的干扰B在B、C两
37、点接上灵敏的电流计，刺激A点和D点，电流计指针都能偏转C图中为细胞体，为线粒体，为突触前膜，为突触后膜D兴奋由突触前膜向突触后膜传递时，前膜将递质释放到突触间隙的外环境中，然后递质与后膜上的受体特异性结合考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：据图分析，为细胞核，为线粒体，为突触前膜，为突触后膜；由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，则根据突触的模式图可知，兴奋能从A点传递到D点，则在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A点电流计指针能偏转，刺激D点电流计指针不偏转解答：解：A、
38、为了研究神经递质浓度对神经冲动传递速度的影响，则自变量为神经递质浓度，因变量为神经冲动传递速度，则应该排除无关变量对实验结果的影响，如将轴突中原有的突触小泡除去，故A正确；B兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能从A到D，在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A点电流计指针能偏转2次，但刺激D点，电流计指针不能偏转，故B错误；C图中为细胞核，为线粒体，为突触前膜，为突触后膜，故C错误；D、兴奋由突触前膜向突触后膜传递时，突触前膜将神经递质释放到突触间隙的内环境中，然后递质与后膜上的受体特异性结合，故D错误故选：A点评：本题考查兴奋传导与传递的相关知识，考查学生的识图分析能力，难度较大，理解兴奋在神经
39、元细胞之间的传递是单向的是解B选项的关键，当刺激A点，电流传到B处时，此时C处仍处于静息状态，电位计发生偏转一次，当电流传到C处时，此时B处又恢复静息状态，电位计还会发生偏转，方向与前一次相反13（2分）（2013秋邵阳县校级期中）如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部下列与此相关的表述中正确的是（）A合称为突触小体，是神经元树突的末端Ba点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负C神经递质存在于中，处液体属于组织液D经释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况版权所有分析：1、表示轴突，表示线粒体，表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙
40、，表示突触后膜2、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负3、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制解答：解：A、轴突末梢膨大形成突触小体，A错误；B、a点兴奋时，则膜内电位正电位，而未兴奋部位的b点为负电位，B正确；C、神经递质存在于突触小泡中，突触间隙处液体属于组织液，C错误；D、经释放的神经递质引起神经元N的兴奋或者抑制，D错误故选：B点评：本题考查特性结构、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题14（2分）（2014
41、春赣州期末）科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（）注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使体内新陈代谢加快，产热量增加A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素考点：动物激素的调节版权所有分析：a激素注射后出现低血糖，说明为胰岛素，b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，说明为生长激素，c激素使体内新陈代谢加快，产热量增加，说明为甲状腺激素解答：解：A、由分析可知，a、b、c依次为
42、胰岛素、生长激素、甲状腺激素，A错误；B、胰高血糖素注射后让血糖升高，不会出现低血糖和昏迷的情况，B错误；C、由分析可知，a、b、c依次为胰岛素、生长激素、甲状腺激素，C正确；D、由分析可知，a、b、c依次为胰岛素、生长激素、甲状腺激素，D错误故选：C点评：本题考查激素相关知识，意在考查学生对知识点的识记掌握程度15（2分）（2015高安市校级模拟）切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常由此推测：胰岛素能降低血糖的含量为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B用溶解于
43、另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射C切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂D将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：因实验狗注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常，要排除是否是溶剂的作用使血糖含量恢复正常，设置的对照应是对切除胰脏的狗体2天后，只注射用于该实验的等量溶剂解答：解：为了排除该实验中所用溶剂的干扰，因此要增加对照组，即切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂故选：C点评：本题考查对照实验的设计，意在考查学生的分析实验的能力，解题的关键是对照实验的设计必须是单一变量原则16（2分）（
44、2013秋正阳县校级月考）如图代表人体体液免疫的过程相关叙述正确的是（）A细胞和细胞均能识别抗原B在和过程中，有吞噬细胞的参与C免疫过程比要慢，免疫效应比要强D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：分析题图：图示代表人体体液免疫的过程，其中表示B细胞；表示记忆细胞；表示浆细胞，其分泌产生的免疫活性物质是抗体；表示感应阶段；表示反应阶段；表示效应阶段；表示二次免疫应答解答：解：A、细胞是B细胞，细胞是记忆细胞，两者均能特异性识别抗原，A正确；B、表示抗原与抗体特异性结合的过程，该过程中没有吞噬细胞的参与，B错误；C、是初次免疫，是二次免疫，二次
45、免疫反应快而强，因此免疫过程比要慢，免疫效应比要弱，C错误；D、图中免疫活性物质是抗体，D错误故选：A点评：本题结合人体免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各过程或细胞的名称，再结合所学的知识准确判断各选项17（2分）（2010西城区二模）下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是（）A人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病B血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C体液免疫中，效应B细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响考点：
46、人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分
47、泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应解答：解：A、先天性免疫缺陷病是由于遗传因素导致的防卫不足，过敏反应是免疫功能过强，不是先天性免疫缺陷病，故A错误；B、血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于体液免疫，故B错误；C、体液免疫中，浆细胞（效应B细胞）分泌抗体，细胞免疫中效应T细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡，故C错误；D、T细胞在体
48、液免疫中能识别、呈递抗原，在细胞免疫中增殖分化形成效应T细胞，使得靶细胞裂解死亡，切除胸腺后，不能合成T细胞，则人体的细胞免疫和体液免疫功能都降低，故D正确故选：D点评：本题考查体液免疫和细胞免疫等相关知识，意在考查学生理解所学知识，并用以解决实际问题的能力，主要D选项中T细胞的作用：在体液免疫和细胞免疫中识别、呈递抗原，在细胞免疫中分化成效应T细胞、记忆细胞，并产生淋巴因子18（2分）（2013秋正阳县校级月考）下丘脑在人体生命活动中有重要的调节作用，下列分析错误的是（）A由a造成，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多B由b造成，下丘脑分泌释放抗利尿激素，最后使细胞外液渗
49、透压降低C由c造成，通过神经的作用，可以促使两种激素肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高D由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起甲状腺素激素增多，导致体内产热量增加考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：1、下过度紧张，下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素2、体内水少细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收水分增多细胞外液渗透压降低、尿量减少3、下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺和胰岛，可以促使两种激素肾上腺素、胰高血糖素分泌增多
50、，最后使血糖升高4、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：A、由a造成，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多，A正确；B、由b造成，下丘脑合成，垂体释放抗利尿激素，最后使细胞外液渗透压降低，B错误；C、由c造成，通过神经的作用，可以促使两种激素肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高，C正确；D、由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起甲状腺素激素增多，导致体内产热量增加，D正确故选：B点评：本题以人体内体温与水平衡调节、血糖调节的示意
51、图为载体，考查神经调节和激素调节相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，属于中档题，解题的关键是理解体外调节和水平衡调节的内容19（2分）（2012秋南京期中）在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（）血红蛋白 葡萄糖 葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢 二氧化碳蛋白质分解成氨基酸甲状腺激素的运输 乙酰胆碱 尿素 维生素ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜解答：
52、解：血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，正确；葡萄糖属于内环境成分，错误；葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢的场所是线粒体，不属于内环境，正确；二氧化碳是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境，错误；蛋白质分解成氨基酸的场所的消化道，而消化道与外界环境直接相通，不属于内环境，正确；甲状腺激素是通过血浆运输的，属于内化境，错误；乙酰胆碱是一种神经递质，可以由突触前膜释放到突触间隙（组织液），属于内环境，错误；尿素是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境，错误；维生素是细胞从内环境中直接吸收的营养物质，属于内环境，错误故选：B点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判
53、断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境20（2分）（2010深圳一模）有关免疫细胞的说法，正确的是（）A记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体BB细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，记忆细胞不能产生抗体B细胞、T细胞遇到抗原刺激后都能不
54、断进行分裂，浆细胞不能分裂一个浆细胞内的基因不只是产生抗体的基因，细胞内的基因数目与其产生的抗体数量无法比较解答：解：A、记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，记忆细胞不能产生抗体，A错误；B、B细胞、T细胞遇到抗原刺激后都能不断进行分裂，浆细胞不能分裂，B错误；C、个浆细胞内的基因不只是产生抗体的基因，细胞内的基因数目与其产生的抗体数量无法比较，C错误；D、浆细胞的寿命比记忆B细胞短，由于产生抗体，故所含的内质网相对发达，D正确故选：D点评：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大21（2分）（2013秋和平区期中）如图表示下丘脑、
55、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素下列说法不正确的是（）A受到寒冷刺激时，图中含量的增加早于B用饲喂正常动物，将引起的分泌量均减少C作用的靶器官只有下丘脑和垂体D物质与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，反映出细胞膜能进行信息交流考点：动物激素的调节版权所有分析：分析题图：甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节所图中是促甲状腺激素释放激素、是促甲状腺激素、是甲状腺激素解答：解：A、在寒冷环境中，激素、和的分泌均增加，且含量的增加早于，A正确；B、用饲喂正常动物，反馈调节使和
56、的分泌减少，B正确；C、是甲状腺激素，几乎可以作用于全身所有的细胞，C错误；D、是促甲状腺激素，能与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，进而促进甲状腺细胞分泌甲状腺，这反映出细胞膜能进行信息交流，D正确故选：C点评：本题结合甲状腺激素的分级调节过程图，考查甲状腺激素的调节过程及细胞膜的功能，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各物质的名称，特别需要注意的是甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节22（2分）（2015绥化一模）美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用下列有关兴奋传导的叙述，正确的是（
57、）A突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关B突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变C神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转D兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构版权所有分析：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答：解：A、存在于突触小体中的神经递质（如多巴胺），以突触小泡形式被运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与，A正确；B、突触小体是轴突末端膨大的部分，只能实现“电信号化学信号”的
58、转变，突触结构可完成“电信号化学信号电信号”的转变，B错误；C、神经递质作用于突触后膜后，将使突触后神经元发生兴奋或抑制，若发生抑制，则突触后膜不会出现电位逆转，C错误；D、兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经元之间以神经递质的形式完成“电信号一化学信号一电信号”的转变，D错误故选：A点评：本题考查神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力23（2分）（2013秋库尔勒市校级期末）如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法不正确的是（）A抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网
59、和高尔基体C抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物D效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：据图分析，机体的免疫反应清除抗原包括体液免疫和细胞免疫体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，
60、然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应解答：解：A、T细胞和B细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞，故A错误；B、浆细胞能合成分泌抗体，抗体的化学本质是蛋白质，所以内质网和高尔基体的含量更多，故B正确；C、多数情况下，抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬，故C正确；D、效应T细胞使得靶细胞的死亡，对机体具有积极意义，属于细胞凋亡，故D正确故选：A点评：本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能力，属于中档题，
61、主要B选项中分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量二、非选择题（共54分）24（10分）（2013秋正阳县校级月考）如图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：（1）写出图中字母所代表的体液名称：A组织液，B淋巴，D血浆，E细胞内液（2）生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的呢？（用图中的字母和箭头表示）DAE组织细胞中的二氧化碳是如何到达毛细血管的呢？（用图中的字母和箭头表示）EAD（3）高等动物的细胞直接与内环
62、境进行物质交换，再通过消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统，间接与外界环境进行物质交换考点：内环境的组成版权所有分析：据图可知，图中A为组织液，B为淋巴，C为红细胞，D为血浆，E为细胞内液，A、B、D组成内环境，A、B、D、E组成体液解答：解：（1）图中A为组织液，B为淋巴，D为血浆，E为细胞内液，A、B、D组成内环境（2）组织细胞生命活动所需的氧来自于红细胞，经血浆穿过毛细血管壁通过组织液进入组织细胞，故其经过的途径为CDAE；组织细胞中的二氧化碳经组织液后穿过毛细血管壁进入毛细血管，故其经过途径为EAD（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统的消化吸收和循环系统运输到组织细胞处被利用所需
63、的氧气通过呼吸系统的气体交换和循环系统运输到组织细胞而组织细胞代谢产生的终产物要通过循环系统运送到泌尿系统等形成尿液排出体外故答案为：（1）组织液 淋巴 血浆 细胞内液（2）DAE EAD （3）消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿点评：本题考查了内环境的组成和成分，意在考查学生的识记理解和识图能力，试题难度中等25（8分）（2014曲阜市校级三模）如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中O（表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图联系图解回答下列问题：（1）图甲中，若代表小腿上的感受器，则（代表神经末梢及其支配的腿上肌肉）称为效应器，称为神经
64、中枢（2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有c、e（用字母表示）（3）图乙中二氧化碳浓度最高处在线粒体中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供ATP（4）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中突触小泡中释放的神经递质不能作用于突触后膜，从而暂时失去兴奋传导功能（5）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是电信号化学信号电信号，传递方向的特点是单向传递考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：根据题意和图示分析可知：是感受器，是传入神经，是神经中枢，是传出神经，是效应器，是轴突末梢，是突触小体，是线粒体，是突触小泡，是突触后膜兴奋在神经纤维上双
65、向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）图甲中，代表小腿上的感受器，是效应器，代表神经末梢及其支配的腿上肌肉；称为神经中枢（2）由于兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以刺激d点，发生兴奋的点还有c、e（3）二氧化碳是细胞有氧呼吸第二阶段的产物，发生在线粒体中，所以图乙中二氧化碳浓度最高处在线粒体中有氧呼吸能释放大量能量，形成许多ATP，满足神经兴奋传导的需要（4）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，作用于突触，从而使乙图中突触小泡中释放的神经递质发生变化，不能作用于突触后膜，从而暂时失去兴奋
66、传导功能（5）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是电信号化学信号电信号；由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的故答案为：（1）效应器 神经中枢 （2）c、e （3）线粒体 ATP （4）突触小泡 神经递质 突触后膜（5）电信号化学信号电信号 单向传递点评：本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择26（10分）（2014兰州模拟）春天日照逐渐延长时，鸟
67、类大多数进入繁殖季节调节鸟类繁殖活动的图解如图：请回答：（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式完成的机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑（下丘脑、垂体、性腺）（2）图中的A，B，C 分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素C进入血液后，通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌（3）据图判断，若要验证B 的生理作用不能（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；动物激素的调节版权所有分析：（1）
68、据图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，有体液调节；由图可以看出性腺分泌的性激素受下丘脑和垂体的分级调节，联想所学的知识点甲状腺激素的分级调节，可以得出：A是促性激素释放激素，B是促性激素，C是性激素（2）激素的分级调节的机制是反馈调节解答：解：（1）从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑（2）从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的
69、器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用 故答案为：（1）神经调节 体液调节 下丘脑（2）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素（其他合理答案也给分） 反馈（3）不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用点评：本题主要考查激素的分级调节和神经调节，属于信息给予题，知识点的原型是甲状腺激素的调节模式，所以解题的关键是结合甲状腺激素的调节和材料进行解题27（16分）（2009潍坊一模）汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降易受病原体感染如图表示病原体侵入人体后机体发生的体液免疫过程请回答：（1）图中c是B
70、淋巴细胞细胞，表示吞噬细胞将抗原传递给T细胞过程（2）与e细胞功能相适应的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体（3）能特异性识别抗原的细胞有b、c、d（填图中字母）（4）预防接种后，当病原体侵入时，体液免疫的主要途径是（用图中数字表示），其特点是反应迅速，产生抗体多，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病（5）图中b细胞成熟于胸腺，当病原体侵入细胞后，这类细胞增殖分化产生的效应T细胞会与靶细胞接触，使之释放抗原考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：图中：细胞a是吞噬细胞、细胞b是T淋巴细胞、细胞c是B淋巴细胞、细胞d是记忆B细胞、细胞e效应B细胞（浆细胞）；吞噬细胞的摄取和处理、吞
71、噬细胞将抗原传递给T细胞、T细胞将抗原呈递给B细胞、B细胞成为记忆细胞、B细胞形成效应B细胞、同一种抗原再次进入机体、少数可以直接作用于淋巴细胞、记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量的效应B细胞、抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化解答：解：（1）图中c是B淋巴细胞 吞噬细胞将抗原摄取和处理并将吞噬细胞将抗原传递给T细胞（2）细胞e效应B细胞（浆细胞）分泌大量的抗体，抗体属于分泌蛋白，氨基酸肽链在核糖体形成后，在糙面内质网内，肽链盘曲折叠构成不成熟蛋白质，接着糙面内质网膜会形成一些小泡包裹着不成熟蛋白质运输到高尔基体，进行进一步的加工使蛋白质进一步成熟
72、，高尔基体膜再形成一些小泡，运输到细胞膜处，将蛋白质就分泌到细胞外（3）只有具备抗原特异性识别受体的细胞，如细胞b是T淋巴细胞、细胞c是B淋巴细胞、细胞d是记忆B细胞，才能对抗原进行特异性识别（4）预防接种后，当同样抗原第二次入侵时，能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体消灭抗原这就是二次免疫反应它比初次反应更快，也更强烈（5）T淋巴细胞来源于骨髓的多能干细胞，迁移到胸腺内，在胸腺激素的诱导下分化成熟，成为具有免疫活性的T细胞当病原体侵入细胞后，T细胞受到抗原刺激后，增殖、分化、转化为叫效应T细胞和记忆T细胞，当效应T细胞与带有相应抗原的靶细胞接触时，两者发
73、生特异性结合，产生刺激作用，使靶细胞膜通透性发生改变，引起靶细胞内渗透压改变，靶细胞肿胀、溶解以致死亡，使之释放抗原故答案为：（1）B淋巴细胞 吞噬细胞将抗原传递给T细胞（2）细胞e效应B细胞（浆细胞）（3）b、c、d（4）反应迅速，产生抗体多（5）胸腺 效应T点评：重点考查了体液免疫的过程，本知识点是高考的考查的重点，要充分理解和识记过程的变化28（10分）（2013秋潞西市校级期中）请根据图回答下列问题（1）B处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是负（正、负或零）电位（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是（填图中序号）（3）乙图是甲图的一段，如果在电极a
74、的左侧给一适当刺激，当产生的兴奋传到a点时，a、b之间的电流方向是ba；电流计c的指针会发生两次相反（填“相同”或“相反”）方向的偏转（4）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经一腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如图丙），从而测量出坐骨神经的冲动传导速度从神经元的结构角度来看，坐骨神经属于神经元的轴突部分刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3103秒，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2l03秒，刺激点离肌肉中心的距离分别为13cm和10cm坐骨神经冲动的传导速度是30米/秒（5）图甲中，提供电刺激设备，电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传递的步骤是先电刺激（或上
75、一点），测量上有无电位变化；再电刺激（或上一点），测量上有无电位变化考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答：解：（1）B处于静息状态时，由于K离子外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，若规定细胞膜外表面为零电位，从而细胞内表面的电位是负电位（2）在反射弧中，决定神经冲动单向
76、传导的结构是突触，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的（3）当兴奋传至a点时，膜外是负电位，b点是正电位，因此电流的方向是ba，由于c不是中点，故当c点受刺激时，a、b两点先后兴奋，因此电流表发生两次方向相反的偏转（4）传出神经与肌肉相连，因此传出神经是神经元的轴突兴奋在神经纤维上的传导速度不变，即兴奋在1、2之间的传递时间是31032103=1103秒，距离是3cm，故传导速度是30米/秒（5）兴奋在神经元之间是进行单向传递的，即兴奋只能从突触前膜传向突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制，因此兴奋在反射弧上的传导也是单向的利用电刺激设备，先电刺激（或上一点），测量上有无电位变化；再电刺激（或上一点），测量上有无电位变化故答案为：（1）负（2）（3）ba 相反（4）轴突 30（5）先电刺激（或上一点），测量上有无电位变化；再电刺激（或上一点），测量上有无电位变化点评：本题考查反射弧、反射以及兴奋传导的有关内容，意在考查学生的识记能力和理解所学知识的要点能力，识图能力和和推理能力，以及正确处理信息能力
