1、第3课时 空间与图形【教学内容】教科书第110页的第3题，教科书第113115页练习二十一的第9、10、11、15、17、18题。【教学目标】1.通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2.掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3.培养学生画图的能力。 4.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 5.培养学生的反思意识和合作精神。【重点难点】1.会画垂线和平行线。2.平行四边形和梯形的特征，平行与垂直的概念。【教学准备】题卡。【复习导入】一、复习整理1.本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题:复习空间与图
2、形。2.打开数学书，看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问:你认为这两个单元哪些内容比较难，你最容易出错？二、复习知识点1.复习角的度量。（1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段，出题进行判断。（2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？(3)用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法。用三角板拼75度、105度、120度、135度、150度、180度。(4)什么叫平角、周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系？(5)画指定度数的角。65度、100度、155度。画角的方
3、法是什么？2.复习平行四边形和梯形。(1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。(2）画垂线和平行线的方法是什么？让学生画垂线：过直线上一点画已知直线的垂线；过直线外一点画已知直线的垂线。(3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？3.画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容1.出示角，学生量出角的度数。2.出示图，计算角的度数。3.出示图，数平行四边形和梯形。4.出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？5.教材第110页第3题。让学生总结填写好上表，使学生更进一步对这四种特殊的四边形区别认识。6.完成练习二十一第11、15题。7.练习二十一第9、10题。8
4、.练习二十一第17、18题。【课堂小结】提问：今天有什么收获？小结：强化有关角及平行四边形和梯形的知识。【课后作业】完成创优作业100分本课时的练习。第3课时空间与图形空间与图形的复习角的有关知识、平行四边形、梯形等。本课时的复习一共有两部分内容:角的度量、平行四边形和梯形。其中，角的度量是基础，两条直线在同一平面的关系只有相交和平行两种，垂直是相交的一种特殊情况，要判断两条直线是否垂直，就要有角的度量知识；而平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。这些几何概念紧密相扣，很难脱离其他概念来单独认识某个概念。因此，教学上把这两部分内容集中复习，目的就是为了让学生理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质。
