解简易方程（一）课后反思1.引导学生去寻找生活中的平衡现象，对“平衡”进行深入的理解，同时也让学生体会到数学离不开生活，生活中处处有数学。2.以学生发现的问题为主线，以天平为核心，围绕“平衡”展开研究，在这些活动中学生们体会了方程的意义，获得了学习数学的乐趣。3.学生有了问题，才会思考和探索;有探索才会有创新，才会有发展。教师要学会用问题做教学的支点，让学生做发现的主人!
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