1、相 信 未 来课 前 准 备 教学目标 1. 概括诗节内容,理清诗歌思路;分析意象,帮助学生理解诗歌中意象蕴含的深意。 2. 介绍时代背景,体会诗人内心的痛苦之情和对未来的执着信念。 3. 引导学生体会诗人在逆境中相信未来的执着,培养自己面对困难的勇气与自信。 资料卡片食指,1948年生于山东,母亲在行军途中分娩,为之起名郭路生。他认为在中国作为诗人,无论是写作还是生活都存在着无形的压力,但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人,于是他用“食指”为笔名,以表达自己的抗争与解嘲。食指15岁开始诗歌创作。1965年考入北京56中学高中部。1968年到山西杏花村插队,插队时创作了各种体裁和风
2、格的诗作。他的许多诗歌以手抄本的形式在知青中传唱。其大部分代表作,如鱼儿三部曲海洋三部曲这是四点零八分的北京相信未来等,都完成于1965至1969年间。1971年参军,1972年因各种压力造成他精神崩溃。1979年他的作品终于在诗刊上首次公开发表,引起各方关注。1988年,他的第一本诗集相信未来面世。他的诗歌抒情纯净,语言节奏铿锵,易于朗诵。诗人在人生之途中受到过一个又一个打击,他比常人更先看到了整个社会都在被一种政治所扭曲,因而他在诗中抒发着强烈的不满,但他对国家仍不改初衷,怀有深深的眷恋之情。他的诗歌,痛苦的吟哦只为追问光明。食指的作品基本上遵从了四行一节、在轻重音不断变化中求得感人效果的
3、传统方式,以语言的时间艺术,与中国画式的空间艺术相结合,实现他的艺术追求。通览他的诗作,虽然我们感受更多的不是轻松而是压抑,不是快乐而是痛苦,但在那压抑和痛苦中,我们也看到他无时不在渴望和憧憬着光明以及他为理想和光明而奋斗、而挣扎的身影。相信未来以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在中国大地不胫而走,迅速传诵于一代青年人的口中。但是在那特定的年代也几乎从一开始就注定了他的殉道者的命运。江青读到了相信未来,为诗歌独立不羁的个性所震惊、恼怒。她一定要找到“相信未来,相信生命”的“反动”诗人。诗人自己回忆:“1969年,我下乡第二年回来,四三派的人回来聚会,要我去。我给他们背了几首诗。那些诗他
4、们要走了一些,作为一个动态写进报告里,给了上边。江青说,这是一个灰色的诗人。江青又说相信未来就是否定现在。你不歌颂文化大革命,不相信现在相信未来,这是对文化大革命的否定。”于是,一顶反动诗人的帽子重重地扣在了年仅20岁的郭路生头上。厄运降临了。诗人曾被严格审查、批判。但在阴云密布的时代,这首诗给人们心灵上投下了一道希望之光。食指曾经说:“文革前我就挨整,我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面,落在冰块上,它的前途是死,和这个冰块一起消亡,但它看不到冰块的消亡。后来我又写出了热爱生命,相信我们会战胜死亡,这已经进了一步了。我年轻,我能看到冰块消亡的那一天。”正是有了这种信念,诗人才能在20岁的时候就写下了至今脍炙人口的作品,他用朴实平易的文字,将冷静的思考与炽热的感情融入字里行间。 知识梳理 1. 给下列加点字注音。灰烬(jn) 凝露(nn)瞳孔(tn)摇曳(y)轻蔑(mi)惆怅(chu)曙光(sh)不屈不挠(no) 2. 解释下列词语或成语在文中的含义。(1) 灰烬:物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。(2) 依偎:亲热地靠着,紧挨着。(3) 惆怅:伤感、失意。(4) 不屈不挠:比喻在压力和困难面前不屈服,表现十分顽强。屈:屈服;挠:弯曲。
