五年级数学下册3分数乘法3.2分数乘法二教学反思素材北师大版.docx

分数乘法（二）教学反思1.用图形来理解分数乘整数的意义是必要的，要在计算前充分感知涂图形的过程，为后面计算打下基础。有了前几节课的铺垫，学生在计算过程中没有多大的错误，说明了学生对算理的理解比较清晰，很多学生对约分还是做得比较好的。2.我调整了教学模式，让学生先学后教，课堂上学生讨论明白了:谁是单位“1”，单位“1”已知的，用乘法计算(虽然这部分知识目前没有涉及)，我认为适当渗透有利今后的教学。3.以小组合作为主，充分发挥了学生的团队合作精神，学生在合作讨论中得到不同程度的发展。