1、 (时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是()(4分)A云翳(y) 璀璨(cn) 惆怅(chu) 一曝十寒(bo)B作揖(y) 褂子(gu) 回溯(s) 刚愎自用(b) C炽热(zh) 麻痹(b) 夙昔(s) 瞠目结舌(tng)D蕴蓄(yn) 煦暖(x) 裨益(p) 面面相觑(q)解析A项一曝十寒(bo)一曝十寒(p)。C项炽热(zh) 炽热(ch)，瞠目结舌(tng)瞠目结舌(chng)。D项裨益(p)裨益(b)。答案B2下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()(4分)A目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方
2、面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。B出版社除出了读书生活和认识两种杂志(均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已很少为人知，然而很有分量。)外，还出了若干译著。C语文教学的问题，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”D王先生到底称赞我的什么呢？是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？解析A项“工作人员”后用句号；B项括号内“分量”后的句号去掉；C项引号内句号移出。答案D3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()(4分)(1)张教授把祖辈_下来的秘方
3、献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。(2)望着那_的夜空，他又回想起那_的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。(3)新上任的检察长衣着_，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。A流传悠远幽远俭朴B留传幽远悠远简朴C留传悠远幽远俭朴D流传幽远悠远简朴解析“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”之意，“留传”是“遗留给后代”之意；“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”之意；“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。答案B4下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()(4分)怎样使新闻报道写得别具一格，克服平铺直叙的缺陷，他不仅从语言的丰富多彩
4、上下功夫，还从文体上探索创新，引人入胜的散文化手法使新闻更加生动、更令人回味。因此书中的每篇作品在写作上最突出的特点无不是有生动活泼的现场感、生动感，有美轮美奂的人物刻画，有如临现场的人物对话，使笔下描写的人物立体地跃然纸上、呼之欲出。A别具一格 B引人入胜C美轮美奂 D呼之欲出解析C项，美轮美奂：形容房屋高大华丽。现也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。用在此处与语境不符。A项，别具一格：另有一种独特的风格。B项，引人入胜：引人进入佳境，一般指风景或文章等。D项，呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。答案C5在下面的横线上填上适当的语句，组成
5、与前面的句子呼应的排比句。(4分)人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；_。解析所提供语句有如下特点：句式上首句采用设问的形式，整体上要求构成排比句，修辞上属暗喻。此题仿写时要注意排比句的特点，结构相似，语气一致，三句或三句以上。内容上还不能重复。内容上应结合现实生活，体现出一定的社会意义。答案有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人春风得意，养尊处优，但他的人生之书却空洞无物。阅读与鉴赏一、课内精读阅读冰心散文霞，完成69题。6作者在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈
6、美丽”。(5分)(1)使作者心惊的原因是什么？(不超过20字)。答：_(2)作者体会的“云彩”实质上是指什么？(不超过12字)。答：_解析“很使我惊心的句子”，思考时要从后面寻找答案。第二个问题要从全文的内容来思考了。答案(1)自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的(意思对即可)。(2)生命中的快乐和痛苦(意思对即可)。7.第五自然段中作者用拟人手法写“霞”。第七自然段中又用许多比喻写对云霞的感悟，不同的手法各有好处，对表现作者的性格心理起到了不同的作用。请用概括的语言，表述两种手法的好处和作用。(5分)(1)采用拟人的手法的好处是，利于表现作者幼年时_。(不超过30字)(2)采用比喻手法的好处是
7、，利于表现作者老年时_。(不超过40字)解析答好处的时候，要答出两种修辞手法的共性，同时也要答出在此处的特殊作用。答案(1)对自然的热爱、对美好事物的追求，以及乐观，积极向上的天性。作用：生动活泼，亲切感人，把云霞写得有活力，有一定的灵性。(2)对人生意义的理解，包容人生痛苦；彻悟人生的博爱情怀。作用：生动形象，使“快乐”和“痛苦”有一种质感。8作者最后一句说：“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去”，这句话是要表明什么的？(不超过12字)。(5分)答：_解析这句话的含意比较难理解，但读文章时要抓住作者的思路，前后句子一定联系起来，因为写文章或说话，其思路是连贯的。用这样的思路来思考，前后联
8、系一下，答案还是能够得出来的。答案人类的生命是永不止息的。9下列对文章的分析和鉴赏，错误的两项是()。(5分)A作者认为生命中的云翳既有快乐，也有痛苦。B留恋、惆怅“近黄昏”的时节，就是欣赏生命的晚霞的时候。C作者认为生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。D本文语言朴素、淡雅，但表现力却深沉有力，富有哲理。E本文体物是把云彩写得璀璨多彩，述怀时写得深沉有力，意味隽永。解析B项内容前后不能构成一种判断。可以说“一个生命会到了只是近黄昏的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅”，但不能像本项那样说。E项，文章里面是把“霞光”写得璀璨多彩，而不是云彩。答案BE二、课外拓展阅读下面的诗歌，完成1014题。纸 船
9、(甲)泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。纸 船(乙)冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每
10、天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。10纸船的两位作者各希望船漂流到哪里？(4分)答：_解析本题考查对文意的把握。答案纸船(甲)的作者希望船漂流到异地他乡；纸船(乙)的作者希望船漂流到母亲的心中或母亲的梦中。11纸船(乙)中最后一句的“爱和悲哀”指的是什么？(4分) 答：_解析本题考查对文中重要词语含义的把握。答案“爱”指的是女儿对母亲的爱；“悲哀”指的是远离母亲和故乡的悲哀。12纸船(甲)中“游伴的船”指的是什么？(4分)答：_解析本题考查对文中重要词语含义的把握。答案张着白帆的云或小朵的云。13纸船(乙)中的“纸船”象征着什么？(4分)答：_解析本题考查对诗歌中意象的理解和把握。答案象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲和祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。14写出两首诗的主题。(4分)答：_解析本题考查对诗歌主旨的理解和把握。答案(甲)抒发对远方和未来的向往之情；希望得到友情，歌颂友谊。(乙)抒发对母亲和祖国的爱和思念之情。
