长方体和正方体的体积（1）1.利用学生熟知的乌鸦喝水的故事进行导入，既能调动学生的学习兴趣，又能让学生有一个初步的空间概念，然后设疑，杯子里的水面为什么会上升，自然地引出“物体所占空间的大小叫做物体的体积”这个概念。2.在教学中，我充分利用直观教具，调动学生的感官，让学生通过观察、触摸、拼摆、实验和想象等多种方式，帮助学生认识并建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小的体积观念。
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