1、Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B（1a-1e）导学案（第三课时）【学习目标】1.单词和短语：degree, manager, believe in, in the future, hope to do sth, I am glad to hear that, win a prize, go for it, be good at, accept the invitation . 2.句型：A: What do you hope to do in the future?B: I hope to get a busi
2、ness degree and become a manager .【学习过程】一、课前预习预习第109页内容，写出下列短语，然后组内互查。 (1)获得商业学位_ (2)成为经理_ (3)希望做某事 _ (4) 在将来_ (5) 感到悲伤_ (6) 擅长_ (7) 信任；信赖_ (8) 努力争取；加油 _ (9) 接受邀请_ (10)准备一个演讲_ 二、课上活动(一) 说的训练（1a-1b） 1. 小组活动。组内自由谈论自己的理想，理想的工作，为完成本课的教学任务做了铺垫。2. 预备任务。 （1）借助图片学习让学生猜测职业名称。（2）结对活动，谈论自己未来的理想。 Model: A: What
3、 do you hope to do in the future? B: I hope to get a business degree and become a manager. (通过对话练习，让学生学会谈论自己的理想，进一步掌握所学的句子，为后面的听力打下基础。) （二） 听力任务( 1c &1d）1. 完成1c. 听录音,将听到的图片划上 2. 完成1d。先快速阅读1d中的短文,大胆猜测需要填写的内容。再听录音，完成1d的听力任务。3. 核对答案。4. 听后大声跟读，以练习发音和语音语调。（三） 任务提升（1e）1. 阅读1e中所给的问题。 2. 围绕问题和搭档结对活动，一个同学为记者
4、，另一个同学回答，然后交换角色。（可适当增加问题。）Model: Interviewer: Hello, Im a reporter from CCTV 1. You know, you will graduate from junior high school. Can I ask some questions?Student: Of course. Interviewer: During the three years, who has helped you most? Why?Student: Interviewer: How have you changed since you sta
5、rted junior high school? And when?Student: Interviewer: What will you do after you graduate ?Student: Interviewer: What are you looking forward to?Student: 3. 根据采访内容，写一篇毕业演讲词。三、语言知识1. 希望做某事 _ _ _ _ ,有时可以转化为含有宾语从句的复合句。 eg: I hope to pass the exam=I hope that I can pass the exam.注意：hope和wish有关表达有 wish
6、 to do sth. wish sb to do sth .hope to do sth. hope sb to do sth. 2. believe in & believe 辨析 believe in信仰，信任 其后的常用搭配语：有关宗教，理论，原则及可信任之人。 believe 相信，信以为真 及物动词，其后直接跟宾语。 eg: I wont _him because he is always telling a lie. He is looking for a philosophy（哲学思想) he can _.四、达标检测翻译下列句子。 (1) 我希望将来成为一名经理，并且挣到很多钱。 _(2) 对于Bill来说，获得商业学位是非常困难的。 _(3) 你应当永远相信自己，加油！ _ (5) Mary擅长下棋，并且获得一等奖。 _(6) 听到你通过了考试我非常高兴。 _
