解简易方程（三）课后反思在教学中尽可能让学生学习有价值的数学。(1)本节课的重点和难点是引导学生，运用“转化”的思想连续两次运用等式的性质求出方程的解。 (2)让学生通过观察、对比不同形式的方程，适时引导，进行知识的迁移，找准探究的内容，挖掘学生原有知识经验与新学内容之间的联系，突出探究的重点，学得主动轻松愉快。(3)学生在尝试中，有的解出方程，但不能肯定自己做的对不对，让学生自己尝试进行验算。经过验算之后，知道自己做对了，学生体验了验算的快乐，学习数学的兴趣更加浓厚。(4)在教学中采取边讲边练、讲练结合的形式，为学生提供了更多的参与学习的机会。
