1、学案4 专题学习总结 网络构建区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 1.二战后世界政治格局的演变阶段格局表现 二战结束后雅尔塔体系的确立根据雅尔塔会议协议，美苏两分天下 二战后至 20 世纪 50 年代中期两极对峙格局形成“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织；共产党和工人党情报局、经互会、华约组织知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 20 世纪六七十年代多极化趋势出现欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国振兴以及不结盟运动的兴起 20 世纪 80 年代末至 90 年代初两极格局瓦解东欧剧变、苏联解体 20 世纪 90
2、年代初至今多极化趋势加强美国、欧盟、日本成鼎立之势；俄罗斯走出低谷；中国国际地位提高知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 2.由两极格局向多极化趋势发展过程中的中国与世界的关系时期国内外形势外交政策外交成果建国初期美苏两极格局的形成；亚非国家独立；美国敌视孤立新中国独立自主的外交政策，确立了“一边倒”等方针同苏联和欧亚人民民主国家建交；提出和平共处五项原则，参加日内瓦、万隆会议知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 20 世纪 70年代中国国际地位的提高；第三世界的崛起；苏攻美守的形势改善同西方国家的关系中国在联合国合法席位的恢
3、复；中美关系正常化；中日关系正常化；与不结盟运动保持良好合作改革开放后世界多极化趋势；两极格局瓦解；国内现代化建设的需要坚持独立自主的和平外交政策；实行不结盟政策；对外开放开展多边外交，积极推动各种国际交流与合作，推动世界和平知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 1.二战后美国推行冷战政策(1)“冷战”的含义：泛指除“热战”以外的一切敌对行动，包括攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动特种战争等。(2)美国推行冷战政策的原因战后，美国凭借军事、经济、政治上的优势，企图称霸世界。当美国的实力和野心达到空前高度时，苏联的影响
4、和各国人民的革命运动也在世界范围日益扩大。美国把称霸的障碍归罪于共产主义和苏联，但又不敢贸然越过美苏划定的势力范围界限。美国在战略重点地区欧洲，采取以遏制苏联为中心的冷战政策。知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4(3)冷战的影响美苏冷战关系压倒了其他国际关系，造成西欧依靠美国，东欧依赖苏联的局面。美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性核战争的威胁之下。但两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。美苏两国为争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，严重破坏了世界和平。知识总结区 本学案栏目开关
5、 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 2.世界格局多极化趋势的加强原因经济决定政治，世界格局多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势 美国苏联解体后成为唯一超级大国，企图建立单极世界俄罗斯逐步走出低谷，对美国全球支配地位提出挑战表现西欧由欧共体发展成欧盟，综合实力进一步增强在全球范围内，美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国成为多极世界的基本组成力量，“一超多强”成为当前多极化趋势在政治格局上的具体表现知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 日本经济大国，加快了谋求政治大国的步伐 表现中国综合国力不断增强在全球范围内，美国、俄罗斯、欧盟、日本、
6、中国成为多极世界的基本组成力量，“一超多强”成为当前多极化趋势在政治格局上的具体表现 影响(1)有利于维护世界和平与稳定(2)促进了大国关系的缓和。为了对付共同的威胁恐怖主义，大国之间开始尝试进行新的对话并加强合作，从而使各大国之间的联系加强(3)多极化趋势给发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 1.雅尔塔体制、两极格局、“冷战”三者之间的区别和联系雅尔塔体制两极格局“冷战”区别所谓雅尔塔体制(雅尔塔体系)，简言之就是美、苏两国首脑通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局两极格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵
7、营全面对抗为特点的格局“冷战”是美苏对抗的主要形式 知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 联系雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制；雅尔塔体制下两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。一般来说，两极格局的瓦解，也就意味着“冷战”局面的结束、雅尔塔体制的瓦解。知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 2.东欧剧变与苏联解体的相似之处及认识(1)相似之处：从发生的原因上来看，都同苏联社会主义模式的弊端相关；都
8、由戈尔巴乔夫政治改革中的错误政策引起；都受到西方资本主义和平演变战略的影响。从时间上看，都发生在 20 世纪 80 年代末 90 年代初，来势迅猛，发展迅速。从性质上看，都是共产党或工人党丧失了国家政权，社会制度也随之发生了根本性变化，社会主义运动遭受重大挫折。知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4(2)有关认识：苏东剧变是社会主义发展道路上的曲折，并不是社会主义的失败。社会主义革命是人类历史上最彻底的一次革命，其发展历程不可能是一帆风顺的，必然受到来自资本主义势力多方面的敌视、遏制，甚至和平演变等多种形式的颠覆。苏东剧变启示我们，在社会主义建设中，要注意结合本
9、国的国情，要以发展生产力为目标，同时要注重民主政治的完善和坚持社会主义方向。知识总结区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 例题 德意志民族的战后 45 年下面三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变，请你为它们配上解说词。图一 1945 年 图二 1965 年图三 1989 年方法探究区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 解题思路题意审读材料信息基础对接结合二战后德国的历史以及国际关系演变，理解三幅漫画的含义，然后给每幅漫画配上合适的解说词解读时要注意漫画所提供的时间信息。图一显然反映了二战后初期德国的分裂；图二反映了柏林墙的修建，
10、两德之间的对立；图三反映了柏林墙被拆除，德国重新统一二战后世界格局的发展演变方法探究区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 规范作答 图一：两人分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成。图二：两人对立，各归其主，中间的隔离带变得更大。两个德国已被柏林墙分开，分属美苏阵营，美苏对峙局面加剧。图三：墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一，冷战结束。方法探究区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案4 方法总结 如何从历史图画中“发现”信息历史图画是个缩略词，展开说是与历史有关的图画，大致可以分为三种，一是指过去的作者所绘的关于当时的图画，如著名的清明上河图、时局图等；二是指过去的作者所绘的关于他以前的图画，如诸多近代画家画的拿破仑及其战争场面；三是指现在的作者所绘的关于过去的图画，如井冈山会师、台儿庄大捷等。与历史照片一样，历史图画包含了许多信息，向后人诉说着过去的事情，是命制试题的绝佳材料。方法探究区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区
