积的近似值教学反思1.学生对本课的知识点并不陌生，由于在教学过程中利用了知识的迁移，学生接受得比较快。2.在教学中教师始终以数学学习的组织者、引导者和合作者的角色出现在教学活动中，给学生提供充分探索的空间和时间，多注意让学生互相交流，多让学生想想“为什么”，说说“为什么”，培养他们的思维能力和表达能力。3.在练习的设计中，注意了习题形式的多样，难易适当，既巩固了本课所学知识，又培养了学生的学习能力。
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