人教版《道德与法治》七年级下册：1.2 成长的不仅仅是身体 导学案（无答案）.docx

1、成长的不仅仅是身体【学习目标】1. 认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。2. 过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在小品的分析中认识独立的理解的方法；通过自主的感悟及他人的启发，理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。3. 帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。学习重点：对独立的理解；思维判断的培养。学习难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。一、自主学习1. 发展独立思维 （1） 是青春成长的重要信号

2、,与之相随的还有 方面的变化。只有当思想日渐成熟,我们才能。 （2）步入青春期,我们的不断发展,对问题开始有更多的。我们的思维逐渐具有,对未知的事物。 （3）思维的独立并不等同于一味追求,而是意味着,有自己,同时 他人合理、正确的。2. 培养批判精神 （1）在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的。思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且表达不同观点,敢于对的事情说“不”,敢于向挑战。“学贵有疑”,在学习中需要批判的。 3. 开发创造潜力 （1）青春凝聚着动人的,蕴含着伟大的,为我们的成长带来。青春的我们,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的,拥有改变自己、改变世界的。青春韶华,我们要争

3、当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是。（2）创造离不开 。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 二、合作学习1. 我们应该怎样认识独立思维？2. 青少年培养批判精神有什么作用?怎样培养批判精神?3. 我们应怎样进行青春的创造?三、复习巩固1青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ）他们不再被动地听从父母的教诲和安排他们渴望用自己的眼睛看世界他们用自己的标准衡量是非曲直他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路A. B. C. D.2青春和年迈不在于年龄的大小，而

4、在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。请选出下列体现青春活力的心理表现（ ）A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气 B.对自己的未来失去信心，厌倦生活C.对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 D.对未来充满希望，不断探索新的世界3看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想不过这些想法都太遥远了，我根本做不到”对此。你是怎么看的（ ）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充

5、满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切AB. C.D.4法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（ ）A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点5思维的批判性，表现在（ ）对事情有自己的看法 敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战A. B. C. D.6. 李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。这告诉我们( )A.实践是创造的源泉B.我们必须依靠老师指导才能实验成功C.我们的创造来源于课本D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造四、能力提升阅读材料，回答问题。一篇名为90后心理问题面面观的文章指出：一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择用标新立异的方式，比如上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡，获得心理满足。看看大街上的青少年，有些男生戴着耳环、染了发，有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。（1）运用所学知识说一说他们这样做能体现思维的独立性吗？