1、【全国市级联考】江苏省淮安市2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题注意事项：1.考试时间150分钟，试卷满分160分。2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、准考试号填写在试卷及答题卡上。3.请用0.5毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。一、基础知识1. 下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是有的人当然可能会因为对当下的不满足而奋起直追，只要有能力、肯努力，你尽早会拥有自己想要的生活；但也有的人，在“不满足”的 下，失去对人生对生活的理性控制，难以自己。过恰到好处的生活，拥有能力范围之内的物质和理想，你才会理性地看
2、待当下的生活。你不用 ，更不必 ，你只要努力就好，只要坚持就好，只要奋斗就好。A. 鼓励 殚精竭虑 如履平地 B. 鼓动 费尽心机 如履薄冰C. 鼓动 殚精竭虑 如履薄冰 D. 鼓励 费尽心机 如履平地【答案】C【解析】试题分析：此题考核近义词辨析，注意语境中的“难以自己”“理性地看待”。2. 下列各句中没有语病的一项是A. 近日，央行在官网上挂出公告，注销了6家支付公司的支付牌照。而这6家的支付牌照注销的原因都是因为合并而造成的。B. 现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示爱戴、尊敬和悼念。C. 全国旅游资源规划开发质量评定委员会近日决定，厕所
3、革命严重滞后的5A级旅游景区河南南阳恐龙遗址园旅游给予严重警告处理。D. 国家邮政局希望电商与快递业上下游企业共同努力，携手共进，合力推动行业持续健康发展，为广大消费者提供更好的快递服务。【答案】D【解析】试题分析：A项，结构混乱，“原因”和“造成的”句式杂糅；B项，语序不当，应为“从西伯利亚矿井到加利福尼亚，在整个欧洲和美洲”；C项，语序不当，“给予”放到“厕所革命”前，去掉“旅游”。点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前
4、面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项A“原因”和“造成的”两个句式杂糅造成结构混乱。3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是一草一木在他看来，都是大自然给人类的馈赠。且不说那些香气馥郁、外形美观的花卉， ， ， ， 。 。每一名劳动者，都是那么的平凡、不起眼，可社会若要正常运转，离开谁的劳动也不行。可它们依然有各自独特的价值这不得不让我们联想到那些默默无闻的劳动者就拿这些貌不惊人且人们都不知道名称的杂草来说或可入药，或可入食，或可培植后作为观赏，或具有其他的功用尽管人们总是将它们忽略掉A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：“就拿这些”和前文的“且不
5、说”照应，放到开头，“尽管”和“可”照应，衔接，是对的具体阐释。由此得到答案。4. 下列各句语言表达得体的一项是A. 正值我市创建全国文明城市之际，时代超市的电梯口张贴了一张宣传标语，上面写着“莫伸手，伸手必被捉！”。B. 学生会经过调查研究，写出了调查报告，提出了不少提升食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。C. 我校80周年校庆将于7月1日举行，我们向您发出诚挚邀请，请您拨冗参加校庆活动，并请您作个报告。D. 我和父亲已至冰点的关系终于在老师帮助下解冻。为表示感谢，我对老师说：“今后您在班级遇到任何难解决的事，我定会鼎力相助。”【答案】C.5. 下列对联中，适合悬挂在文天祥祠的一组是
6、热血腔中只有宋 孤忠岭外更无人香草还生三户地 湘流应识九歌心故居在绿杨深处 文采有后主遗风犹留正气参天地 永剩丹心照古今A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：“九歌”应是屈原，“故居在绿杨深处”应是李清照。6. 下列诗句中没有运用借代手法的一项是A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 B. 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 一声已动物皆静，四座无言星欲稀【答案】C【解析】试题分析：C项，运用“借喻”手法。其余选项“管弦”“干戈”“四座”运用借代手法。7. 下面有关文学常识表述有误的一项是A. 鸿门宴选自西汉司马迁的史记项羽本纪。史记是中国第一
7、部纪传体通史，分本纪、世家、列传、表、书五种体例，共130篇。B. 秋水选自庄子。其文想象丰富，气势壮阔，多用寓言。庄子，名周，战国人，古代著作思想家、文学家，道家学派代表人物之一。C. 蜀道难是古乐府题，属古体诗。作者李白，字太白，号易安居士。是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。人称“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。D. 离骚是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。全诗运用了屈原创立的“楚辞”这一诗体。【答案】C【解析】试题分析：号青莲居士。8. 下列各句中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是A. 吾得兄事之 B. 越国以鄙远C. 左右欲刃相如 D.
8、买五人之头而函之【答案】A【解析】试题分析：A项，名词作状语，其余三项名词动用。点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。9. 下列加点词的意思与现代汉语都相同的一项是A. 可怜焦土 非常之谋难于猝发 B. 今漂沦憔悴 剑阁峥嵘而崔嵬C. 可谓智力孤危 吾从而师之 D. 游于是乎始 蚓无爪牙之利【答案】B【解析】试题分析：A项，可惜/意外；B项全相同；C项，智慧、力量/跟随、并且；D项，从这/爪子、牙齿。10. 下列对名著的解读不正确的一项是A. 边城中，船总的两个儿子
9、都喜欢翠翠，后来天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。B. 欧也妮葛朗台中，老葛朗台的发迹史反映了政权更迭时期暴发户不择手段的发家过程，查理的发迹史揭露了资本原始积累时期海外殖民掠夺的罪恶。C. 雷雨中，繁漪的悲剧灵魂里响彻着“五四”个性解放思想影响下一代妇女的抗议与追求的呼声，她“雷雨”式的激情摧毁了封建家庭秩序，也毁灭了自己。D. 为了除掉董卓，司徒王允巧使连环计：他把歌伎貂蝉纳为义女，将董卓请到家中，把貂蝉作为歌伎献给董卓；几天后，他请吕布到家，把貂蝉许给吕布为妾。之后，他又把貂蝉送到董卓府中。【答案】D二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。中书舍人孔公墓志铭
10、苏颂中书舍人新淦孔公，讳文仲，字经父。其先出鲁曲阜苗裔宣圣之后，公之六世祖绩为唐吉州衙推卒官，因家新淦，新淦今升为军，号临江。尚书后部郎中，赠正议大夫，讳延之，公之父也。公世儒者，少禀义训，知自刻苦，经、史、子、集，无不识于心而诵于口。其议论泱洽，讲解精辨，诸宿儒往往不能出其右。嘉佑六年，廷试擢进士丙科。公以文名振场屋。满岁，用荐举升出风口州军事推官。熙宁三年，诏举贤良方正之士。龙图阁学士元公绛以公应诏。召试秘阁，论在第一，对制策入三等上。是时朝廷方大有为，辅臣建议以谓祖宗法度至此已敝，当悉更改。而公之策不以为便，故执政疑之，奏黜不收，趣还本任。未几，公丁内艰。服除，除充国子监直讲。时学才方用
11、五荆公经义进取，以公不习是学，换三班院主簿。后改著作佐郎，通判保德军。军城依山居，人常苦井饮不足，时有泉出城东山腹，挈瓶者又艰于出郭，公奏展城围其泉郭内。元丰八年夏，上覃恩转承议郎。今上初纂嗣，太皇太后同听政，相司马文正公，稍复故事，擢用旧人。元祐元年，擢公为礼部员外郎。神宗庙配享功臣，众意多在王荆公。公曰：“精忠贯天地，功利及社稷，赠太师郑国公富弼乃其人也。”众不能夺，卒用郑公配享。二年，自朝奉郎起居舍人拜左谏议大夫。前后陈数十事于上，或用或不用，义之所在，亦不为时之誉诽而回。未几，迁中书舍人。偶寒疾，未拜命，犹谓所言未尽，惓惓不已。明年春，同知贡举。尝谓士之挟艺以干进，升黜当否，系有司之勤
12、惰。于是昼则据案以稽参程衡，夜则篝灯以点定朱墨。前日之病犹未间，而治事不废。同僚觉其剿瘵，因语以法有疾许先出，不尔且就枕，毋宜自苦如此。公曰：“居其官则任其责，岂敢以疾自便。”其勤如初，卒至于大病。及事毕，奏牓归第，未旬朔，三月二十一日以不起闻。两宫览奏恻然，下诏厚恤其家。及丧归，又命其季弟集贤校理平仲为江南东路转运判官。士大夫识与不识，闻之皆失声嗟悼，以为朝廷丧一直臣。公为人恬介自守，持重寡言笑，尤不事请谒。与人交不为苟合，久乃见其情至。其接物以诚无外饰，多此类也。性喜饮酒，饮益多而色益庄，其中皞皞然若有所得。享年五十有六。死之日家无余贮，惟有书五千卷，皆手自校缉者，遗文若干。予摭众人之言及
13、尝所闻见者以为之铭。（选自苏魏公文集，有删改）【注】苏颂，北宋哲宗朝左宰相。场屋：科举考试的场所。辅臣：和下文的“执政”，都指宰相。配享：合祭，祔祀。指功臣附祭于帝王宗庙。享，通“飨”。11. 对下列加点词的解释，不正确的一项是A. 用荐举升台州军事推官 用：因为B. 是时朝廷方大有为 方：正C. 稍复故事 故事：旧例D. 亦不为时之誉诽而回 誉诽：赞誉，毁谤12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 孔文仲的造福是孔圣人的后代，他的六世祖孔绩做过吉州衙推卒官，后在新淦县安家了。孔文仲的父亲被追赠为正议大夫。B. 嘉佑六年，孔文仲在廷试中被拔擢为进士丙科。他的评论言论透彻贯通，
14、讲解深入明晰，素有声望的儒士都不能超过他。C. 孔文仲受皇上特派主持进士考试。他日夜辛劳，批阅考卷，以致积劳成疾。同事让他去求医，他不愿意，最终大病一场，不久去世。D. 孔文仲喜欢喝酒，喝得越多，脸色就越庄重严肃，脸上还一副自得的样子。五十六岁去世，家里没有多余的积蓄，只有五千卷书籍和他遗留的若干篇文章。13. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）人常苦井饮不足，时有泉出城东山腹，挈瓶者又艰于出郭。（2）公为人恬介自守，持重寡言笑，尤不事请谒。（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负载于道路矣。14. 根据选文内容，请简要概括孔文仲的才学、品格。【答案】11. D 12. C 13. （1）人
15、们常常受井水饮用不充足之苦，当时有山泉从城东面的山中腹地流出，提瓶取水的人出城又有困难。（2）孔公为人恬静正直，自坚其操守，行事谨慎稳重，很少说笑，尤其不做请托求见的事。（3）认真地兴办（或从事）学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。 14. 才学卓越（学识渊博、博览群书）；关心民生疾苦；勤于公务；坚守节操；行事稳重；为人正直；不慕名利。【解析】11. 试题分析：誉诽：毁谤。点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通
16、假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题属于偏义复合词。12. 试题分析：原文“因语以法有疾许先出，不尔且就枕，毋宜自苦如此”，选项“同事让他去求医”无中生有。13. 试题分析：注意重点词语“苦”“挈”“恬介”“尤”“谒”“谨”“申”和介宾短语后置句的翻译。14. 试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。参考译文：中书舍人新淦县孔公，名文仲，字经父。他的祖先是出自鲁国曲阜孔圣人的后代子孙，孔公的六世祖孔绩是唐朝吉州衙推卒官，于是在新淦安家，新淦现在升格为军，叫临江军。
17、尚书兵部郎中， 被追赠正议大夫，名叫延之的，是孔公的父亲。孔公是当代通习儒家经书的人，少年时学习义训的训诂法，知道自己刻苦，经、史、子、集，没有不能记在心里，口中背诵出来的。他的评论言论透彻贯通，讲解深入明晰，各个素有声望的儒士都不能超过他。嘉佑六年，在廷试上皇上拔擢他为进士丙科。孔公凭借文章名振科举考场。一年后，因为举荐升任台州军事推官。熙宁三年，皇上诏令举荐德才兼备、正直的士人。龙图阁学士元绛让孔公接受诏命。（皇上）召见了他们，在秘阁考试，（孔公的）析理文章排在第一名， 回答皇帝的制策进入三等上。这时朝廷正想大有作为，宰相建议，因为所谓祖宗的法令制度到现在已经败坏，应当全部变革。孔公的策论
18、认为这样不合适，所以宰相怀疑他，上奏取消（名次）不招收他，催促他回原来的任上。不久，孔公遭母丧。守丧期满，被任命担任国子监直讲。当时求学的人正利用王安石（提倡的）经义科力图有所作为，因为孔公不熟悉这门学问，改任三班院主簿。后来改任著作佐郎、保徳军通判。保徳军的城池依山而建，人们常常受井水饮用不充足之苦，当时有山泉从城东面的山中腹地流出，提瓶取水的人出城又有困难，孔公上奏扩展城池，把那山泉围在城内。元丰八年夏天，皇上施恩，转任承议郎。当今皇上刚即位，太皇太后一起做朝处理政务，拜司马光为宰相，逐渐恢复旧例，提拔任用旧臣，来增益当初的政令。元佑元年，擢升孔公为礼部员外郎。宋神宗宗庙附祭有功之臣，众臣
19、的意见多数在王安石。孔公说：“无比忠诚通达天地，功劳惠及国家，被追赠为太师郑国公的富弼就是这样的人。”众人不能改变他的意见，最终用郑国公附祭。元佑二年，从朝奉郎起居舍人，被任命为左谏议大夫。前前后后向皇上陈述几十件事情，有的被采用，有的没有被采用，道义所在，也不因为一时的毁谤就不再上奏。不久，调任中书舍人。偶染风寒，没有赴任，还说有话未说完，对此念念不忘。第二年春天，受皇上特派主持进士考试。曾经说士人依仗才干来谋求仕进，应不应当进升、降免，全依托于官吏的勤奋、懒惰。于是白天就依在案前考察衡量，夜里就点燃灯笼修改使之成定稿。前些日子的病情还没有除去，却不停止办理公事。同事发觉他积劳成疾，于是告诉
20、他，按照法律，生病了允许先出去，不然，就去床上躺着，不应当让自己这样劳苦。孔公说：“在这官位上就要负这个责，怎么敢因为患病就自由行动。”他像当初一样勤劳。最终导致大病一场。等到公事完成，上书奏请回家，不长的时日，就听说这年三月二十一日他就去世了。太后和皇帝看了相关奏章，内心悲痛，下诏书优厚的抚恤他的家人。等到奔丧回来，又任命他的三弟集贤院校理孔平仲为江南东路转运判官。认识不认识他的士大夫，听说他去世，都失声痛哭，哀伤悲叹，认为朝廷失去了一位直言谏诤的大臣。孔公为人恬静正直，自坚其操守，行事谨慎稳重，很少说笑，尤其不做请托求见的事。和人交往不无原则地附合，时间长了，就知道他的真性情。他用诚心待人
21、接物，不粉饰外表。生性喜欢喝酒，喝得越多脸色越庄重严肃，脸上一副自得的样子。享年五十六岁。去世的时候，家里没有多余的积蓄，只有五千卷书籍，都是自己亲手校对收集的，留下若干篇文章。我收集大家的说法和我曾经所听到看到的，来把它们写成铭文。三、古诗词鉴赏阅读下面这首宋词，完成下列小题。秦楼月范成大楼阴缺。阑干影卧东厢月。东厢月，一天风露，杏花如雪。隔烟催漏金虬咽，罗帏暗淡灯花结。灯花结，片时春梦，江南天阔。【注】金虬（qi）：铜龙，造型为龙的铜漏，古代滴水计时之器。灯花结：灯芯烧结成花，旧俗以为有喜讯。15. 上片描写的景色有何特点？运用了哪些修辞手法？请简要赏析。16. 下片抒发了什么情感？是如何
22、抒发情感的？【答案】15. 清冷幽寂。比拟，“栏干影卧东厢月”，用一“卧”字生动地表现了月光向东厢投下栏杆影子的景象；反复，“东厢月”，强调突出“月”这个意象，渲染清幽的氛围；比喻，“杏花如雪”，抓住“杏花”和“雪”同是白色和飘落时轻柔的特征，形象地描绘了皎洁月光映照之下的杏花飘飞之状。（修辞加分析，每点2分，答出两点即可） 16. 思人怀远。间接抒情（借景抒情、寓情于景等）。【解析】15. 试题分析：注意答出“比拟”“反复”“比喻”的修辞，然后结合诗歌的你饿哦日那个进行解释，再分析艺术效果。点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、
23、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题主要运用“比拟”“反复”“比喻”的修辞。16. 试题分析：诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析，此题主要是借景抒情。四、名句名篇默写17. 补写出下列名句名篇中的空缺部分（1）淇水汤汤，_。（诗经氓）（2）_
24、，恐病人之迟暮。（屈原离骚（节选）（3）飞湍瀑流争喧豗，_。（李白蜀道难）（4）_，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（5）_，望帝春心托杜鹃。（李商隐锦瑟）（6）_，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）（7）_，只是朱颜改。（李煜虞美人）（8）_，四海之大，有几人欤？（张溥五人墓碑记）（9）_，而不知其所止。（苏轼赤壁赋）（10）金块珠砾，_。（杜牧阿房宫赋）【答案】 (1). 淇水汤汤，渐车帷裳 (2). 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 (3). 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 (4). 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 (5). 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 (6). 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
25、 (7). 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改 (8). 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ (9). 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 (10). 金块珠砾，弃掷逦迤【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。注意“淇”“渐”“豗”“砯”“幽愁”“缙绅”“逦迤”的写法。五、现代文阅读阅读下面的作品，完成下列小题。出神陈毓十几年的光阴随水流去，江河归位，空气中又能闻见成熟庄稼的芬芳气息，孩子的笑闹声随炊烟在村庄上空明亮升起禹觉得郁积在胸口的一股气慢慢散开，让他的身子放佛要飘起来，又仿佛终于能够放下似的觉得轻松。从山巅向下望，阳光照耀着河流，照耀着村庄，照耀着田里劳作的男女。那些
26、人，他们现在在路上遇见他，都要远远站住，静静垂下双臂，把头偏向一边，微微地向他笑，低低地唤他一声“禹爷”，然后目送他走远。那景象让禹有点幸福、有点疲惫，还有点莫名的感伤。人民的拥戴声和欢呼声让他心惊，他只能微笑，可笑着笑着笑容就失了温度，僵在脸上冷冷的，使人难受了。他越来越不爱出门，无聊地躺在石榻上，看着墙上裂缝中一株雨季里长出后又枯死的灰白的草发呆。呆着，不觉想到了来世，今生似乎没甚可想了，那来世呢？ 若是真有来世，还作一个治水的贤人么？禹独自呵呵地笑了。来世？自己倒愿意变作一棵树，禹想。不做激流中的石头，不做可以轻松飞过湍急流水的飞鸟，就做一棵苍苍的枝深叶茂的树，长在人迹不能至的山之凹，自
27、在之外，顺便给远行的飞鸟停停脚，让劳顿的兽在它的枝干上蹭蹭痒呵呵，禹感觉快乐、感觉宽慰，再次笑了。他听见耳边飒飒的、簌簌的、淅淅的声响，恰似风吹树叶的声息，树枝沐在雪中雨中的声息，多么好啊。禹仿佛真的感觉到鼻息之间那树叶清苦的潮润气息，闻见当风到来雨到来雪到来时，树散发的各个不同的美好气息。被这种念头拧着心，禹不觉并拢了双脚，伸直身子，双手合十，用力向上提升身体，同时向右旋转。禹慢慢旋转，慢慢把重心转到一只脚上，并且越来越快地旋转，快到自己感觉都要飞起来了。他真的是飞起来了吗？禹听见身体中噼噼啪啪的声响，仿佛体内正在开花，在一声紧似一声的噼啪声中，他感到上半身越来越轻，而他的双脚似乎合二为一了
28、，那么牢靠、那么扎实地和大地亲密相融。他真切地感到脚下泥土松软的温热气了。惊喜和幸福涨满内心，让禹有点昏晕，他顺其自然地昏晕了半刻钟。随后他慢慢从那种昏晕里醒过来。低头打量自己的身体，他看见自己的下半身已然是一截苍苍树木了，他将信将疑地沿着树身向上看，他看见自己的头上正顶着一棵高大茂盛的树冠，巨大的幸福感冲击着禹的头，使他沉沉睡去。醒来的第一个念头，禹就是热切的等待妻子。他一心一意地等妻子到来，他一定要说服她也变成一棵树。想当年三过家门不入，的确使她颇受了些冷落和委屈，现在，如果妻子也愿意变成一棵树，那他从此将根根叶叶、枝枝杈杈地终日与她厮守一起，还有什么遗憾呢。再说，单是变树时的美妙感觉，无
29、论如何，也要说服她试一试。要是她不肯听他的呢？那就一把抱住她，哄她、教她收拢双脚，双手合十。帮她旋转。飞升。看，变成树了吧。变树的感觉如此美妙，体会到了，她也不会埋怨的吧。可是，妻子怎么还不到来呢？禹打算像一棵树那样伸展身体，向着远处张望张望。却只听见脚底下“啪”的一声，犹如瓦钵摔碎在地的声响。禹惶然低头，却看见自己依然端坐的神龛上，在终日缭绕，从不肯有片刻歇息的香烛烟雾里。禹仿佛做梦似的长久地发了一回呆。被常年的烟火熏灸，禹感觉自己的眼睛是那样肿胀，他的肩背僵硬如同死了一般，治水时落下的腿病使他的双腿沉重，没有一丝想要动弹一下的欲望。收回视线，端正目光，从深沉的恍惚中清醒，禹还是在神龛上尽力
30、地坐正自己的身子。18. 文题“出神”一语双关，请对此予以解说。19. 文中三处划线句中的“笑”，分别体现了禹什么样的心理？20. 请赏析第六段文字的表达特色。21. 统观全文，探究作者的创作意图。【答案】18. 表层含义：成为神的禹发呆、思想开小差；深层含义：禹不想再做被人膜拜的神，想从“神”的世界脱离出来。 19. 第一处“笑”，表现禹被人民拥戴的幸福以及与人民产生距离感的感伤；第二处“笑”，表现禹对来世不再做治水贤人的想法的否定以及自嘲；第三处“笑”，表现禹想象自己变成一棵树后的自在以及能够顺便与人方便的快乐、宽慰。 20. 动作描写：运用了“并拢”“伸直”“合十”“提升”“旋转”等一系
31、列动词，表现禹变成树的过程；心理描写：“感觉都要飞起来了”“感到上半身越来越轻”“感到脚下泥土松软的温热气了”，表现禹在变成树的过程中体验到的惊喜和幸福。反复：3个“旋转”，2个“飞起来了”，强调了变化的具体过程；比喻：把由神变成树比作“开花”。语言富有表现力，运用拟声词“噼噼啪啪”“噼啪”等，形象地展现由人到树的质的变化。 21. 赞美造福百姓之人；同情被人膜拜而孤独、无奈的人；向往自在、温馨的俗世生活；肯定忠于职守的精神；引发对处理事业和家庭矛盾的深思。【解析】18. 试题分析：词语在文中的含义主要有比喻义，象征义等，注意结合语境进行分析，词语暗示文章的情感等。此题注意解释双关意义。19.
32、 试题分析：情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。此题分别为“感伤”“自嘲”“快乐、宽慰”。20. 试题分析：注意从描写的手法“动作描写”和“反复”的修辞以及“拟声词”的运用的角度作答。21. 试题分析：注意从“赞美造福百姓之人”“同情被人膜拜而孤独、无奈的人”“向往自在、温馨的俗世生活”等角度作答。点睛：分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对
33、他的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析等，总之只要言之成理即可。六、作文22. 阅读下面的材料，根据要求写作。我这一生基本上只是辛苦工作。（歌德）生无所息。（孔子）我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。（康德）读了上面三句名言，你有怎样的感触与思考？请结合其中一句或多句，自选角度，定立意，自拟标题，明确文体，不得套作，不得抄袭，写一篇不少于800字文章。【答案】斜风细雨不须归管他满城风絮也好，风浸纸窗也罢，斜风细雨不须归。走在雨雾氤氲的街道，踏着潮腻的路面，拥抱纷扬的雨丝、亲吻一颗静谧的心。我们生活在城市的繁碌与匆忙
34、中，在万千的呵护、期许之下寻找一条心灵的出路，家与学校的两点本就可以构成我们生活的全部，然而我们还需要一处心灵的栖息之地。终日禁锢在钢筋混凝土的牢笼中，身心在这机械的生活中疲惫的我们，真的需要一份宁静的恬然。我们注定了无法逃离这个社会，不可能有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，于是我于雨中寻觅了一个心灵的栖息。喜欢在细雨的夜晚独坐一方清地的旁边，看雨水将水中的灯的倒影打碎，泛起层层涟漪，渐次扩散开去，传递一份久远的呼唤，那来自心底的呼唤。喜欢信步在微雨的巷道，脚尖敛起些许水花，体味着雨点纷舞的悠闲与落地的欢欣，用面庞去迎接雨的祝福，感受着那传遍全身乃至透彻心灵的一丝清凉。也喜欢独倚小楼，聆听雨
35、点美妙的韵律，品味人生无限的永恒。在“落日乘夕凉，开轩卧闲敞”中拒绝“风撼云影翻怒涛，雨点飞空射强努的豪迈。雨是从容的，它让我的心在它的引领之下失去了往日的烦躁与焦躁，充盈的是漫溢的希望。在无限膨胀的升学压力下，我找到了一方可以释怀的天空，可以豁然的清泉。窗外的雨还是淅沥沥地飘，教室里的我还要奔向远方。手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷。安静的考场里的空气里随手一抓，都是一种紧张。雨，依旧飘扬。风，继续吟怀。让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去心的忧郁。天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。在这斜风细雨中。迟些归去。【解析】试题分析：注意抓住三则材料的中心词“辛苦工作”“生无所息”“生命的存在”立意行文，强调“生命不息”“勇于进取”等。点睛：这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相同的方面，注意抓住“生命不息”立意行文。
