1、高考资源网（） 您身边的高考专家高 二 年级第二学期 历史 学科 总第 课时教案 课题 亚洲觉醒 使用时间： 主备人： 何凤琴 教学目标：1、知识与技能：1概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立中华民国的主要史实。2评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。3概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹4认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。2、过程与方法：1评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。2认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。3、情感态度价值观：1体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀。2感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚
2、定信念和斗争精神。教学重点：1概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立中华民国的主要史实。2概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。教学难点：评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。教学方法：自主-合作-探究教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：1学习目标：（1）概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立中华民国的主要史实。（2）评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。（3）概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹（4）认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。2预习题：（见导学案）明确目标，小组完成预习题。课中：
3、1 作业点评：2自主-合作-探究：（1）孙中山的主要活动。1、领导辛亥革命，推翻清王朝和君主专制制度，建立资产阶级共和国中华民国：2、捍卫民主共和：3、促成国共合作（2）评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用：1、他高举三民主义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，开启了中国进步的闸门，求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展。2、此后他开创了新三民主义时代，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。3、孙中山是中国民族民主革命的先行者，并且毕生致力于中国民主革命事业。他是站在时代潮流前面，领导中国人民结束旧时代，开拓新时代的伟大革命
4、家。（3）认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用：甘地是20世纪世界民族独立和解放运动的历史潮流中涌现出来的印度民族英雄，他持之以恒地发动不合作运动，反抗英国殖民统治，把他的一生都献给了印度的民族独立事业，被称为印度之魂。3随堂检测：（见导学案）讨论1、1、甘地“非暴力不合作运动”原 因：主要原因英国的高压统治目 的：运用和平与合法手段，争取印度的自治。主要内容：官员拒绝在英国殖民机构任职；抵制英货，提倡手纺车运动。评 价：（1）积极： 打击英国的殖民统治，增强印度人民的民族自尊心和自信心，使“非暴力不合作运动”具有广泛的群众基础，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。（2）消极：“非
5、暴力不合作运动”把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性。讨论2、孙中山领导辛亥革命，推翻清王朝和君主专制制度，建立资产阶级共和国中华民国：（1）创立政党： 1905年创立资产阶级革命政党同盟会。（2）指导思想：提出三民主义，三民主义是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。（3）武昌起义：领导辛亥革命，推翻清政府的专制统治（4）缔造民国：1912年建立资产阶级共和国；（5）颁布约法：1912年颁布中华民因临时约法，是中国第一部资产阶级共和国宪法性质的成文法。课后：1巩固练习：（见导学案）2下节预习：（见导学案）板书设计教学札记三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸）版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究
