1、课题6.1集体生活邀请我复习教案教学目标1.会熟背本课的知识点。2.会用本课的知识点解决材料题中的问题。教学重点熟背本课的知识点。教学难点会用本课的知识点解决材料问题教学方 法讲练结合教学工具多媒体、教科书、试卷教学过程设计教师活动过程学生活动过程二次备课1.【知识点检查】教师检查学生知识点背诵情况。1. 检测方法：第一步：师徒互背，第二步：学生齐背一遍，第三步：小组PK背，时间：15分钟2.【知识点检测】（1）集体的含义是什么？集体带来的感觉是什么？（2）集体力量的来源是什么？集体力量是如何产生？集体力量的作用是什么？2.学生做本课的练习题。时间：10分钟3.【习题及知识点点评】1. 亲爱的
2、同学们，我们都要过这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。希望同学们能友好相处，团结协作，共同建设我们的“新家”为帮助同学们更好地适应新集体，某校七年级(5)班开展了以“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。(1)【拟订标语】为营造和渲染气氛。请你为本次活动设计两条标语。(2)【板报宣传】请你完成板报的相关栏目。“写一写”：写几句歌颂集体团结的名言。“想一想”：思考一下良好集体的标准。“议一议”：讨论下增强集体力量的方法。(3)【感受集体温暖】请你说说在集体中感受到温暖的事例。(4)【出谋划策】围绕主题，请你为本次
3、活动再设计几种活动方式。【解答技巧1】(1)开放性试题。如班集体是我们共同的家园、我们是班集体的主人等等。(2)人心齐，泰山移；一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；等。良好的班集体有共同的目标，有严明的纪律和融洽的师生关系，有积极向上的舆论氛围，等树立共同的奋斗目标：培养团队意识：维护集体的荣誉和利益；自觉遵守集体纪律：等等。(3)答案具有开放性，只要是能够体现出集体温暖的事例即可。(4)写调查报告、举行演讲比赛等。解析：本题以中学班集体为载体，考查学生对集体生活的认识。第(1)问，要求为以“集体生活邀请我”为主题的教育活动
4、设计两条标语，学生只要围绕“我”和集体的关系设计即可。如：我们是班集体的主人；班集体是我们共同的家园等等。第(2)问，写出歌颂集体团结的名言即可；根据自己的理解，写出自己心目中良好班集体的标准即可，在标准中应涉及有共同目标、团结协作等内容：只要是能够增强集体力量的方法都可以。学生可从共同的目标、团结协作两个方面回答。第(3)问，只要是能够感受到集体温暖的事例即可。第(4)问，可以列举黑板报、演讲比赛、手抄报等活动形式。（1）学生划关键词，抽一组的4号回答，其他组的4号补充。3号回答知识点，2号点评，1号总结答题技巧。其他组相对应的号码的同学进行补充。时间：10分钟4.【总结答题技巧】（1）选择题和材料题都要划关键词。（2）联系书上的知识点。（3）知识点拓展：根据知识点让学生出题。（4）在笔记本上写出本课的知识框架图。5.【课堂小结】： （1）本节课我掌握的知识点。（2）本节课我学会的解题技巧。6.【课外作业】 ： 师徒互查本课的知识点背诵。（1）学生记笔记并构建本课的知识框架图。时间：5分钟（2）学生总结，教师点评。时间：5分钟板书设计6.1集体生活邀请我 1.集体的温暖2.集体的力量课后反思
