1、高考资源网（） 您身边的高考专家2019至2020学年度下学期6月份月考高二年级语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中国传统诗论普遍认为，真正的好诗是“神品”“逸品”，其中有一种似乎是人力难以达到的“东西”，可称之为“天机”“灵气”等。如果用现代诗学术语说，这就是诗的潜在次序或深层结构。这种潜在次序或深层结构是怎样发现
2、的呢？中国古代诗学对此的回答是有分歧的， 形成了“苦吟”和“快吟”的对立。“苦吟”派以中唐以后的幸郊、贾岛等为代表，“快吟”派以苏轼为代表。苏轼认为写诗不必冥思苦搜、琢刻藻绘，要快吟，要“冲口而出”，“无意于佳乃佳”。苏轼的观点作为古代诗学的一种理论，广有影响。“无意于佳乃佳”“冲口而出”实际上提出了一个诗学悖论。一方面，诗人无意于诗，无意于佳；可另一方面却在不经意间“冲口而出”，而有了诗，有了佳诗。这种思路并非苏轼首创，淮南子说山训就有：“求美不得美，不求美则美矣。”历代名画记也有：“夫运思挥毫，自p以为画，则失于画矣；运思挥毫，意不在于画，故得于画矣。”苏轼的“无意于佳乃佳”是对这一 思路
3、的新的发挥。从社会学的角度看，苏轼的“无意于佳乃佳”是反对为写诗而写诗、为艺术而艺术，强调写诗的社会功利目的，强调有感而发。这样，诗就是不吐不快、无所避讳的率真之词，无意为诗而终为传世之佳作。从心理学的角度看，“无意于佳”，即在写诗时精神完全放松，不把写诗当作一回事，不去冥思苦想；“乃佳”，即是在这种不经意间“冲口而出”倒创作出了佳篇。表面上看，诗人的精神状态与产生的结果是矛盾的，实际上却符合心理活动规律。首先，覃思竭虑的精神状态，对科学研究来说十分必要，但对写诗这种审美创造活动来说有时就未必好。因为这种精神状态意味着诗人处于有意识注意中。有意识注意，使诗人完全清醒，意识聚焦并高度活跃，这样诗
4、人的思维是准确的、谨严的、规范的，但也可能由于思维过于准确、谨严、规范而陷入狭隘，不能自由挥写，无法寻找到“灵气”与“天机”。格式塔心理学对意识聚焦作了详尽的研究，证明人类的大脑有一种压倒一切的需要，这就是从眼前任何杂乱形式中选择出一种准确、集中、简单的模式来。对于诗这种复杂的充满自然灵气的结构来说，意识聚焦的这种选择性、集中性、规范性和准确性太缺乏伸缩性与张力了。这也正是苏轼主张“无意于佳”“冲口而出”的原因。其次，诗歌创作是有意识与无意识结合的产物。对诗人来说意识诚然是重要的，但无意识是辽阔的“非洲大陆”，资源非常丰富，营养特别丰足，如果完全没有无意识的滋养，诗歌创作也难以达到极致。苏轼之
5、所以强调“无意于佳乃佳”， 强调“冲口而出”，其原因之一就是发现了无意识对诗歌创作的作用。如果说“苦吟”派更重视求助于意识的话，那么“快吟”派则 更重视求助于无意识。因为在“无意”的情形下，人的精神放松了，意识对无意识的压力减小了，这时无意识就可能冲破意识的“防卫”，出来施展它的才能。这样，诗人就会出现一种神思恍惚的、弥散的、具有张力的审视和快捷的捕捉，这可能是最富于创造性的一瞬间，自然灵气似乎不思而至，意外佳构仿佛纵手而成。当然，苏轼强调“无意于佳”“冲口而出”，并不是无条件地乱嚷乱叫。他认为要达到“无 意于佳乃佳”的创作境界，既要长期“科学”，又要为人豪爽，即以创作主体的学问与性格为条件。
6、诗人只有在根柢深厚、自身强大而具有很强的驾驭能力的情况下，才能做到胸有成竹， 达到“无意于佳乃佳”的境界。(摘编自童庆炳诗的潜在次序的发现释“无意于佳乃佳”)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 中国传统诗论认为，真正的好诗蕴含“天机”“灵气”，而现代诗学不认同这种看法。B. 社会学和心理学两个角度的分析，都揭示了“无意于佳”的创作态度如何能产生佳作。C. 格式塔心理学通过研究认为，对诗歌创作而言，意识聚焦存在缺乏伸缩性与张力之弊。D. 若精神放松，无意识就可能在神思恍惚的审视中冲破意识的“防卫”，促成佳作诞生。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章围绕苏轼的
7、诗学思想，无揭示内酒和思想渊源，再从不同角度深入分析，最后指出达成条件，逻辑上逐层递进。B. 文章引用淮南子说山训和历代名画记中的话语，意在论证“无意于佳乃佳”这一诗学悖论并非苏轼首创。C. 文章对两种心理活动进行了深人分析，以此阐明诗人在“无意于佳”的状态下能收 获佳作，实则符合心理活动规律。D. 文章使用喻证法，以资源丰富、营养丰足的“非洲大陆”喻指无意识，形象地论述了无意识对诗歌创作的巨大作用。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 在进行诗歌创作时，以孟郊、贾岛等人为代表的“苦吟”派冥思苦想，雕琢语言，反复推敲，更注重求助于意识。B. “无意于佳”“冲口而出”的创作方式，能让意
8、识聚焦无法形成，从而使诗人免于陷入狭隘，有利于发现“天机”。C. 覃思竭虑的精神状态之所以对诗歌创作和科学研究作用有别，是因为作诗与科研相比，二者的思维方式不尽相同。D. 南宋诗人刘克庄认为：“不求工而自工者，非有大气魄、大能量不能。”这种看法与本文论述的重点基本相同。【答案】1. B 2. B 3. D【解析】【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，曲解文意。“现代诗学不认同这种看法”错误，根据文意，现代诗
9、学给了“天机”“灵气”新的术语，而非“不认同这种看法”。C项，观点混淆。“对诗歌创作而言，意识聚焦存在缺乏伸缩性与张力之弊”是作者在格式塔心理学研究的基础之上得出的结论。D项，逻辑关系紊乱。“无意识就可能在神思恍惚的审视中冲破意识的防卫”错误，根据原文，应该是先“冲破意识的防卫”，再出现“神思恍惚的审视”。故选B【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，材料与观
10、点不契合。“这一诗学悖论并非苏轼首创”错误，根据文本第二段文意，论证的应是“这种思路并非苏轼首创”。故选B。【3题详解】本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。解答时，分析概括作者的观点态度，题型多种多样，有直接要求用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握。D项，文内文外关联错误。“这种看法与本文论述的重点基本相同”错误，刘克庄的话重在揭示实现“不求工而自工”的条件，即要有“大气魄、大能量”；而本文论述的重点是“无意于佳”
11、为何能得到佳作，即揭示原因。故选D。(二)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：新型冠状病毒属于属的冠状病毒，研究显示其与蝙蝠SARS样冠状病毒同源性达85%以上。该病毒对紫外线和热敏感。乙醚，75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯已定不能有效灭活病毒。目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。无症状感染者也可能成为传染源，只是其传播力较弱。国家医疗专家组成员李兴旺指出，无症状感染者的病毒载量可能比较少，传播力会较弱，多是在和病人接触较多的情况下发生的，尤其是家庭聚集性感染比较明显。人群普遍易感，儿童也不例外。以发热、乏力、干咳为主要表现。少数患者伴有鼻塞
12、、流涕、咽痛和腹泻等症状。轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。重型、危重型患者病程中可表现为中低热，甚至无明显发热。目前没有确认有效的抗病毒治疗方法。避免盲目或不恰当使用抗菌药物，尤其是联合使用广谱抗菌药物。解除隔离和出院标准：体温恢复正常3天以上、呼吸道症状明显好转，肺部影像学显示炎症明显吸收，连续两次呼吸道病原核酸检测阴性(采样时间间隔至少1天)。治愈者仍有再次感染的风险。中日友好医院肺炎防治专家组组长詹庆元指出，从一般规律看，病毒感染后人体会产生抗体，但有的抗体持续时间不长，痊愈的人仍应加强防护。国家卫健委专家组成员邱海波指出，从临床经验来说，康复期的病人没有传染性，出院的病，
13、人没有传染性。（摘编自新冠肺炎的30个真相，人民日报2020年2月7日)材料二：下表为新型冠状病毒在不同情况下的存活时间。存在物品(物质)环境温度存活时间空气10-15C4小时25C2-30分钟飞沫25C24小时鼻涕50C30分钟液体75C15分钟无纺布10-15C8小时不锈钢10-15C24小时75%酒精品任何温度5分钟肥皂水任何温度5分钟(数据源自新型冠状病毒在不同情况下能存活多久？，微信公众号“大医同盟”2020年2月12日)材料三：根据澳大利亚联邦卫生部的消息，截至当地时间12日6时，该国共确诊了15例新冠肺炎病例，其中有5例已被治愈。此外，在日本“钻石公主”号邮轮上，有12名澳大利亚
14、籍乘客被确诊为断冠肺炎。针对新冠肺炎引发的歧视事件，澳大利亚总理莫里森等多名政界人士都进行了谴贵。澳首席医疗官墨菲就针对该国对华裔的偏见及歧视行为表示“我们非常担心排外心理以及任何形式的种族定性，这种做法相当可恶。澳大利亚人没有理由回避任何特定背景或外貌的人。”澳大利亚卫生部长亨特也承认，在新冠肺炎疫情期间，该国许多华人社区面临“挑战”和“困难”，他说：“澳大利亚出现了歧视性的报道，我坚决谴贵此类报道。”澳大利亚总理莫卫森对该国华人社区应对疫情的反应表示支持，他说。“这是一个非常重大的挑战，华人社区已经做好了应对这一挑战的准备。在这个时期，无论是在Ashfield、BoxHill.Hurstv
15、ille还是在澳大利亚其他地区的华人社区，我想对他们表示深深的谢意。”同时，该国反对党领袖阿尔巴尼斯也表示，不能容忍种族主义抬头，他说：“任何针对澳大利亚华裔的种族歧视语言或行为都绝不能被容忍，必须予以制止。”(摘编自澳国内已确诊15例新冠肺炎病例政界人士谴责歧视、中国新闻网2020年2月12日)4. 下列有关“新型冠状病毒”的说法，不正确的一项是A. 乙醚等脂溶剂可有效灭活病毒，氯己定不能有效灭活病毒B. 无症状感染者传播力较弱是因为其病毒载量可能比较少。C. 是否发热和体温高低并不是判断病情轻重的主要指标。D. 康复期和出院的病人都没有传染性，但自身仍要进行防护。5. 下列对材料相关内容的
16、概括和分析，不正确的一项是A. 新型冠状病毒感染者，不管有无症状表现，都是该病毒的传染源，都会在人群中把该病毒传染给他人，包括儿童。B. 虽然目前没有确认有效的抗病毒治疗方法，但患者仍然要到医院进行科学治疗，避免盲目或不恰当使用抗菌药物。C. 新型冠状病毒存活时间的长短与气温密切相关；该病毒又对紫外线敏感，因此夏天的到来可能有利于抑制该病毒传播。D. 针对新冠肺炎引发的种族歧视事件，澳大利亚多名政界人士都进行了谴责，这也是其他出现疫情的国家该持有的态度。6. 请结合材料，谈谈作为高中生在新冠肺炎疫情的防控中应该做哪些事情。【答案】4. D 5. A 6. 做好个人防护措施，讲卫生，勤洗手；尽量
17、不外出，不聚集；出现发热、乏力、干咳等症状应及时就医；外出戴口罩，与人保持安全距离；避免直接接触不 锈钢的电梯按钮、门把手、公交地铁扶手等，直接接触后要及时用肥皂或75%酒精洗手；不信谣，不传谣，自觉抵制不当言论。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列有关新型冠状病毒的说法，不正确的一项是”，然后到文中圈出有关“新型冠状病毒”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。D项，“康复期和出院的病人都没有传染性”表述绝对，结合“国家卫健委专家组成员邱海波指出，从临床经验来说，康复期的病人没有传染性，出院的病
18、，人没有传染性”分析，缺少限定条件“从临床经验来说”。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“都是该病毒的传染源，都会在人群中把该病毒传染给他人”说法绝对，原文是“无症状感染者也可能成为传染源”，无症状感染者“传播力会较弱，多是在和病人接触较多的情况下发生的”。故选A。【6题详解】本题主要考查筛选
19、并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合“多是在和病人接触较多的情况下发生的，尤其是家庭聚集性感染比较明显”“以发热、乏力、干咳为主要表现。少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。重型、危重型患者病程中可表现为中低热，甚至无明显发热”分析，做好个人防护措施，讲卫生，勤洗手；尽量不外出；出现发热、乏力、干咳等症状应及时就医；与人
20、保持安全距离等。结合材料二“下表为新型冠状病毒在不同情况下的存活时间”的图表内容分析，避免直接接触不锈钢的电梯按钮、门把手、公交地铁扶手等，直接接触后要及时用肥皂或75%酒精洗手；结合材料三内容分析，我们应该不信谣，不传谣，自觉抵制不当言论。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答
21、题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。(三)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小題。城里乡下
22、刘平焉瓜两口子有一个梦想：在城里有一套属于自己的房子。很多农民工都有这个梦想。他们这个梦想是两年前萌发的，那时他们已经攒了5万元。焉瓜就对老婆翠玉说：“我们都努力挣钱，争取过几年在城里买一套房子。”翠玉说：“嗯。努力。”现在，他们有23万元了。焉瓜在建筑工地开塔吊，每个月可以挣6000元钱。翠玉在制衣厂上班，每个月有3000多元收入。他们租住在一套30多平方米的房子里，狭小拥挤，但每个月租金要1000元。为了实现梦想，焉瓜和翠玉结婚4年还没有要孩子，他们打算在城里买了房子后再要孩子。他们都认为，只有在城里，孩子才会有一个好的未来。每个月存5000元钱，雷打不动。焉瓜原来抽8元一盒的烟，3天两盒
23、，后来翠玉说：“不想买房子，你想咋抽就咋抽。”焉瓜一咬牙，就把烟戒了。焉瓜和翠玉开始往房产中介跑，买不起新房子，他们打算按揭一套二手房。家里老人一直在催他们要孩子，他们觉得该买房子了。掐算着手里的钱，又想买面积稍微大一点的，焉瓜和翠玉心里很纠结。后来他们终于看中了桂苑小区一套90平方米的房子，6楼，电梯房，房主是姓李的老太太。小区附近有学校、超市，生活、娃娃读书都方便，可首付要32万。焉瓜嘴甜，说：“李阿姨！再少点？”老太太摇摇头：“这个价，已经很低了。”琢磨了半天，焉瓜和翠玉有了办法，把老家的房子卖了！老家的房子带个小院子，5间青砖瓦房，篱笆墙上爬满牵牛花，院门口，有一颗大香椿树。每年春天，
24、牵牛花开出白色小花，香椿发出嫩芽。老娘喜欢用香椿芽炒鸡蛋、煮苕菜，好吃。焉瓜和翠玉进城后，老房子就老娘一个人住。焉瓜和翠玉商量，卖了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人带。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但还是顺了焉瓜的想法。焉瓜用手机拍了一些小院子的照片发到网上，还专门拍了香椿树的照片。焉瓜把照片发到网上，标价15万元。焉瓜想，13万也卖。隔三差五就有人打电话联系，高的出价八九万，低的，出价6万，因为价钱不合适，都没成。焉瓜知道他们不是真心要买，那个小院子怎么也值13万。“这些人，巴不得白送给他们。”翠玉说。焉瓜又接到一个男人的电话，出价11万，还提出明天去看看老房子，再最后
25、定价钱。焉瓜感觉这个人好像是真心要买，约好时间，向工地请了假，第二天就早早回去等着了，3个人，一对中年夫妻，还有一个，竟然是桂苑小区那个房主李老太太。中年夫妻都喊李老太太“妈”。他们对小院子很满意，特别喜欢院门口那棵香椿树。一番讨价还价，他们出价13万。一个月后，焉瓜和翠玉就拿到了桂苑小区那套房子的产权证。他们离开那套狭小拥挤的出租房，带着老娘搬进了繁花似锦的桂苑小区。而乡下那个熟悉的小院子，也成了别人养老的地方。那天晚上焉瓜和翠玉都很高兴，他们心里都有一种新鲜的归属感。焉瓜抚摸着鲜红的产权证，说：“我们是城里人啦？”翠玉说：“当然是城里人啦！”老娘在厨房里做着好吃的。焉瓜和翠玉也打算要孩子了
26、。偶尔，焉瓜会想起那个李老太太。他想，城里人咋会喜欢到乡下过日子呢？焉瓜喜欢城里的日子。只是，焉瓜常常想起老家院门口那棵香椿树。（选自小小说选刊2017第16期）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一項是A. 小说虽短，伹情节也有波折，如写焉瓜两口子梦想在坡里买房，伹存钱不够，琢磨着要卖掉老家的房子，就是卖房也有小波折。B. “不想买房子，想咋抽就咋抽”，对人物语言的描写。表现女主人公为了攒钱在城里买房于，希望丈夫少抽烟的心理。C. 小说通过对老家“牵中花香椿树”等自然环境的描写，既显示了乡村自然环境之美，又反衬了城里育人环境的优越。D. 小说中香椿树的故事情节的展开起着很大
27、的作用：既体现着老房子的独特之处，又是买房人喜欢的原因；还寄托着焉瓜对老家的情感。8. 小说中焉瓜的形象有哪些主要特征？请简要分析。9. 小说以“城里乡下”为标题，有什么好处？请结合全文简要分析。【答案】7. C 8. 勤劳努力。如他在建筑工地开塔吊，辛勤、努力地工作。有梦想。如他梦想在城里有一套属于自己的房 子，变成城里人，并最终得以实现。节俭律己。如他“一咬牙，就把烟戒了”。做事不专断，能够征求家人意见。如他遇到事情跟妻子商世，卖老房子跟母亲商量。 9. 以“城里乡下”为标题，对比手法鲜明，直接揭示了当今社会存在着两种不同的生活方式、环境。以“城里 乡下”为标题，突出了城里人和乡下人不同的
28、生活追求。以“城里乡下”为标题，引发读者对应选择怎样的 生活环境的思考，余味无穷。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。C“反衬了城里育人环境的优越”错误。【8题详解】试题分析：本题考查赏析人物形象的能力。答题时要针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。文中对焉瓜的描写不是太多，找出具体的内容在分析人物性格特点。如焉瓜两口子有一个梦想：在城里有一套属于自己的房子。而且为梦想努力，最后终于实现了梦想，可见其是一个有梦想的人。焉瓜在建筑工地开塔吊，每个月可以挣6000元钱，可见其勤劳努力。焉瓜
29、原来抽8元一盒的烟，3天两盒，后来翠玉说：“不想买房子，你想咋抽就咋抽。”焉瓜一咬牙，就把烟戒了。可见其节俭律己。焉瓜和翠玉商量，卖了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人带。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但还是顺了焉瓜的想法。可见其做事不专断，能够征求家人意见。 【9题详解】试题分析：本题是一道赏析标题作用的题目。考生要熟知标题的一般作用：1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。3、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。本篇文章主要讲述了乡下的焉瓜夫妇为了能在城里买房子而卖了乡下
30、的房子；而城里的李老太太却把城里的房子卖了，在乡下买房养老的故事。可见标题“城里乡下”，明显运用了对比的手法，突出了城里人和乡下人不同的生活追求，从而揭示了当今社会存在着两种不同的生活方式、环境。同时也能引发读者对应选择怎样的生活环境的思考，余味无穷。二、古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。主父偃者，齐临淄人也。学长短纵横之术，晚乃学易春秋百家言。游齐诸生间，莫能厚遇也。齐诸儒生相与排摈，不容于齐。家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。孝武元光元年中，以为诸侯莫足游者，乃西入关，见卫将军。卫将军数言上，上不召。资用乏，留久，诸公宾客多厌之，乃上书阙下
31、。朝奏，暮召入见，拜主父偃为郎中，偃数见，上疏言事。诏拜偃为谒者，迁为中大夫，一岁中四迁偃。偃说上曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或十数而嫡嗣代立余虽骨肉无尺寸地封则仁孝之道不宣愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地侯之彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。尊立卫皇后，及发燕王定国阴事，盖偃有功焉。大臣皆畏其口，赂遗累千金。人或说偃曰：“太横矣。”主父曰：“臣结发游学四十余年，身不得遂，亲不以为子，昆弟不收，宾客弃我，我厄日久矣。且丈夫生不五鼎食，死
32、即五鼎烹耳。吾日暮途远，故倒行暴施之。”元朔二年，上拜主父为齐相。至齐，遍召昆弟宾客，散五百金予之，数之曰：“始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门；今吾相齐，诸君或迎我于千里。吾与诸君绝矣，毋复入偃之门!”乃使人以王与姊奸事动王，王以为终不得脱罪，乃自杀。主父始为布衣时尝游燕、赵、，及其贵，发燕事。赵王恐其为国患，欲上书言其阴事，为偃居中，不敢发，及为齐相，出关，即使人上书，告言主父偃受诸侯金，以故诸侯子弟多以得封者，及齐王自杀，上闻大怒，以为主父劫其王令自杀，乃征下吏治。上欲勿诛，公孙弘乃言曰：“齐王自杀无后，国除为郡，入汉，主父偃本首恶，陛下不诛主父偃，无以谢天下。”乃遂族主父偃。(节选自
33、史记平津侯主父列传10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 今诸侯子弟或十数/而适嫡代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/B. 今诸侯子弟或十数/而适嫡代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/C. 今诸侯子弟或十数/而适嫡代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/D. 今诸侯子弟或十数/而适嫡代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 春秋，是我国最早
34、的编年体史书，与论语中庸大学并称“四书”。B. 结发，指古代成童束发为髻，代称人年轻时候；也可指成婚男女共臀束发的礼俗。C. 五鼎食，古代行祭礼时，大夫用五个鼎分盛五种供品，后形容高官显贵的豪奢生活。D. 国除，指朝廷剥夺有罪诸侯或高官的封地爵位，废止其子孙继承，也指其无后而封地爵位被废除。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 主父偃久经困厄，一朝飞黄腾达。他齐国时遭人排挤鄙弃，游历各国时不被赏识任用；绝境中他上书朝廷，获得皇帝宠信，屡获升迁。B. 主父偃谋略高明，巧解朝廷困境。他剖析了诸侯国或骄奢淫乱或恃强反叛的形势，认为晁错的做法是正确的，应改以法削藩为推恩分国
35、，皇帝采纳了他的策略。C. 主父偃飞扬跋扈，讥讽世态炎凉。他得志后收受重金，面对他人劝告，他直言自己做事就是要倒行逆施；他衣锦还乡时，羞辱了前倨后恭之人并与之断交。D. 主父偃受人畏忌，终致灭族之祸。他因揭发燕王罪行立功，群臣无不畏惧；他任齐相时派人以乱伦罪触动齐王，齐王因畏惧而自杀，他因此入狱，后遭灭族。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。 （2）始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门；今吾相齐，诸君或迎我于千里。【答案】10. C 11. A 12. B 13. （1）他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、起、中山等围
36、，都没人厚待他(都没有得到优厚的待遇)，客居生活很艰难（2）起初我贫穷的时候，兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我担任齐国相国，各位中有的人到千里以外去迎接我。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。句意：如今，诸侯子弟有的竟是十几个，而只有嫡长子世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉
37、，却无尺寸之地的封国，那么仁爱孝亲之道就得不到显示。希望陛下命令诸侯可以推广恩德，把他的土地分割给子弟，封他们为侯。“尺寸地”修饰“封”，是“尺寸之地的封国”的意思，不应该断开，排除A项、D项。“分”是分割的意思，宾语为“子弟”，中间不能断开，排除B项。故选C。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“春秋与论语中庸大学并称四书”错误，并称“四书”的是论语中庸大学孟子。故选A。【12题详解】本题
38、考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“认为晁错的做法是正确的”有误，有误“前日晁错是也”意思是，前些时候，晁错（引起的叛乱）就是这样。是说晁错的做法不当。故选B。【13题详解】本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“假贷”，借贷；“北游”，向北游历、游学；“莫”，代词，没有人；
39、“遇”，待遇，对待；“甚”，很；“困”，困难。（2）“内”，通“纳”，使动，使进入；“相”，担任相国；“或”，有的人；“诸君迎我或千里”，诸君迎我或（于）千里（省略句）。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言
40、词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：主父偃是齐地临淄人，学习战国时代的纵横家的学说，晚年才开始学习周易、春秋、诸子百家的学说。他游于齐国许多读书人之间，没有谁肯厚待他。齐国许多读书人共同排斥他，他无法在齐呆下去。他家生活贫困，向人家借贷也借不到，就到北方的燕、赵、中山游学，各地都没人厚待他，做客很难。孝武元光元年中，认为诸侯没有值得交游的，就西入函谷关。拜见卫将军。卫将军多次向皇上推荐他，皇上都没有征召。他带的钱财已经花光，留在长安已经很久，诸侯的宾客们都很讨厌他，于是他向皇帝上书。早晨进呈奏书，傍晚时皇帝就召见了他。授予主父偃郎中的官职，偃多次求见，上奏章谈论政事。皇上下诏授予偃为谒者，
41、升迁为中大夫，一年中四次升迁主父偃。主父偃向皇上劝说道：“古代诸侯的土地不超过百里，强弱的形势很容易控制。如今的诸侯有的竟然拥有相连的几十个城市，土地上千里，天下形势宽缓时，则容易骄傲奢侈，做出淫乱的事情，形势急迫时，则依仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。现在如果用法律强行削减他们的土地，那么他们反叛的事就会产生，前些时候晁错的做法就出现这种情况。如今，诸侯的子弟有的竟是十几个，而只有嫡长子世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，却无尺寸之地的封国，那么仁爱孝亲之道就得不到显示。希望陛下命令诸侯可以推广恩德，把他的土地分割给子弟，封他们为侯。这些子弟人人高兴地实现了他们的愿望，皇上用这种办
42、法施以恩德，实际上却分割了诸侯王的国土，不必削减他们的封地，却削弱了他们的势力。”于是，皇上听从了他的计策。尊立卫子夫当皇后，及揭发燕王刘定国的阴私，主父偃是有功的。大臣们都畏惧主父偃的口，贿赂和赠送给他的钱，累计有千金之多。有人劝说主父偃说：“你太横行了。”主父偃说：“你从束发游学以来已四十余年，自己的志向得不到实现，父母不把我当儿子看，兄弟们不肯收留我，宾客抛弃我，我穷困的时日已很久了。况且大丈夫活着，如不能列五鼎而食，那么死时就受五鼎烹煮的刑罚好了。我已到日暮途远之时，所以要倒行逆施，横暴行事。”元朔二年，皇上任命他当了齐相。主父偃到了齐国，把他的兄弟和宾客都召来，散发五百金给他们，数落
43、他们说“开始我贫穷的时候，兄弟不给我衣食，宾客不让我进门；如今我作了齐相，诸君中有人到千里以外去迎接我。我同诸君绝交了，请不要再进我主父偃的家门！”于是他就派人用齐王与其姐姐通奸的事来触动齐王，齐王以为终究不能逃脱罪责，害怕象燕王刘定国那样被判处死罪，就自杀了。主父偃旗开始是平民的时候曾经游历过燕、赵，等到他富贵了，主持此事的官员把这事报告给皇上。赵王害怕他成为赵国的祸患，想要上书皇帝讲述他的阴私，因为主父偃在朝中，不敢揭发。等到他做了齐相，出了关，就派人上书，告发说主父偃收受诸侯的馈赠，因此诸侯子弟大多因此得以封赏。等到齐王自杀了，皇上听到后，大怒，认为是主父偃威胁他的国王使其自杀的，就交给
44、官吏审问。皇上不想诛杀主父偃，这时公孙弘就对皇上说：“齐王自杀，没有后代，封国被废除而变成郡，归入朝廷，主父偃是这事的罪魁，陛下不杀主父偃，无法向天下人民交待。”于是皇上就把主父偃家族的人都杀了。(二)古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。风 雨陆游七十年来乐太平，白头父子事春耕。因思世事悲身世，更听风声杂雨声。四海故人强半死，一襟清泪对谁倾。新春要觅烧丹处，不住青城住赤城。【注】本诗大约作于诗人晚年七十多岁隐居于山阴三山别业时。 烧丹：犹炼丹，指道教徒用朱砂炼药。14. 下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联“太平”“春耕”直接描绘出国家安定太平、百姓安居乐业的场景
45、，画面感强。B. 颔联诗人将世事与自身遭遇结合，一“思”一“悲”，因思而悲，情感进一步升华。C. “风声杂雨声”，风雨既指自然界的风雨，又象征朝廷所遭受的风雨，与标题呼应。D. 颈联中“对谁倾”以反问紧承上句，寓答于问，发人深思，增强了语势和感染力。15. 这首诗蕴含了作者丰富的情感，请结合全诗简要分析。【答案】14. A 15. 年华消逝，报国无门的无奈。“七十”“白头”可见诗人无奈年华逝去，抱负无处施展，只能在“事春耕”中消磨时光。对国家前途命运的担忧。诗人对太平安定的渴望，对国家尚处风雨的忧虑，包含了对国家前途命运的担忧。故人离世的悲痛。知己故人“强半死”，表达了诗人对朋友离世的悲伤痛惜
46、之情。苦无知音，心怀难遣的孤独。诗人心中有千言万语，却不知向谁倾诉，内心凄苦，倍感孤独。【解析】【14题详解】本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“乐太平”是诗人七十年来最大的愿望，而非此时天下太平，百姓安居乐业。故选A。【15题详解】本题考查学生准确把握诗歌思想情感
47、能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。分析诗歌情感要结合全诗，逐联分析，才不会遗漏要点。“七十年来乐太平，白头父子事春耕”七十年来一直渴望天下太平，到如今满头白发，在田野耕地，可见，诗人年华逝去，抱负无处施展。“因思世事悲身世，更听风声杂雨声”写诗人悲叹自身遭遇，听风雨之声，而感叹国家局势，表达了诗人对国家前途命运的担忧。“四海故人强半死，一襟清泪对谁倾”写故交凋零，诗人泪洒衣襟，内心感伤，却无人倾诉，表达故人离世的悲痛，苦无
48、知音。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。(三)名篇名句默写16.补写出下列句于中的空缺部分。(1)卫风氓中用来表现因思念而痛苦，与“一日不见，如隔三秋”有异曲同工之妙的诗句是“_，_”。(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，用“_”一句写出了南朝宋文帝的惨败，和前面写其父刘裕如虹气势的诗句“_”形成鲜明对比，借古讽今，表达了对南宋
49、统治者的批判。(3)宋濂送东阳马生序中“_，_”两句，既是自况，又借以勉励同乡晚生马生只要精神充实，生活条件的艰苦是微不足道的。【答案】 (1). 不见复关 (2). 泣涕涟涟 (3). 赢得仓皇北顾 (4). 气吞万里如虎 (5). 以中有足乐者 (6). 不知口体之奉不若人也【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“涟”“仓”“奉”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句
50、不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的影偶道具来表演故事的民间戏剧。表演时，在白色幕布后面，艺人们操纵影偶、乐器伴奏、道白配唱同时兼顾，有的高手一人能同时 七、八个影偶。由于皮影戏中的车船马轿、奇妖怪兽都能上场，飞天入地、隐身变形、喷烟吐火、劈山倒海都能 ，还能配以各种皮影特技和声光效果，所以演出大型神话剧的奇幻场面之绝，在百戏中 。皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代传互西亚和欧洲。皮影戏在中国流传地域广阔，它在不同区域的长期演化过程中吸收了地方观曲、曲艺、民歌小调等的精华，（
51、），例如沔阳皮影戏、冀南皮影戏、海宁皮影戏、阿宫腔、弦板腔等等。不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”。2011年，中国皮影戏 人类非物质文化遗产代表作名录。17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A. 操耍 表现 一枝独秀 当选B. 操作 呈现 独领风骚 入选C. 操耍 表现 独领风骚 入选D. 操作 呈现 一枝独秀 当选18. 下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. 使各具特色的众多流源形成B. 形成了各具特色的众多流派C. 众多各具特色的流派形成D. 从而形成众多流派且各具特色19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.
52、 不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，被亲切地称为“中国影灯”。B. 不仅它为我国民众所喜爱，也为许多外国人所迷恋；人们亲切地称它为“中国影灯”。C. 它不仅为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”。D. 它不仅为我国民众所喜爱，也为许多外国人所迷恋，被亲切地称为“中国影灯”。【答案】17. C 18. B 19. D【解析】【17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分
53、析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。操耍：操作、舞动、施展。操作：按照一定的程序和技术要求进行活动或工作。两者相比，“操耍”更能体现皮影艺人操作皮影的高超水平。表现：表示出来。导现：显出，露出。联系文段，“飞天入地、隐身变形”等在皮影戏中只能是“表现”。一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。独领风骚:形容超群出众，没有谁可与之相比。皮影戏和“百戏”中的其他戏种不属于“同类事物”，所以用“独领风骚”更好。当选:选举时被选上。入选：中选。“当选”“入选”都有选上的意思，而“入选”还有入围之意，用它更合适。故选C。【18题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确
54、、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合“皮影戏在中国流传地域广阔，它在不同区域的长期演化过程中吸收了地方观曲、曲艺、民歌小调等的精华”“例如沔阳皮影戏、冀南皮影戏、海宁皮影戏、阿宫腔、弦板腔等”分析，根据前文的主语“皮影戏”及主干句内容可以排除A项、C项。后文只是列举了一些流派的名字并没有强调其特色，从而排除D项。故选B。【19题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型
55、。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。语序不当，关联词语“不仅”应放在主语“它”的后面，排除A项、B项；C项，成分残缺，暗换主语造成主语残缺，前面主语应该是“它”，后面主语应该是“外国人”，应该在“亲切”前面加上“被”。故选D。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。记忆力是大脑识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力，它对于人的生命个体而言非常重要。比如，我们评价某人是否天资聪明时，_
56、。据说，人的记忆力非常巨大，相当于1500亿台电脑(平均每台80G)的储存量。但是并不是每个人都拥有超强记忆力，有的人过目不忘，耳闻能诵；有的人却总也记不住相识者的姓名和相貌。其实，一个人拥有超强的记忆力，实属幸运之神眷顾，可视为上苍赐予的礼物，可遇不可求。既然_，我们便不必因记性差而自卑，也不必对记忆力好的人盲自崇拜。我们可以采取一些方式方法来提升记忆力。“好记性不如烂笔头”，养成勤动笔的习惯，有助于确保记忆的准确无误，这是_的最靠谱的方法。【答案】 (1). 示例:记忆力往往是个重要指标 (2). 记忆力属于天赋/超强记忆力可遇不 可求 (3). 弥补记性差/提升记忆力【解析】【详解】这是
57、一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，结合“记忆力是大脑识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力，它对于人的生命个体而言非常重要”“我们评价某人是否天资聪明时”分析，此处主要讲记忆力是判断某人是否天资聪明的重要指标。第二处，结合“一个人拥有超强的记忆力，实属幸运之神眷顾，可视为上苍赐予的礼物，可遇不可求
58、”“我们便不必因记性差而自卑，也不必对记忆力好的人盲自崇拜”分析，此处主要讲既然记忆力属于天赋，或者是超强记忆力可遇不可求。第三处，结合“养成勤动笔的习惯，有助于确保记忆的准确无误”“最靠谱的方法”等分析，此处主要讲提升记忆力。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。自由幻想是腾讯公司十年前开发的一款游戏，并于 2018 年推出手游版。2020 年春节期间，为打发因疫情被迫宅家的无聊时光，工作于四川省南充市的玩家魏某重新开始玩耍这款手游。不料玩得正高兴时，正在游戏体验中的账号突然被提示封停，理由是违规。至于违规的具体内容和原因，游戏公司只字未提
59、。魏某多次联系腾讯客服，发现自己面对的全是千篇一律的机器语言的程序式回答，根本无法进行正常申诉。一气之下，魏某将开发该网游的腾讯公司诉至法院，要求解封账号并赔偿。3 月 30 日，魏某到南充市顺庆区人民法院申请立案，法院建议调解。但由于根本无法联系到腾讯公司的客服，法院放弃调解，决定立案进行审理。【答案】2020 年春节期间，四川南充一手游玩家账号莫名被封停，因申诉无门，玩家起诉腾讯维权，日前法院已受理此案并立案。【解析】【详解】本题考查压缩语段，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。本题第一句交代背景，第二句交代时间2020 年春节
60、期间，第三句交代事件四川南充一手游玩家账号莫名被封停，以下几句交代申诉过程，事件结果等。据此提炼出关键信息，并流畅表达即可。【点睛】压缩概括语段的方法如下：1分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。2归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；组合关键句或短语；用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。3定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特
61、征按一定的格式作概括说明。4提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。四、写作22.阅读下面材料，根据要求完成作文。生活是最好的课堂。这个课堂中有国事、家事、天下之事，有社情、民情、人间真情，有你，有我，有我们大家。作为2020年新型冠状病毒感染的肺炎疫情的亲历者，这场疫情，同学们能有更多的思考和成长。在这个特殊时期，开学第一课主题班会上，班主任确定了以下几个主题：生命教育、科学教育、公德教育、感恩教育、信念教育。请从上面主题中选取一个作为班会主题，写一篇演讲稿。要求：选好
62、角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：理性科学价更高亲爱的老师同学们：你们好！几个月以来，新冠肺炎疫情防控阻击战是我们生动而深刻的课堂，而我从中得到的最大感触是，战胜疫情需要多力合一，战胜疫情更需要科学和理性。 “明知山有虎，偏向虎山行”，白衣执甲，逆行而上，战胜疫情的确需要白衣天使们的无私奉献。“一抹志愿红，情暖一座城”，积小善为大善，善莫大焉。一个个志愿者的壮举，汇聚成战胜疫情的浩荡洪流。还有那飘扬在社区，村头卡点的党旗，那佩戴党徽值班的身影，筑成了一道道抗疫前线的钢铁长城。华为、美的、格力等等一大批良心企业，捐钱捐物，为战胜疫情提供了强有力的物质保障
63、。固然，战胜疫情需要爱心与奉献。但是，科学防治，才是打赢疫情防控阻击战的利器。回想疫情之初，正是钟南山院士及时做出“肯定人传人”的科学论断，相关部门迅速采取武汉封城的决定，才避免了疫情在全国大规模蔓延。否则，以武汉九省通衢的地理位置，再加上春节期间走亲访友的传统习俗，后果不堪设想。再后来，正是全国人民听从了专家不聚会、不聚餐、少扎堆、少接触、非必要不外出自觉隔离的科学建议，才取得了如今有目共睹的良好战果。反观美国，不听从世卫组织的科学建议，认为新冠肺炎只是一场“大号流感”而已，最终导致了确诊人数60多万，死亡2万多人的人间悲剧。 谣言止于智者，理性思想是谣言的天敌。随着疫情的蔓延，各种网络谣言
64、“你方唱罢我登场”，先有“饮用高度白酒能抵抗新型冠状病毒”，又有“童子尿可以预防新型冠状病毒”，尤其是“双黄连可以治疗新型冠状病毒”的谣言，致使无知群众连夜排队抢购双黄连。而这些行为都是民众缺乏冷静头脑、理性思考的表现。排队抢购一方面增加了暴露感染的风险，另一方面盲目迷信也可能会贻误治疗时机，造成不必要的伤亡。抗疫是一场全民的战斗，试想，如果不用理性的思想武装群众的头脑，任由群众不戴口罩随意聚集，那么，再多的爱心和奉献也难免会“双拳难敌四手”，爱心奉献的汇聚赶不上疫情肆虐的破坏速度。科学技术，是穿透疫情阴霾的阳光。人类最终战胜疫情更离不开强有力的科技手段。疫情后期，企业无法按时复工，需要进行低
65、成本、高效率的远程办公；学生不能复课，需要在线上课；社区的数字化无接触管理；居民的电商购物；国家的“日统计、日分析”制度、“湖北武汉返乡数据库”的建立等等，这些新需求，都需要科技互联网企业快速响应和满足。而药品的研发，疫苗的研制，更需要科学工作者运用科学知识进行实验、检测和鉴定。而这些绝对不是单靠爱心和奉献能够解决的问题，却恰恰是科学技术能够解决的问题。而且，有了这些科技手段的辅助，大大降低了无私奉献在战疫一线的工作人员的感染风险，提高了爱心人士的工作效率。战胜疫情，爱心与奉献是雪中送炭，是锦上添花，但我们更需要用科学精神的武装，各级政府的科学防控，科技企业的强力助攻。魏征说：求木之长者，必固
66、其根本。而科学与理性，正是战胜疫情的根本，真正做到釜底抽薪、力挽狂澜、扭转乾坤！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。审题：命题者以抗击新冠疫情为背景，旨在引发我们对这一事件的思考，“生活是最好的课堂”“作为2020年新型冠状病毒感染的肺炎疫情的亲历者，这场疫情，同学们能有更多的思考和成长”意在启发我们从抗疫中学习，在抗疫中成长，思考抗疫带给我们的收获、教训。“这个课堂中有国事、家事、天下之事，有
67、社情、民情、人间真情，有你，有我，有我们大家”启示我们思考和探讨的角度。考生可以就疫情抒写自己的感受，也可以从疫情切入，谈个人成长与他人、与家国的关系。任务驱动部分首先明确几个主题的方向：生命教育，侧重谈珍爱生命；科学教育，倡导科学精神，呼唤科学理性；公德教育，侧重分析个人与他人、集体、国家的关系；感恩教育，侧重谈先进人物的影响与感召，呼唤牺牲和奉献精神；信念教育，侧重谈面对灾难时我们应该具有的信仰，培植的信念。还要注意主题班会发言的情境要求，发言稿的格式。参考立意：（1）科学与理性，战疫之根本（2）呼唤科学精神（3）生命教育是人生最重要的教育（4）信念是战胜灾难最有力的武器（5）致敬英雄，携
68、感恩前行（6）人类是命运与共的整体参考素材：（1）科研难题有科学家们日夜攻关，普通民众能做到的便是以科学方法防控疫情，既不可大意轻敌，也不能草木皆兵，自觉对照权威部门发布的防护手册，执行到位，并对各路流言保持警惕，勿做“伪科学”的二传手。（2）做好科学传播亦是大众媒体义不容辞的责任。一方面，各家媒体在报道疫情时要严谨求实、调查真相，不以小道消息博取眼球，不报道有悖科学规律的猜测，不让自身成为假消息的源头。另一方面，要以接地气的方式解读医学问题，以生动形象的传播方式传播防护知识，及时辟谣解惑，让民众安心放心。（3）早在上世纪，陶行知先生曾呼吁推行科学教育。针对当时科学教育落后的现状，他指出“要建
69、设科学的中国，第一步是要使得中国人个个都知道科学，要使个个人对于科学发生兴趣”。如今，大量中小学乃至幼儿园都开设了与科学有关的课程，然而，有多少学校的科技社团、科学小组只是为了拿奖、参评，让科学教育成了少数人的游戏？有多少科学活动缺少从课程设计、学生发展、核心素养角度出发的深度思考，仅仅成了装点学校的“门面”？市场上，儿童百科全书、科普知识读物越来越多，可是随手翻阅，错漏百出的、浅尝辄止的、生硬说教的仍不在少数。这样的“科学教育”，缺乏的反而是科学，缺乏的是真正的科学精神。（4）真正的科学精神，是尊重实践、坚持求真，比如能不能从科学的视角辨别信息真伪，同时也强调人文引领。就像在2月11日突然刷
70、爆网络的“立扫帚挑战”，一些消息称该现象是因为“这天地球引力最小”，许多人都转发尝试，不亦乐乎，其中不乏高知分子。随着辟谣贴的发布，一批消息又被默默删除。对所传播的知识负责任，是一种基本的科学精神。（5）疫情之下，有人迷茫恐惧，有人却负重前行，前行靠的是什么？理想信念。践行理想信念，还有赖于科学头脑和专业精神。这才是正当时的教育内容。（6）今天的教育是要面向未来的，但一定是“立足当下”的面向未来。大到国家，小到个人，疫情都是一场难得的人生大课。我们依旧要呼唤“赛先生”没了科学精神的科学教育，只是伪教育，终究会酿出苦果。而如何将科学精神贯穿在日常生活中，不仅是孩子们要学习的，成年人一样要恶补。结
71、构示例：理性科学价更高，演讲稿。开篇即亮明观点：战胜疫情更需要科学和理性。首先从战胜疫情需要爱心与奉献说起，然后明确科学防治，才是打赢疫情防控阻击战的利器。接下来，从两个层面论述：谣言止于智者，理性思想是谣言的天敌；科学技术，是穿透疫情阴霾的阳光。最后总结收束，重申观点。【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。高考资源网版权所有，侵权必究！
