1、2015-2016学年江苏省盐城市建湖二中高二（下）期中生物试卷一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分每题只有一个选项最符合题意1一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件( )无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血清、血浆温度与动物体温相近 需要O2，不需要CO2 CO2能调节培养液pHABCD2EcoRI和Sma限制酶识别的序列均由6个核苷酸组成，但切割后产生的结果不同，其识别序列和切割位点（图中箭头处）分别如图所示，请据图分析正确的是( )A所有限制酶的识别位点均由6个核苷酸序列组成BSma限制酶切割后产生的是黏性末端C用DNA连接酶连接平末端和黏性末端的连接效率一样D
2、细菌细胞内限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵3基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是( )目的基因与运载体结合；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定；提取目的基因ABCD4下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是( ) 细菌在含青霉素培养基上生长情况 细菌在含四环素培养基上生长情况 能生长 能生长 能生长 不能生长 不能生长能生长A是c；是b；是aB是a和b；是a；是bC是a和b；是b；是aD是c；是a；是b5关于基因工程下列说法正确的有( )重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DN
3、A连接酶和运载体基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列基因工程可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体A2项B3项C4项D5项6下列关于基因治疗的说法正确的是( )A基因治疗只能治疗一些传染病，如艾滋病B基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因C基因治疗的主要原理是引入健康基因并使之表达D基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段7下列关于微生物培养的叙述，不正确的是( )A获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌
4、入侵B高温灭菌目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢C划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落D稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目8下列关于蛋白质工程的说法，错误的是( )A蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要B蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子D蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程9与创造“番茄马铃薯”杂交植株有关的生物技术是( )转基因技术；细胞核移植；植物组织培养；细胞融合ABCD10下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是( )A利用植物体细胞杂交技术可以获得某
5、种多倍体植株B获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞11下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是( )A采用花药离体培养得到单倍体植株B用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C人工种子的培育过程D运用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株12下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是( )ABCD13如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是( )A图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙C用特定的选择培养基对
6、乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁14受精完成的标志是( )A雌、雄原核融合B精卵相遇，发生顶体反应C精子接触透明带D卵黄膜和透明带间出现两个极体15关于精子变形的叙述错误的是( )A线粒体退化消失B高尔基体发育为头部的顶体C中心体演变为精子的尾D细胞核变为精子头部的主要部分16下列对于胚胎分割的叙述，正确的是( )A只能对囊胚期细胞进行分割B内细胞团一般到囊胚时才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高C胚胎分割次数越多产生的新个体也越多D胚胎是多细胞群，所以胚胎分割无需借助显微仪器17试管牛、试管苗
7、和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是( )A都属于无性生殖能保持母本性状B都不会发生基因重组C都充分体现了体细胞的全能性D都能实现优良品种的快速大量繁殖18为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是( )A试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植B用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素C胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎D采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体19图是无废弃物农业生态系统示意图，下列有关分析错误的是( )A该图体现了生态工程的物质循环再生原理B该生态系统的主要成分是人C该系
8、统实现了废弃物资源化，减少了环境污染D分解者在该系统中有不可替代的作用20下列关于现代生物科学技术与应用的叙述中，错误的是( )A利用PCR扩增目的基因时，需利用TaqDNA聚合酶B通过植物组织培养获取细胞产物的过程中，需对培养基进行灭菌处理C在胚胎分割移植前，可用分割针取滋养层细胞鉴定性别D生态农业利用了废弃物中的能量，从而大大提高了能量的传递效率二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题有多个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分21要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要( )A具有完整细胞核的细胞B离体状态C导入外源基因D一定的营养物质和激
9、素22关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法正确的是( )A囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的B原肠胚期的细胞开始出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变C桑椹胚的各细胞结构功能基本相同D囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的23将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，其依据是( )AB淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体BB淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖C骨髓瘤细胞可以产生抗体，但不能无限增殖D骨髓瘤细胞可以无限增殖，但不能产生抗体24如图所示某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统关于该农业生态系统
10、的叙述，错误的是( )A该生态系统的维持，人的作用非常关键B该生态系统利用了物质循环再生原理，实现了农业生产的可持续发展C该生态系统采用分布式结构，提高了能量的传递效率D该生态系统充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的循环利用25下列对动物核移植技术的描述正确的是( )A哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物胚胎细胞核移植的难度明显高于体细胞核移植B体细胞核移植的过程中可通过基因枪法去除卵母细胞中的核C体细胞核移植过程中通常采用M期卵母细胞作为受体细胞D通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制二、非选择题（共65分）26下图是转基因抗冻番茄培育过程的示
11、意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，、表示相关结 构或细胞请据图作答：（1）在构建基因表达载体时，应使用_限制酶切割目的基因和质粒，再用_酶使它们连接起来重组质粒除包括目的基因、标志基因、复制原点外，还应该有_、_（2）限制性核酸内切酶的作用是_，作用的化学键是_（3）研究人员通常采用_法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质，通常采用_方法（4）利用_技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培养成新个体，该过程利用的原理是_，该培养过程的培养基还要添加的植物激素有生长素和_27科学家用植物体细胞杂交方法，将番
12、茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株，如下图，其中表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株据图回答下列问题：（1）实现过程的技术是_如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？_（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是_，其中过程相当于_过程，涉及的分裂方式为_若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物紫杉醇，培养将进行到_ （填图中字母）（3）若番茄细胞含m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄马铃薯”细胞内含_条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于_倍体植株28如图为经
13、过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程请回答下列问题：（1）A细胞是_，在进行体外受精前要对精子进行_处理（2）进行胚胎分割时，应选择发育到_时期的胚进行操作（3）指的是_（4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是_（5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意_（6）受体母牛必须和供体牛属于_移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是_29如图示单克隆抗体的制备过程，请回答相关问题：（1）图中表示给小鼠注射_细胞是_（2）第步不仅是细胞培养的过程，也是细胞筛选的过程若细胞基因型为AA，细胞基因型为BB，筛选的目标应是基因型为_的细胞（3）融合后的细胞称为_细胞，过程细胞连续增殖，
14、此过程亦可称为克隆这些细胞表现出的特点是_（4）分别示细胞培养的不同阶段动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素，与植物组织培养的培养基有所不同的是，还含有_（5）动物细胞在培养瓶中贴壁生长，随着细胞的增多，需要定期地用_使细胞从瓶壁上脱离下来，以便于分装到更多的培养瓶中继续培养（6）单克隆抗体的特点是_，化学本质是_30下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4指示剂琼脂含量（g）10.05.05.02.00.212.0将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL（1）从生态系统的成分上看，大肠杆菌
15、属于_（2）若根据用途划分，该培养基属于_ （填“选择”或“鉴别”）培养基微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、_四类（3）在微生物培养的过程中，为防止杂菌污染，需要对培养基和培养皿进行_；操作者的双手需要进行清洗和_（4）图1和图2是培养某细菌的结果图，其对应的接种方法分别是：_和_，这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖所形成的_（5）图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数此外，测定微生物数目的另一种方法是_在培养基上接种时接种环需通过灼烧灭菌，完成图2中划线操作，共需要灼烧接种环_次31研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪沼鱼肥果蔬”生
16、态模式时绘出了如下模式图，请分析回答下列问题（1）构建以沼气为中心的“猪沼鱼肥果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是_，该生态系统最大的优点是_（2）该生态系统的“基石”是_，若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共_kg（3）调查该生态系统中鱼的种群密度，常用的方法是_（4）沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是_（5）若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？_（6）水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？（写出2个）_；_32为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种（
17、1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用_法扩增酶D基因和转运肽基因所含三种限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切点如下图所示，则用_和_酶处理两个基因后，可得到_端与_端（填图中字母）相连的融合基因（2）将上述融合基因插入如图所示Ti质粒的TDNA中，构建_并导入农杆菌中将获得的农杆菌接种在含_的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的侵染液（3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是_，进一步筛选后获得转基因油菜细胞，该细胞通过_技术，可培育成转基因油菜植株（4）用_法可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达2015-201
18、6学年江苏省盐城市建湖二中高二（下）期中生物试卷一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分每题只有一个选项最符合题意1一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件( )无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血清、血浆温度与动物体温相近 需要O2，不需要CO2 CO2能调节培养液pHABCD【考点】动物细胞与组织培养过程 【专题】正推法；克隆技术【分析】动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和PH；（4）气体环境：95%空
19、气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的pH）【解答】解：动物细胞培养需要无毒环境，正确；动物细胞培养需要无菌环境，正确；用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质，正确；动物细胞培养需要适宜的温度和pH，其中温度要与动物体温相近，正确；动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的CO2，错误；5%的CO2能调培养液pH，正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程，掌握动物细胞培养的条件，属于考纲识记层次的考查2EcoRI和Sma限制酶识别的序列均由6个核苷酸组
20、成，但切割后产生的结果不同，其识别序列和切割位点（图中箭头处）分别如图所示，请据图分析正确的是( )A所有限制酶的识别位点均由6个核苷酸序列组成BSma限制酶切割后产生的是黏性末端C用DNA连接酶连接平末端和黏性末端的连接效率一样D细菌细胞内限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵【考点】基因工程的原理及技术 【分析】限制酶：主要从原核生物中分离纯化出来特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂形成黏性末端和平末端DNA连接酶：根据酶的来源不同分为两类：EcoliDNA连接酶、T4DNA连接酶这二者都能连接黏性末端，此外T4
21、DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低【解答】解：A、限制酶的识别位点一般由4、5、6或8个核苷酸序列组成，故A错误；B、据图分析，Sma限制酶切割后产生的是平末端，故B错误；C、用DNA连接酶连接平末端的效率比黏性末端低，故C错误；D、细菌细胞内限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵，是一套完善的防御机制，故D正确故选：D【点评】本题考查限制酶的特点、功能的相关知识，意在考查学生提取信息、分析推理能力，平时应该加强训练3基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是( )目的基因与运载体结合；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定；提取目的基因ABCD【考点】
22、基因工程的原理及技术 【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定【解答】解：基因工程中，首先需要提取目的基因；获得目的基因后，利用限制酶和DNA连接酶将目的基因与运载体结合；构建基因表达载体后，将目的基因导入受体细胞；基因工程操作是否成功需要最后一步，即目的基因的检测与鉴定故正确顺序为故选：A【点评】本题着重考查了基因工程的操作步骤，属于简单题，考生要能够根据基因工程的操作过程识记四个步骤，属于考纲中识记层次的考查4下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外
23、源基因插入点，正确的一组是( ) 细菌在含青霉素培养基上生长情况 细菌在含四环素培养基上生长情况 能生长 能生长 能生长 不能生长 不能生长能生长A是c；是b；是aB是a和b；是a；是bC是a和b；是b；是aD是c；是a；是b【考点】基因工程的原理及技术 【专题】模式图；基因工程【分析】根据题意和图示分析可知：a是抗氨苄青霉素基因，如果外源基因插入到a中，会破坏此基因结构，使细菌在含有氨苄青霉素的培养基上不能生长；b是抗四环素基因，如果外源基因插入到b中，会破坏此基因结构，使细菌在含有四环素的培养基上不能生长【解答】解：第组：细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细
24、菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏由此可知，外源基因插入的位置不是a、b，而是c；第组：细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌不能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因被破坏说明了外源基因插入位置是b，不是a；第组：细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长，能在含四环素培养基上的生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏，抗四环素基因没有被破坏，由此可知，外源基因插入的位置是a，而不是b故选：A【点评】本题结合图表，考查基因工程的原理及技术，重点考查基因表达载体的构建过程，要求考生理解标记基因的作用，能结合图中和表中信息作出准确的判断，属于考纲识记和理
25、解层次的考查5关于基因工程下列说法正确的有( )重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列基因工程可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体A2项B3项C4项D5项【考点】基因工程的原理及技术 【专题】正推法；基因工程【分析】1、基因工程：是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型
26、和生物产品2、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目
27、的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等【解答】解：重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶，运载体不属于工具酶，错误；基因工程又称转基因技术，是在DNA上进行的分子水平的设计施工，正确；一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，其具有特异性，所以限制酶的切口不都是GAATTC碱基序列，错误；目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，错误；一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，错误；基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需
28、要的新的生物类型和生物产品，因而可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上，正确；基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒等，错误故选：A【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了基因工程的工具和操作步骤等方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶，并且理解细菌作为受体细胞的优点等知识6下列关于基因治疗的说法正确的是( )A基因治疗只能治疗一些传染病，如艾滋病B基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因C基因治疗的主要原理是引入健康基因并使之表达D基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段【考点】基因工程的应用 【分析】基因治疗（治疗遗传病最有效的手段）：1
29、概念：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症2、种类：体外基因治疗和体内基因治疗，其中效果比较可靠的是体外基因治疗3、用于基因治疗的基因种类：正常基因、反义基因、编码可以杀死癌变细胞的蛋白酶基因（自杀基因）【解答】解：A、基因治疗是治疗遗传病的有效手段，不能治疗传染病，A错误；B、基因治疗的主要方法是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，口服外源基因，在消化道中被分解成基本组成单位脱氧核苷酸，不能起作用，B错误；C、基因治疗的主要原理是引入健康基因修复患者的基因缺陷，C正确
30、；D、目前，基因治疗还处于初期的临床试验阶段，D错误故选：C【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及特点，掌握基因工程的具体操作步骤及相关细节，了解基因工程的应用，能结合所学的知识准确判断各选项7下列关于微生物培养的叙述，不正确的是( )A获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵B高温灭菌目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢C划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落D稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目【考点】微生物的分离和培养 【分析】本题是关于微生物实验室培养技术的题目，根据选项涉及的具体内容，梳理相关知识点，然后分析判断选项【解答】解：A、获得纯净培养物的关键是无
31、菌操作，防止外来杂菌入侵；A正确B、高温灭菌的目的是高温杀死一切微生物，包括芽孢和孢子；B正确C、划线分离菌落在培养基上的分布是不均匀的，在划线的最后区域可以得到的单菌落；C错误D、稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目；D正确故应选C【点评】本题的知识点是获得纯净培养物的关键，灭菌的目的，平板划线法和稀释涂布平板法分离菌种的异同点，主要考查学生对微生物实验室培养技术的掌握与运用8下列关于蛋白质工程的说法，错误的是( )A蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要B蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白
32、质分子D蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程【考点】蛋白质工程 【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要【解答】解：A、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，定向对现有蛋白质分子的结构进行改造，使之更加符合人类需要，A正确；B、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，实现对蛋白质分子的结构进行改造的，蛋白质工程操作的直接对象是基因，而不是蛋白质，B错误；C、蛋白质工程可以通过基因合成，制造自然界不曾存在过的新型蛋白质分子，C正确；D、蛋白质工程是在基因工程的基
33、础上，延伸出来的第二代基因工程，二者密不可分，D正确；故选：B【点评】本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9与创造“番茄马铃薯”杂交植株有关的生物技术是( )转基因技术；细胞核移植；植物组织培养；细胞融合ABCD【考点】植物体细胞杂交的过程 【分析】番茄马铃薯杂种植株的培育利用了植物体细胞杂交技术，具体过程是将番茄细胞和马铃薯细胞诱导融合成杂种细胞，然后利用植物组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株，所以植物体细胞杂交技术包括植物细胞的融合和植物组织培养两个过程【解答】解：“番茄马铃薯”杂交植株有关的生物技术是利用植物组织培养技术将杂种细
34、胞培育成杂种植株属于植物组织培养；将番茄细胞和马铃薯细胞诱导融合成杂种细胞属于细胞融合，不包括转基因技术；细胞核移植；故B、符合题意故选：B【点评】本题主要考查植物体细胞杂交过程培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传定律注重考查学生对知识的理解和分析能力10下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是( )A利用植物体细胞杂交技术可以获得某种多倍体植株B获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞【考点】植物体细胞杂交的过程 【分析】植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细
35、胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株，在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使用化学方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱导，不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的，故我们可以根据细胞中染色体的种类和形态的差异来鉴定杂种细胞【解答】解：A、利用植物的体细胞杂交，可以获得杂种细胞，进而培育成杂种植株，由于不同种植物的染色体的种类和数目不同，所以可以获得多倍体的杂种植株，A正确；B、在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，进行植物原生质体的融合，B正确；C、植物的体细胞融合可用化学法（聚
36、乙二醇）或物理法诱导融合，而不能使用生物方法（灭活病毒）诱导，动物细胞融合可以，C错误；D、不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的，故我们可以根据细胞中染色体的形态和数目的差异来鉴定杂种细胞，D正确故选：C【点评】本题对植物的体细胞杂交技术进行了全面的考查，弄清植物体细胞杂交与动物细胞融合诱导手段的差异是解答此题的关键11下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是( )A采用花药离体培养得到单倍体植株B用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C人工种子的培育过程D运用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株【考点】植物培养的条件及过程 【分析】由配子直接发育的个体称为单倍体；用秋水仙素处
37、理萌发的种子或幼苗得到的不一定是多倍体植株，也可能是二倍体植株；人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子【解答】解：A、由配子直接发育的个体称为单倍体，花药中的花粉是植物的配子，所以采用花药离体培养得到单倍体植株，故A正确；B、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到的不一定是多倍体植株，如用秋水仙素处理含有一个染色体组的单倍体个体，得到的是二倍体，故B错误；C、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，可见该过程需要采用植物组织培养技术，故C正确；D、运用植物细胞工程的植物体细胞杂交技术
38、可以培育出“番茄马铃薯”杂种植株，故D正确故选：B【点评】本题考查植物组织培养及应用、多倍体育种、植物体细胞杂交，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力12下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是( )ABCD【考点】基因工程的原理及技术 【分析】解答本题的关键是理解同一种限制酶切割后形成的黏性末端之间的互补配对关系图中的黏性末端能互补配对，而、的黏性末端都不能互补配对【解答】解：限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开限制酶识别的核苷酸序列具有回
39、文结构，切割后形成的黏性末端能够互补配对，图中能够互补，其他的不能互补，所以属于同一种限制酶切割而成的故选：B【点评】本题考查限制酶的作用及结果，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力13如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是( )A图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙C用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的
40、丁【考点】单克隆抗体的制备过程 【分析】据图分析，甲表示抗原，乙表示杂种细胞，表示杂交瘤细胞，丁表示能产生特异性抗体的杂交瘤细胞单克隆抗体的两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群两次抗体检测：专一抗体检验阳性【解答】解：A、甲注射小鼠，产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞，则甲属于抗原，故A正确；B、利用聚乙二醇（化学法）、灭活的病毒（生物法）和电激（物理法）可诱导细胞融合获得杂种细胞，故B正确；C、用特定的选择培养基对乙筛选，融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不能生长，只有融合的杂种细胞能生长，故C错误；D、杂交瘤细胞经过选择培养基的
41、筛选并经单一抗体检测后，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可制备单克隆抗体，故D正确故选：C【点评】本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解单克隆抗体的知识要点，综合运用所学知识分析问题的能力以及识图分析能力14受精完成的标志是( )A雌、雄原核融合B精卵相遇，发生顶体反应C精子接触透明带D卵黄膜和透明带间出现两个极体【考点】动物胚胎发育的过程 【专题】正推法；胚胎工程【分析】受精作用过程：a、顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠；b、透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应它是防止多精子入卵受精的第一
42、道屏障；c、卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程它是防止多精子入卵受精的第二道屏障；d、精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同时卵子完成减二分裂，形成雌原核；e、雌、雄原核融合形成合子【解答】解：受精作用完成的标志：雌雄原核融合故选：A【点评】本题考查了受精作用的相关知识，要求考生能够识记受精作用的过程；能够区分受精作用的实质和受精作用完成的标志；受精作用的实质就是雌、雄原核融合，难度不大，属于考纲中识记层次的考查15关于精子变形的叙述错误的是( )A线粒体退化消失B高尔基体发育为头部的顶体C中心体演变为精子的尾D细胞核变为精子头部的主要部
43、分【考点】动物胚胎发育的概念 【分析】精细胞变形形成精子的过程：（1）细胞核精子头的主要部分； （2）高尔基体头部的顶体；（3）中心体精子的尾； （4）线粒体线粒体鞘（尾的基部）；（5）细胞内其他物质原生质滴（最后脱落）【解答】解：A、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，A错误；B、高尔基体发育为头部的顶体，B正确；C、中心体演变为精子的尾，C正确；D、细胞核变为精子头部的主要部分，D正确故选：A【点评】本题考查精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程，重点识记精细胞变形形成精子的过程16下列对于胚胎分割的叙述，正确的是( )A只能对囊胚期细胞进行分割B内细胞团一般到囊胚时才出现，胚胎分割时最
44、好将其均等分割，移植成功率才高C胚胎分割次数越多产生的新个体也越多D胚胎是多细胞群，所以胚胎分割无需借助显微仪器【考点】胚胎分割移植 【分析】胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术胚胎分割所需的主要仪器设备：实体显微镜和显微操作仪进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育胚胎分割存在问题：胚胎分割的分数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低【解答】解：A、胚胎分割时可以选择形态正常，发育良好的桑椹胚或囊胚进行分割，A错误；B、对囊胚
45、进行胚胎分割时，需要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育，B正确；C、胚胎分割次数越多，操作的难度越大，其移植的成功率越低，C错误；D、胚胎分割需借助显微仪器，包括实体显微镜和显微操作仪，D错误故选：B【点评】本题考查胚胎分割移植的相关知识，要求考生识记胚胎分割的概念、特点、采用的仪器及需要注意的细节，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查17试管牛、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是( )A都属于无性生殖能保持母本性状B都不会发生基因重组C都充分体现了体细胞的全能性D都能实现优良品种的快速大量繁殖【考点】胚胎移植；植物培养的
46、条件及过程；动物体细胞克隆 【专题】对比分析法；克隆技术【分析】试管婴儿是采用体外受精、动物细胞培养和胚胎移植等技术形成的，属于有性生殖，该过程没有发生基因重组，但可能发生变异，也不能体现细胞的全能性；试管苗是采用植物组织培养技术形成的，属于无性生殖，能保持母本性状，充分体现了体细胞的全能性，该过程没有发生基因重组，但可能发生变异；克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技术形成的，属于无性生殖，体现了动物体细胞核的全能性，该过程没有发生基因重组，但可能发生变异这三者都应用了细胞工程技术【解答】解：A、试管婴儿是体外受精和胚胎移植后形成的，属于有性生殖，A错误；B、试管婴儿是体外受精和胚胎移植后形成的，
47、属于有性生殖，会发生基因重组，B错误；C、克隆羊是体细胞核移植后形成的，体现了体细胞细胞核的全能性，C错误；D、这三者都能实现优良品种的快速大量繁殖，D正确故选：D【点评】本题考查动物体细胞克隆、试管婴儿技术、植物组织培养技术，要求考生掌握试管婴儿、试管苗和克隆羊的产生所采用的技术和原理，能运用所学的知识，对三者进行比较，并作出准确的判断需要注意的是试管婴儿技术是体外受精产生的，属于有性生殖18为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是( )A试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植B用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素C胚胎移植时
48、应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎D采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体【考点】胚胎移植；胚胎分割移植 【分析】胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术转基因、核移植或体外受精等任何一项胚胎工程技术所，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植【解答】解：A、试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植技术将早期胚胎移植到
49、受体母牛的子宫中，A正确；B、促性腺激素是由垂体分泌的，B错误；C、胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期和囊胚期的胚胎，C正确；D、胚胎分割移植技术属于无性生殖，获得的多个后代遗传物质相同，因此获得的多个家畜个体性状相同，D正确故选：B【点评】本题考查了胚胎移植的相关知识，要求考生能够识记胚胎移植在生物工程中的应用；识记胚胎移植选择的胚胎发育时期；明确胚胎分割移植属于无性繁殖；识记促激素分泌的场所，再结合选项进行相关判断19图是无废弃物农业生态系统示意图，下列有关分析错误的是( )A该图体现了生态工程的物质循环再生原理B该生态系统的主要成分是人C该系统实现了废弃物资源化，减少了环境污染D分解者在该系
50、统中有不可替代的作用【考点】生态农业工程 【专题】模式图；生态工程【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染【解答】解：A、该图体现了生态工程的物质循环再生原理，A正确；B、该生态系统的主要成分是作物，B错误；C、该系统实现了废弃物资源化，减少
51、了环境污染，C正确；D、分解者在该系统中有不可替代的作用，D正确故选：B【点评】本题考查了生态农业工程，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力20下列关于现代生物科学技术与应用的叙述中，错误的是( )A利用PCR扩增目的基因时，需利用TaqDNA聚合酶B通过植物组织培养获取细胞产物的过程中，需对培养基进行灭菌处理C在胚胎分割移植前，可用分割针取滋养层细胞鉴定性别D生态农业利用了废弃物中的能量，从而大大提高了能量的传递效率【考点】生态农业工程；PCR技术的基本操作和应用；植物培养的条件及过程；胚胎分割移植 【分析】
52、1、PCR技术反应的条件：稳定的缓冲溶液环境；DNA模板；合成引物；四种脱氧核甘酸；TaqDNA聚合酶；温控设备2、植物组织培养过程中需要的条件：离体；消毒灭菌；一定浓度的植物激素；适宜的温度；充足的养料等3、因为滋养层细胞将来发育成胎膜胎盘，取样滋养层细胞对胎儿将来的发育几乎没有影响，所以在胚胎分割移植前，可用分割针取滋养层细胞鉴定性别用羊水、B超、染色体检查等都可以鉴定性别4、建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染与种植单一作物的农田相比，生态农业中生物种类多，自我调节能力强【解答】解：A、利用PCR扩增目的基因时，需利用TaqDNA聚合酶，A正确；
53、B、植物组织培养的培养基要严格灭菌，避免混入杂菌影响细胞生长和分化，B正确；C、滋养层细胞会发育为胎膜和胎盘，故在胚胎分割移植前，可用分割针取滋养层细胞鉴定性别，C正确；D、生态农业利用了废弃物中的能量，从而大大提高了能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，D错误故选：D【点评】本题主要考查学生对现代生物技术的分析和理解能力生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平
54、衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题有多个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分21要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要( )A具有完整细胞核的细胞B离体状态C导入外源基因D一定的营养物质和激素【考点】植物培养的条件及过程 【分析】植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）【解答】解：A、植物组织培养的原理是细胞具有全能性，这就要求细胞具有完整的细胞核，A正
55、确；B、植物组织、细胞或器官只有在离体的条件下才能表现出全能性，B正确；C、导入外源基因是基因工程的操作步骤，不是植物组织培养所需的条件，C错误；D、植物组织培养需要一定的营养物质和植物激素，其中植物激素可以诱导细胞分裂和分化，D正确故选：ABD【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的条件，要求考生识记植物组织培养的原理和条件等知识，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查22关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法正确的是( )A囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的B原肠胚期的细胞开始出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变C桑椹胚的各细胞结构功能基本相同D囊胚期内细胞团和
56、滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的【考点】动物胚胎发育的过程 【分析】胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔细胞分化在胚胎期达到最大限度【解答】解：A、细胞分化的实质是基
57、因的选择性表达，遗传物质并没有发生改变，A错误；B、囊胚期的细胞开始出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变，B错误；C、桑椹胚还未出现细胞分化，因此该阶段的各细胞结构功能基本相同，C正确；D、囊胚期内细胞团和滋养层细胞是细胞分化形成的，因此它们的差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的，D正确故选：CD【点评】本题考查动物胚胎发育的过程，要求考生识记动物胚胎发育的具体过程，掌握各过程中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项23将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，其依据是( )AB淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体BB淋巴细胞可
58、以产生抗体，但不能无限增殖C骨髓瘤细胞可以产生抗体，但不能无限增殖D骨髓瘤细胞可以无限增殖，但不能产生抗体【考点】单克隆抗体的制备过程 【专题】正推法；克隆技术【分析】单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备【解答】解：A、B淋巴细胞只有在抗原的刺激下才能增殖分化形成效应B细胞，才能产生特异性抗体，A错误；B、B淋巴细胞的特点能产生特异性抗体，但在体外不能无限繁殖，B正确；C、杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体选，C错误；D、骨髓瘤细胞不能产生专一性抗体，但在体外能无限繁殖，D
59、正确故选：BD【点评】本题难度一般，要求学生识记动物细胞工程的相关知识，考查学生对单克隆抗体制备过程的理解24如图所示某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统关于该农业生态系统的叙述，错误的是( )A该生态系统的维持，人的作用非常关键B该生态系统利用了物质循环再生原理，实现了农业生产的可持续发展C该生态系统采用分布式结构，提高了能量的传递效率D该生态系统充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的循环利用【考点】生态系统的功能 【专题】模式图；物质循环和能量流动【分析】生态工程建设要遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展（少消耗、
60、多效益、可持续）生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，实现物质和能量的多级利用该生态系统的建立，只能提高能量的利用率，不能提高各营养级间的能量传递效率【解答】解：A、该生态系统中人的作用非常关键，其运转离不开人的管理，A正确；B、该生态系统利用了物质循环再生原理，实现了农业生产的可持续发展，B正确；C、能量传递效率在1020%之间，构建新型农业生态系统，只能使能量实现多级利用，但不能提高传递效率，C错误；D、该生态系统充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用，不能实现能量的循环利用，D错误故选：C
61、D【点评】本题考查生态工程和生态农业的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力25下列对动物核移植技术的描述正确的是( )A哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物胚胎细胞核移植的难度明显高于体细胞核移植B体细胞核移植的过程中可通过基因枪法去除卵母细胞中的核C体细胞核移植过程中通常采用M期卵母细胞作为受体细胞D通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制【考点】动物细胞核移植技术 【专题】正推法；克隆技术【分析】动物核移植是指将动物的一个细胞的
62、细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎经过胚胎移植最终发育为动物个体核移植得到的动物称克隆动物该过程中采用显微操作去核法去除卵母细胞中细胞核【解答】解：A、哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，由于胚胎细胞的全能性高于体细胞，所以动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植，A错误；B、体细胞核移植的过程中，去除卵母细胞中的细胞核可采用显微操作去核法，B错误；C、体细胞核移植过程中通常采用去核的M期卵母细胞作为受体细胞，C正确；D、通过体细胞核移植方法生产的克隆动物不是对供体细胞动物进行了100%的复制，因为克隆动物还有一部分遗传物质来自受体的细
63、胞质，D错误故选：C【点评】本题考查动物细胞核移植技术的相关知识，要求考生识记动物细胞核移植的概念、过程及采用的技术手段，明确克隆动物的细胞核均来自供体的细胞核，而细胞质基因来自受体细胞，再对选项作出准确的判断二、非选择题（共65分）26下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，、表示相关结 构或细胞请据图作答：（1）在构建基因表达载体时，应使用PstI 和SamI限制酶切割目的基因和质粒，再用DNA连接酶使它们连接起来重组质粒除包括目的基因、标志基因、复制原点外，还应该有启动子、终止子（2）限制性核酸内切酶的作用是识别特定的
64、核苷酸序列并在特定的位点上切割，作用的化学键是磷酸二脂键（3）研究人员通常采用农杆菌转化法（或基因枪法）法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质，通常采用抗原抗体杂交方法（4）利用植物组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培养成新个体，该过程利用的原理是植物细胞具有全能性，该培养过程的培养基还要添加的植物激素有生长素和细胞分裂素【考点】基因工程的原理及技术 【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】结合题意分析图解：鱼的抗冻蛋白基因上具有三种限制酶切割位点，Pst酶的切割位点存在于目的基因的两侧，Sma酶的切割位点存在于目的基因的左侧，而Al
65、u酶的切割位点存在于目的基因的中央，因此不宜选用Alu酶质粒上有Pst、Sma、Hind、Alu等四种限制酶切割位点，在选择限制酶时一般选择同种限制酶，以便形成相同的黏性末端其中分别表示：基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞、脱分化、再分化【解答】解：（1）在构建基因表达载体中，如果目的基因和载体用同一种限制酶切割，获得的黏性末端相同，将会发生自身环化现象，故应选用不同的限制酶分别对目的基因和载体切割，以获得不同的黏性末端，故应选用Pst和Sma对含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒进行切割，再用DNA连接酶使它们连接起来重组质粒除包括目的基因、标志基因、复制原点外，还应该有启动子、终止子（2）
66、限制性核酸内切酶的作用是识别特定的核苷酸序列并在特定的位点上切割，作用的化学键是磷酸二脂键（3）将目的基因导入植物细胞的方法是农杆菌转化法在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质，通常采用抗原抗体杂交方法（4）利用植物组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培养成新个体，该过程利用的原理是植物细胞具有全能性，该培养过程的培养基还要添加的植物激素有生长素和细胞分裂素故答案为：（1）PstI 和SamI DNA连接酶 启动子 终止子（可颠倒）（2）识别特定的核苷酸序列并在特定的位点上切割 磷酸二脂键（3）农杆菌转化法（或基因枪法） 抗原抗体杂交（4）植物组织培养 植物细胞具有全能
67、性 细胞分裂素【点评】本题具有一定的难度，属于考纲中理解层次的要求，考查了基因工程的工具酶、目的基因导入受体细胞以及利用植物组织培养技术培养转基因植株的相关知识，解答的难点是能够根据目的基因和质粒上的切割位点选择合适的限制酶27科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株，如下图，其中表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株据图回答下列问题：（1）实现过程的技术是原生质体融合如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？圆球形（圆形或球形）（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是植物细胞的全能性，其中过程相
68、当于脱分化过程，涉及的分裂方式为有丝分裂若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物紫杉醇，培养将进行到e （填图中字母）（3）若番茄细胞含m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株【考点】植物体细胞杂交的过程 【专题】模式图；克隆技术【分析】分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中表示去壁获取原生质体的过程；表示人工诱导原生质体融合；表示再生出新细胞壁的过程；表示脱分化过程；表示再分化过程【解答】解：（1）过程是利用物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，
69、在此之前使需用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁失去了细胞壁的支持作用，将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞呈现圆球形（圆形或球形）（2）将离体的杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞具有全能性；图中是脱分化过程，是再分化过程，该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物紫杉醇，培养将进行到愈伤组织阶段即可（3）“番茄马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的，因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄马铃薯”植株
70、为四倍体，此杂种植株的花粉是生殖细胞，由生殖细胞直接发育而来的生物体，不管含有一个或多个染色体组，都是单倍体故答案为：（1）原生质体融合 圆球形（圆形或球形）（2）植物细胞的全能性 脱分化 有丝分裂 e（3）m+n 单【点评】本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交和单克隆抗体制备的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义；识记单克隆抗体制备的原理及具体过程，能准确判断图中各步骤的名称，再结合所学的知识答题28如图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程请回答下列问题：（1）A细胞是卵母细胞，在进行体外受精前要对精子进行获能处理（2）进行胚胎分割时，应选择发
71、育到桑椹胚或囊胚时期的胚进行操作（3）指的是囊胚腔（4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是具有相同的遗传物质（5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意胚胎分割要将内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育（6）受体母牛必须和供体牛属于同一物种移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应【考点】胚胎分割移植 【分析】分析题图：图示为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，其中A是卵母细胞，可与获能的精子受精形成受精卵；是囊胚中的内细胞团；是囊胚腔【解答】解：（1）由以上分析可知，A是卵母细胞；在体外受精前要对精子进行获能处理（2）进行胚胎分
72、割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行操作（3）是囊胚腔（4）来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，所以通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有相同的遗传物质（5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育（6）胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术由此可见，受体母牛必须和供体牛属于同一物种受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应，这是胚胎能在受体子宫中存活的生理基础故答案为：（1）（次级）卵母细胞 获能 （2）桑椹胚或囊胚 （3）囊胚腔（4）具
73、有相同的遗传物质（5）胚胎分割要将内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育（6）同一物种 受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应【点评】本题结合采用体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程图，考查体外受精、胚胎移植、胚胎分割等知识，要求考生识记体外受精的过程，识记胚胎移植的概念，识记胚胎分割的特点及注意事项，能运用所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查29如图示单克隆抗体的制备过程，请回答相关问题：（1）图中表示给小鼠注射抗原细胞是效应B淋巴细胞（2）第步不仅是细胞培养的过程，也是细胞筛选的过程若细胞基因型为AA，细胞基因型为BB，筛选的目标应是基因型为AABB的细胞（3）融合后的细胞称
74、为杂交瘤细胞，过程细胞连续增殖，此过程亦可称为克隆这些细胞表现出的特点是既能无限繁殖，又能产生单一抗体（4）分别示细胞培养的不同阶段动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素，与植物组织培养的培养基有所不同的是，还含有动物血清（5）动物细胞在培养瓶中贴壁生长，随着细胞的增多，需要定期地用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，以便于分装到更多的培养瓶中继续培养（6）单克隆抗体的特点是特异性强，灵敏度高，化学本质是抗体【考点】单克隆抗体的制备过程 【专题】图文信息类简答题；克隆技术【分析】分析图示，表示单克隆抗体的制备过程，其中表示对小鼠注射特定的抗原蛋白，使小鼠产生免疫反应；表示得到相
75、应的B淋巴细胞；表示将小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，再用特定的选择培养基进行筛选；表示在该培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长（这种杂种细胞的特点是既能迅速大量繁殖又能产生专一的抗体）；表示对上述杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足量的能分泌所需抗体的细胞；表示将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养；表示将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖，这样，从细胞培养液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的单克隆抗体【解答】解：（1）图中表示给小鼠注射抗原细胞是效应B淋巴细胞（2）第步不仅是细胞培养的过程，也是细胞筛选的过程若细胞基因型为
76、AA，细胞基因型为BB，筛选的目标应是基因型为AABB的细胞（3）融合后的细胞称为杂交瘤细胞，过程细胞连续增殖，此过程亦可称为克隆这些细胞表现出的特点是既能无限繁殖，又能产生单一抗体（4）动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素，与植物组织培养的培养基有所不同的是，还含有动物血清（5）动物细胞在培养瓶中贴壁生长，随着细胞的增多，需要定期地用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，以便于分装到更多的培养瓶中继续培养（6）单克隆抗体的特点是特异性强，灵敏度高，化学本质是抗体故答案为：（1）抗原 效应B淋巴细胞（2）AABB（3）杂交瘤 既能无限繁殖，又能产生单一抗体（4）动物血清（5）胰
77、蛋白酶（6）特异性强，灵敏度高 抗体【点评】本题以单克隆抗体制备流程阶段示意图为载体，考查单克隆抗体制备的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查30下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4指示剂琼脂含量（g）10.05.05.02.00.212.0将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL（1）从生态系统的成分上看，大肠杆菌属于分解者（2）若根据用途划分，该培养基属于鉴别 （填“选择”或“鉴别”）培养基微
78、生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、无机盐和氮源四类（3）在微生物培养的过程中，为防止杂菌污染，需要对培养基和培养皿进行灭菌；操作者的双手需要进行清洗和消毒（4）图1和图2是培养某细菌的结果图，其对应的接种方法分别是：稀释涂布平板法和平板划线法，这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖所形成的菌落（5）图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数此外，测定微生物数目的另一种方法是显微镜直接计数法（或“血球计数板计数法”）在培养基上接种时接种环需通过灼烧灭菌，完成图2中划线操作，共需要灼烧接种环5次【考点】微生物的分离和培养 【专题】实验性简答题；微生物的分离、培养和应用【分析】1、大肠
79、杆菌不能将无机物转化成有机物，只能利用现成的有机物生存，属于异养微生物，大肠杆菌是腐生细菌，在生态系统的成分中属于分解者2、选择培养基是将允许特定种类的微生物生长、同时抑制或阻止其他微生物生长的培养基；鉴别培养基是在培养基中加入某种试剂或化学药品，使培养后会发生某种变化，从而区别不同类型的微生物的培养基3、接种微生物常用的接种方法由平板划线法和稀释涂布平板法两种接种方法【解答】解：（1）大肠杆菌属于异养厌氧型细菌，属于生态系统中的分解者（2）分析表格可知，该培养基加入了显色剂，属于鉴别培养基；微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、氮源、水、无机盐四类（3）微生物培养过程中，需要对培养基和培养
80、皿进行灭菌，对操作者的双手需要进行清洗和消毒（4）据图分析，图1菌落均匀是稀释涂布平板法接种，图2是平板划线法接种两种接种方法都可以达到单菌落图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数（5）图1稀释涂布平板法可用来对活菌进行计数此外，测定微生物数目的另一种方法是 显微镜直接计数法（或“血球计数板计数法”）图2表示利用平板划线法进行接种，在每次划线之前都要灼烧灭菌，并且在最后一次划线结束也需要灼烧灭菌，图中共进行4次划线，因此共需要灼烧接种环 5次故答案为：（1）分解者（2）鉴别 无机盐和氮源（3）灭菌 消毒（4）稀释涂布平板法 平板划线法 菌落（5）显微镜直接计数法（或“血球计数板计数法”） 5【
81、点评】本题考查了培养基的成分和分类、大肠杆菌的代谢类型、常用的微生物的接种方法、估算样品中的菌落数的方法、微生物培养与植物组织培养的培养基的不同点等知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系、对相关知识进行熟练识记的能力，应用相关知识分析生物学问题的能力31研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪沼鱼肥果蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答下列问题（1）构建以沼气为中心的“猪沼鱼肥果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是物质循环再生，该生态系统最大的优点是实现物质和能量的多级利用，减少环境污染（2）该生态系统的“基石”是水稻和大豆，若要生产3kg
82、鸡肉最少需要水稻和大豆共15kg（3）调查该生态系统中鱼的种群密度，常用的方法是标记重捕法（4）沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是分解有机物，产生沼气（5）若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？引入害虫天敌防治、激素防治、转基因培育抗害虫农作物等（6）水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？（写出2个）作为饲料养猪；作为工业原料，广泛用于造纸、制造建材、酒精和一次性包装盒等；在直燃锅炉中进行充分彻底的燃烧，最大限度地转换成电能【考点】生态农业工程 【专题】图文信息类简答题；生态工程【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态
83、系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业分析题图：图示为当地生态工程示意图其中农作物为生产者，是生态系统的主要成分；家禽和人为消费者；食用菌、沼气池中的微生物为分解者秸秆可以进行沼气发酵，形成的沼渣可以肥田；秸秆还可以作为家禽的饲料等【解答】解：（1）该生态农业生态模式时主要依据的生态学原理是物质循环再生，该生态系统最大的优点是提高物质和能量利用率，减轻环境污染（2）生产者是生态系统的基石，故该生态系统的“基石”是水稻和大豆若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆的总质量=
84、320%=15kg（3）对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法调查该生态系统中鱼的种群密度，常用的方法是标记重捕法（4）沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是分解有机物，产生沼气（5）若农田内有害虫发生，需要引入害虫天敌防治、激素防治、转基因培育抗害虫农作物等，这样既能保护环境又能有效防治害虫（6）水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还可以作为饲料养猪；作为工业原料，广泛用于造纸、制造建材、酒精和一次性包装盒等；在直燃锅炉中进行充分彻底的燃烧，最大限度地转换成电能故答案
85、为：（1）物质循环再生 实现物质和能量的多级利用，减少环境污染（2）水稻和大豆 15（3）标记重捕法（4）分解有机物，产生沼气（5）引入害虫天敌防治、激素防治、转基因培育抗害虫农作物等（6）作为饲料养猪；作为工业原料，广泛用于造纸、制造建材、酒精和一次性包装盒等；在直燃锅炉中进行充分彻底的燃烧，最大限度地转换成电能【点评】本题结合当地生态农业示意图，考查生态农业工程，要求考生识记生态系统的组成，掌握各组成成分之间的关系；识记生态工程原理及生态工程的优点，能结合图示信息准确答题，难度适中32为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因
86、油菜品种（1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用PCR法扩增酶D基因和转运肽基因所含三种限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切点如下图所示，则用Cla和DNA连接酶处理两个基因后，可得到A端与D端（填图中字母）相连的融合基因（2）将上述融合基因插入如图所示Ti质粒的TDNA中，构建基因表达载体并导入农杆菌中将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的侵染液（3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞，进一步筛选后获得转基因油菜细胞，该细胞通过植物组织培养技术，可培育成转基因
87、油菜植株（4）用抗原抗体杂交法可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达【考点】基因工程的原理及技术 【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】1、基因文库包括cDNA文库、基因组文库等某个群体包含一种生物所有的基因的文库叫基因组文库，而用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA片段属于cDNA文库2、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性同种限制酶切割能够产生相同的黏性末端，便于质粒和目的基因连接【解答】解：（1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用PCR法从陆地棉基因文库中获取酶D
88、基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因在上述引物设计时，分别在引物中加入如图甲所示酶的识别序列，这样可以用Cla限制酶和DNA连接酶处理两个基因后，得到A、D端相连的融合基因（2）将上述融合基因插入图乙所示Ti质粒的TDNA中，构建表达载体即重组质粒并导入农杆菌中将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到单菌落（3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞，再经过植物组织培养技术培养获得转基因油菜（4）用抗原抗体杂交法可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达故答案为：（1）PCR ClaDNA连接 （可颠倒） A D （可颠倒）（2）基因表达载体（或“重组质粒”） 四环素（3）利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞 植物组织培养（4）抗原抗体杂交【点评】本题以增加油菜种子的含油量为材料背景，考查基因工程的相关知识，要求考生能够掌握目的基因获取的方法，能够结合图解中限制酶切点选择合成的工具酶获得融合基因，同时掌握目的基因导入受体细胞以及目的基因检测与鉴定的方法等
